电功电功率MicrosoftWord文档

2023年4月24日发(作者：学生创意生活用品设计)

课题： 电能

序号：10

八年级 主备课人：卢善武 审核：八年级物理备课组 时间：2010.8.1

姓名班级

导学目标知识点

1、知道电能及其单位和单位的换算。

2、知道电能表的作用、读数方法、表上几个参数的意义。

3、知道电源和用电器工作过程中的能量转化情况。

导学方法：观察法、讲解归纳法

课 时：1课时

导学过程课前导学

1、电流通过用电器在工作过程中要消耗一种能量，即，转化为其他形式的能，

2、电能的单位是：，符号是：。日常还用到：，俗称：，符号是：。

3、电能的计量用。

课堂导学

一、电能

1、各种产业和日常生活都有电能通过各种用电器在工作，如：电灯泡：电 能 转

化为；电动机：转化为 ；电热器：转化为；电流做功的实质是

转化为其它形式的能。

2、电能可以从各种其他能量转化而来，如：发电机把转化为；干电池把转化为；

太阳能电把转化为。

3、电能的优点有： 、、

二、电能的计量

1、电能的计量通过电能表（如下图）。

电能表 IC卡电能表

（出示电能表，学生观察实际电能表，初步认识它的

结构）

2、电能的单位常用的是，日常生活用到，它们的关

系是：

1 kw.h = J

3、电能表上几个参数的意义：

“220V”是电能表的，是指：该电能表应该在。

“10（20）A”是指：，。

“600revs/kw.h”是指：。

“50Hz”是说： 。

4、电能表的读数：就是这段时间用电的度数。

5、了解一度电的作用。

教师引导、学生归纳小结

课后练习

1、电流做功的过程中消耗电能，实际就是____能转化为____能的过程；蓄电池充电是把____

能转变成____能的过程。

2、安装在家庭电路中的电能表，测量的是

（ ）

A 、电流 B、电压 C、 电能（电功） D、电功率

3、若小明家电能表今天的读数是：3 6 4 2 5 ，一周后的读数是 3 6 8

2 5 ，若所缴电费的标准为04元/度,那么这周他家应付电费。若一年按52周

.

计算，则一年的电费大约为。

4、0.2千瓦时=焦耳 7200000J=kw.h

5、电能表上标有的“3000R/ kw.h”，物理意义是,这块电能表所测的某用电

器工作一段时间内，它的表盘转了600转，那么该用电器在这段时间用电度，合

J。

6、1千瓦时的电能指的是1千瓦的用电器工作一小时消耗的电能，某用电器

功率为100瓦，它工作一小时消耗的电能为千瓦时。

课后反思:

课题： 电功率

序号：11

八年级 主备课人：卢善武 审核：八年级物理备课组 时间：2010.8.1

姓名班级

导学目标知识点

1、知道电功率的定义、定义式、单位。

2、理解额定电压与额定功率。

3、会用电功率的公式P=UI进行简单的计算。

4、能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。

5、认识千瓦时的由来和意义、认识常见电器的电功率。

导学方法：观察法、讲解归纳法

课 时：1课时

导学过程课前导学

1、电功率表示的快慢。用字母表示，它的单位是，简称，符号是。更大的电功

率单位是，符号是，它等于W

2、电功率的大小等于，计算公式是.

3、一千瓦时是 。

4、叫做额定电压，叫做额定功率。

5、电功率P和电流I、电压U之间的关系满足公式。

课堂导学

一、电功率

演 示：分别打开教室的两盏灯和多盏灯，比较发现电能表铝盘走的快慢不一样，

表明：用电器消耗电能的快慢不一样。

1、电功率

(1).在物理学中，电功率是表示的物理量。用字母表示，

(2).它的单位是，简称，符号是。更大的电功率单位是，符号是。

换算：

1kw=w

(3).了解常见家用电器的电功率。

(4).电功率的大小等于，

(5).计算公式是.

公式中符号的意义及单位：W--T--P--

二、“千瓦时”的来历

1、1千瓦时是

2、结合公式P=W/t推导千瓦时与焦耳换算关系的由来。

3、例题：某电视机的电功率是250W，明天使用3h，一个月用电多少千瓦时？合

多少焦耳？（按30天计算）

三、额定功率

1、叫做额定电压，一般认为是用电器能承受的最高电压。

叫做额定功率

2、电灯泡上标着“PZ220 25”字样，其中PZ是 ，

220是指， 25是指 。

3、当实际电压等于额定电压时，实际功率才等于额定功率，当实际电压小于额

定电压时，实际功率额定功率，当实际电压大于额定电压时，实际功率额定功率。

四、电功率的测量

1、理论的分析证明，电功率P和电流I、电压U之间的关系是：

P =

计算公式中各符号的意义及单位：

意义 单位

I--

U--

P--

例题： 某家庭用节能型日光灯的额定功率为11W（它的的亮度相当于60W的白

炽灯）,使用时通过的电流是多少毫安？

教师引导、学生归纳小结

课堂练习

1、有一种用于家庭电路中的节能灯，功率只有1W，求通过它的电流。

2、一盏电灯25h耗电1kW.h,这盏电灯的功率是多少？

3、一个在额定电压下工作的电烙铁，功率是100W，电流是454mA,。这个电烙铁

的额定电压是多大？

课后练习

1、一个“220V 800W”的电炉，正常工作时的电阻丝的电阻有多大？

2、一小灯泡灯上标有“6V 3W“字样，将它接在3V的电压下工作时，它的实际

功率是多大？

课后反思:

课题：测量小灯泡的电功率

序号：12

八年级 主备课人：卢善武 审核：八年级物理备课组 时间：2010-8-1

姓名班级

导学目标知识点：

1. 会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率.

2、认识小灯泡电功率与电压、电流的变化规律；

3.理解额定功率与实际功率.

导学方法：实验探究法、讨论法

课 时：1课时

导学过程

课前导学

1、 电功率的计算公式：

2、由上面的公式可知：用测出小灯泡两端的，用测出流过小灯泡的，就可以计

算出小灯泡的电功率，此方法也称法。

课堂导学

1、伏安法测电功率

(1)、实验原理：

(2)、需要测量的物理量:

(3)、实验器材：

(4)、器材的作用分别是：

电压表：

电流表：

滑动变阻器：

(5)、实验电路

(6)、连接电路时应注意的问题有：1、2、

3 、

4、。

(7)、将实验数据记录在下表

实验次数 电压U/V 电流I/A 电功率P/W 灯泡的亮度

1

2

3

(8).分析论证：当U〉U时， PP；

实额实额

当U〈U时， PP；

实额实额

当U= U时， PP。

实额实额

2、实验过程中能将电压调到比1.2U更高吗？最后需要求电功率的平均值吗？

额

教师引导、学生自我小结

课堂练习

1．在做“测小灯泡的额定功率”实验时，

(1)已知小灯泡的额定电压是3．8V，额定功率小于2W，如图1所示，请你在实

物图上用笔画线代替导线连接好（要求正确选择电压表和电流表的量程）．

+

图1

(2)某同学在连接滑动变阻器时，由

于接线错误使滑动变阻器滑片移动

P

时不能改变小灯泡的亮暗程度．现就

C P

下面两种情况，请你判断该同学是如

何连接的?

AB

第一种情况：小灯泡较亮时，他是把

两导线的端点分别与滑动变阻器的_____连接．

第一种情况：小灯泡较暗时，他是把两导线的端点分别与滑动变阻器的_____连

接．

(3)在正确连接电路并调节滑动变阻器使小灯泡正常发光时，电流表如图乙所示，

其读数为_______A，则小灯泡的额定功率是_______W．

2． 小刚利用电能表测某家用电器的电功率．当电路中只有这个用电器工作时，

测得在15 min内，消耗电能0.3KW·h，这个用电器可能是（ ）

A．空调器 B．电冰箱 C．电视机

D．白炽灯

3．电动吹风机标有“220V 1100W”字样，正常工作10min，消耗电能J，它的电

阻为Ω．标有“220V 2000W”字样的电热水壶正常工作3min，消耗电能KW·h．

课后练习

1、一位同学测量额定电压为3.8V小灯泡的额定功率。（4分）

(1)连接电路如图2所示，闭合开关后，发现灯特别亮，随即灯丝烧断。他的实

验操作有错误，正确的操作是________________________。

(2)正确连好电路后，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为__________

伏时，灯泡正常发光。灯泡正常发光时，电流表的示数为0.3安，请在图2中画

出电流表指针的位置，计算得出小灯泡的额定功率是__________瓦。

图2

2．在物理课外活动中，李乐同学实地测定了他家里的电冰箱每天消耗的电功．具

体操作方法是：首先，他用时钟测出电冰箱在20min内持续工作了6min．从而

求出了冰箱的“工作时间系数”（在某段时间内电冰箱的实际工作时间与这段时

间的比值）η=________；然后，计算出这台电冰箱每天（24h）的工作时间

tP

=_______h；最后，根据电冰箱铭牌上所标明的额定功率=150W，计算出此冰

箱每天消耗的电功W=_________度．

课后反思

课题：电与热

序号：13

八年级 主备课人：卢善武 审核：八年级物理备课组 时间：2010-8-1

姓名班级

导学目标知识点：

1、知道电流的热效应。

2、知道焦耳定律、会探究电流的热效应与哪些因素有关。

3、知道电热的利用和防止。

导学方法：实验探究法、讨论法

课 时：1课时

导学过程

课前导学

1、，这个现象叫做电流的热效应。

2、电流通过导体产生的热量跟成正比，成正比，

成正比，这个规律叫做焦耳定律。

3、焦耳定律的表达式是： 。

课堂导学

一、认识电流的热效应、电热器

1、电流通过导体时将能转化为，这种现象叫做。

2、电热器：利用电器为电热器 。它们有一个共同的组成部分叫.它由的材料制

成。

〔思考讨论〕：电炉丝工作时，电炉丝与它的连接导线通过的电流相同，为什么

电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热？电流通过导体产生的热的多少跟什么因

素有关？

二、探究电热大小的影响因素

1、猜想：电流通过导体产生的热可能与有关；

2、大家猜想电热的多少跟几个因素有关，那么我们实验研究时就要采取。

3、实验时怎样来反映电流产生的热的多少？

方法：

4、实验参考电路图。

5、按照设计好的实验方案进行实验。

实验现象：(1)闭合开关后发现，甲瓶中的温度计升温快些，

而甲、乙两瓶和相等，表明：

。

(2)观察同一个煤油瓶，通过改变通入的电流，通电相同时

间后，观察温度计的示数升高情况。实验表明

。

(3)观察同一个煤油瓶，改变通电时间，发现电流和电阻相同时，通电时间越长，

电流产生的热。

6、综合得到焦耳定律：

(1)

这个规律叫做焦耳定律。

(2)表达式为：

公式中各符号的意义及单位

符号 意义 单位 符号 意义 单

位

Q ----------- R -----------

I ----------- t -----------

理论推导焦耳定律表达式。

运用焦耳定律解释课前提问，并分析发热体为什么要用电阻率的的材料制成。

例题：一根60欧的电阻丝接在36V的电源上，在5分钟内产生多少热量？

三、电热的利用和防止

1、学生列举生活中利用电热的例子

2、学生列举生活中我们是通过那些措施防止电热带来的危害的。

教师引导、学生归纳小结

课堂练习

1、标有“220V 40W”电热器安装在220V的电路中，工作100s后，所消耗的

电能是

J，通过电热器的电流是A，产生的热量是J。

2、下列电器中，不属于电热器的是

（ ）

A．电饭锅 B.电熨斗 C.电风扇 D.电烤炉

3、家庭电路使用的电炉，电炉丝与导线是串联的，当电炉丝发热发红时，连接

导线却不热，这是因为

（ ）

A.通过电炉丝电流比通过连接导线的电流大 B.通过电炉丝电流比通过连接

导线的电流小

C.电炉丝两端电压比连接导线两端电压小 D.电炉丝的电阻比两节导线的

电阻大

4、下列情况中防止电热危害的是

（ ）

A.电视机背后有散热窗 B.家电长时期不使用，隔一段时间

要通电一次

C.家庭电路一般安装的漏电保护器 D.大型爆破工程用电热引发炸药

5、某导体的电阻是2欧姆，通过2A的电流时，1分钟产生多少焦耳的热量？

6、一只额定功率是450W的电饭锅，在220V的额定电压下使用，每分钟产生多

少焦耳的热量？

课后练习

1、小宇同学按如图所示的装置，研究“电流通过导体时产生的热量与导体电阻

大小的关系”。图中两只烧瓶内盛有质量和温度相同的煤油，温度计显示煤油的

温度，两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，铜丝的电阻比镍铬合金丝

的电阻小。

①闭合开关后，通过两段金属丝中的电流是。

②一段时间后，可观察到A瓶中温度计的示数（填“大于”、“小于”

或“等于”）B瓶中的温度计的示数。

③由上述实验可知，在电流和通电时间都相同时，导体电阻越大，

产生的热量。

2、一只电烙铁的额定电压是220V，在额定电压下工作时的电阻是1210欧姆，

它的额定功率是多大？在额定电压下通电10分钟产生多少热量？

课后反思：

课题：电功率与安全用电

序号：14

八年级 主备课人：卢善武 审核：八年级物理备课组 时间：2010-8-1

姓名班级

导学目标知识点：

1、知道家庭电路中电流与用电器的总功率的关系。

2、知道保险丝的作用。

3、知道怎样做到安全用电。

导学方法：观察法 讨论法

课 时：1课时

导学过程

课前导学

1、当电路中时，根据公式的变形公式，可知道会引起电流过大，容易烧坏，

甚至引起火灾。

2、保险丝的作用是，当时，，起到保护作用。保险丝的制作材料是。保险丝

被熔断后，不能更换，当然更不能用、。

3、新建楼房的供电线路已经不再使用保险丝，而用带有保险装置的代替，

当电流过大时，开关中的起作用，使开关断开，切断电路。

课堂导学

1、电功率和安全用电

(1)根据电功率的计算公式P=UI,可以得到I=，家庭电路的电压是一定的，为，

所以用电功率P越大，电路中的电流I就越大。

(2)家庭电路的用电功率过大，一种可能是添置了新的，当家里新增大功率用电

器时，要注意不要让总电流超过家里供电线路和电能表所允许的最大值。还有一

种可能是，因为总功率与各个用电器功率之间的关系满足：P=，因此，电路中同

时使用的用电器不能过多。

(3)随着人们生活水平的提高，家庭使用的电器越来越多，大功率的用电器也在

增加，因此，很多老用户就要进行电路设备增容，增容主要是更换、和

。

(4)你家里的电能表上标有“220V 10A”字样，家里有800瓦的电饭煲一个，200

瓦的电视一台，140瓦的电冰箱一台，200瓦的电脑一台，那么，家里还能不能

再安装一个900瓦的电热水器？

(5) 结合上一章的学习，我们知道使家庭电路电流过大的原因有：

①、 ； ②、。

(6)、安全用电我们要做到

2、保险丝的作用

(1)、保险丝的作用是，当时，，起到保护作用。保险丝的制作材料是，其特点是、。

保险丝被熔断后，不能更换，当然更不能用、。

(2)、新建楼房的供电线路已经不再使用保险丝，而用带有保险装置的代替，当

电流过大时，开关中的起作用，使开关断开，切断电路。 当电路被保险装置切

断后，不要急于或使，要先找到，

再恢复供电。

教师引导、学生归纳小结

课后练习

1、某学校电能表允许通过的最大电流是25安，学校已经安装了40瓦的电

灯50盏，60瓦的电灯20盏，学校还想安装一些电灯，问：最多还可以安装60

瓦的电灯多少盏？

2、在家庭照明电路中，如果同时使用图8.5-1所示的家用电器，总功率大

约是多少？

干线电流大约是多少？（自己在课本上查找所需数据）

课后反思

课题：生活用电常识

序号：15

八年级 主备课人：卢善武 审核：八年级物理备课组 时间：2010-8-1

姓名班级

导学目标知识点：

1、 知道家庭电路的主要组成部分，了解电能表、总开关、保险装置、插座、

家用电器接地的作用.

2、了解火线、零线，试电笔的构造及使用。

3、了解触电类型及触电急救的简单方法。

导学方法：讲授法、讨论法

课 时：1课时

导学过程：

课前导学

1、家庭电路的组成有：、 、、及灯座。

2、进户的两条线中，一条， 叫。另一条叫，

俗称。

3、用可以辨别火线和零线。它由笔尖金属体、、、笔尾金属体组成。

4、给带有金属外壳用电器供电要用和。可防止用电器因漏电而造成触电事故。

为防止万一漏电造成事故，电路中大多装有。

5、家庭电路中两种触电类型是：以及

。

6、如果发生触电事故，要立即，或用绝缘的物体挑开电线。

课堂导学

1、家庭电路组成：

如右图1，家庭电路是由(起电源作用

的)、、、、

、、组成。其中电能表用来。总开关用来。保

险盒内的保险丝可以在

时，自动，新型的保险装置是。所有的灯座和

插座并联在供电线路上，分别给电灯和其他用

电器供电。

2、火线和零线

(1).进户的两条线中，一条已经与相连，叫做零线，它与地面间的电压为；

(2).另一条线叫做端线，俗称线，它与地面间有电压。

(3).要分辨是零线还是火线就要利用一种工具——（如下图2），

3、三线插头和漏电保护器

4.两种类型的触电

(1)触电原因：家庭电路触电事故，都是人体直接或间接与连通造成的。

(2)触电形式：①双线触电：（如图3）．

②单线触电：人站在地上，（如图4）。

(3)安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。

图2图3图4

5．触电的急救

(1)迅速。(2)用挑开电源线，迅速使触电人脱离电源。

(3)发生电火灾时，务必先，再泼水救火。

(4)必要时应该对触电者进行。

课堂练习：

1．小明把台灯插头插人插座，当他闭合台灯开关时，室内其他电灯全部熄灭。

检查发现保险丝熔断。造成这一故障的原因可能是（ ）

A．灯座短路 B．插座短路 C．插头短路 D．开关短路

2．小明晚上做功课，把台灯插头插在书桌边的插座上，闭合台灯开关，发现台

灯不亮。为了找出故障原因，他用测电笔插入书桌边的插座孔进行检查，发现其

中两个孔都能使测电笔的氖管发光。故障原因可能是（ ）

A．进户线火线上的保险丝烧断 B．进户线零线断了

C．电路发生了短路 D．书桌边的插座与火线断开

4.学校集体宿舍中的保险丝是按规格安装的，但经常被烧断，从而造成断电，发

生这种现象的原因可能是下列各项中的哪一个( )

A.有一只灯泡的灯丝烧断了 B.开关里的两个键相碰了

C.有的宿舍经常使用大功率电炉 D.某个宿舍的电路发生了断路

课后练习：

1、下列现象中，可能引起家中保险丝熔断的是（ ）

①插座中的两个线头相碰 ②开关中的两个线头相碰

③电路中增加了大功率的用电器 ④灯丝烧断

A．①② B．②③ C．②④ D．①③

2、物理小组的同学们练习安装照明电路，接通电源之前，老师将火线上的保险

丝取下，把一个额定电压为220V的灯泡作为检验灯泡连接在原来安装保险丝的

位置，同时要求同学将电路中所有开关都断开，用这种方法可以检查电路是否有

短路。在接通电源后，下列说法中正确的是（ ）

A．若检验灯泡正常发光，表明电路连接无误

B．若检验灯泡不亮，但将某一个用电器的开关闭合后检验灯泡正常发光，表

明这个开关的两端直接连到火线和零线上

C．检验灯泡不亮，但将某一个电灯的开头闭合后，这个电灯和检验灯泡都能

发光，只是亮度不够，这表明电路中出现了短路现象。

D．不论将电路中用电器的开关断开还是闭合，检验灯泡均不发光，这表明电

路中有短路

3．如图6所示，把带有开关的电灯、三孔插座正确地连入家庭电路中。

课后反思：