怀化市初中学业水平考试复习资料美术理论（填空题）1.头部“八格”：我国民间画诀将人物头部的外形特征概括为“八格”，以“申、甲、由、田、用、国、目、风”八个字的外形比喻八种头部基本形。2.常用的印刷字体有宋体、黑体、楷体、仿宋、隶书等3.脊柱是人体最关键的动态线，它将头部、胸部、骨盆三大体块联系起来。4.描绘风景时一般将景物归纳为近景、中景、远景三个层次。5.藏书印一般分朱文（阳文）、白文（阴文）两...

小学三年级语文课件篇一：《莫高窟》教学目标：★能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2～4自然段。★品读课文，了解彩塑、壁画和藏经洞的特点。★凭借课文具体的语言材料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化的地位，增强民族自豪感。教学重难点：品读课文，了解彩塑、壁画和藏经洞的特点。教学过程：一、激趣导入1、同学们，在古老的丝绸路上，在神秘的三危山下，在茫茫的沙漠中，蕴藏着一颗璀璨的明珠，它就是——莫高窟。...

                                敦煌石窟光绪二十六年（公元1900年）道士王圆箓发现"藏经洞"，洞内藏有写经、文书和文物四万多件。此后莫高窟更为引人注目。1907、1914年英国的斯坦因两次掠走遗书、文物一...

课题18、莫高窟教学目标：  1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文第2～4自然段。  2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。  3、能用课文中的句子概括自然段意思。  4、理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。  教学重点：  1、品读理解课文第...

《敦煌壁画》教学设计教学目标：1、初步了解和认识敦煌壁画的艺术成就，体会中国文化的博大精深。2、学习欣赏的方法，提高学生分析作品的能力和审美情趣。3、领略敦煌壁画的魅力，激发学生对中国传统文化的自豪感，培养爱国热情。教学重难点：教学重点：突出彩塑艺术的知识。教学难点：敦煌是一个艺术宝库，使学生在感受美的同时了解到敦煌彩塑的发展及其独特的地位。课前准备：教师：教学课件、敦煌壁画图片欣赏、敦煌介绍视频...

试论莫高窟彩塑与壁画的关系作者：肖  媛来源：《赤峰学院学报·哲学社会科学版》 2011年第6期    肖 媛    （赤峰学院 美术系，内蒙古 赤峰 024000）      摘 要：敦煌莫高窟是一座人类艺术宝库，对当代艺术影响深远。莫高窟的艺术最大特点便是它将彩塑与绘画进行了完美的结合，本文对“塑绘不分”这一特点的...