楼梯图片真实

小班平安活动教案：上下楼梯1

活动目标:

1、初步增强上下楼时的平安意识。

2、知道上下楼梯时要遵守一定的标准。

3、了解上下楼的正确方法。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动过程:

一、导入情景导入，激发幼儿的兴趣。

导语：今天是小狗的生日，我们小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在

二楼，它提醒小朋友要注意平安，小朋友你们知道应该怎样正确、平安的上下楼吗

二、展开

1、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的

2、老师小结帮助幼儿了解掌握。

小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要害怕也不要着急，靠右边走，眼睛看着

前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。

3、提问：人多的时候应该怎样上下楼梯呢(请幼儿自由答复)

小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。

4、老师带着幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。及时提醒、帮助动作不协调

或有不平安行为的幼儿。

三、延伸

1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示祝贺。请一名幼儿当"小狗"为大家表演一个

节目，小狗与小朋友辞别。

2、活动延伸：在平日的活动中随时指导幼儿形成良好的习惯。

教学反思：

我设计的这节平安活动课很适合小班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。在日常

幼儿园活动中，还需多进行练习，并用故事、儿歌加强孩子们的平安意识，逐步掌

握更多正确地日常习惯，帮助孩子们学会正确处理问题的方法。

小班平安活动教案：上下楼梯2

活动目标：

1.学习上下楼梯的正确方法，能遵守秩序，在上下楼梯时注意平安，防止意外

发生。

2.有初步自我保护的意识。

活动准备：

楼梯图片一幅，孩子在楼梯跑、跳、拥挤图片各一幅，楼梯事故图片一幅。

活动过程：

1.出示楼梯图片小班平安活动：平安上下楼梯小班平安活动：平安上下楼梯。

〔1〕哪里有楼梯？

〔2〕你平时是怎么样上下楼梯的？

2.出示图片，引导幼儿观察。

〔1〕图中的小朋友是怎样下楼梯的？有什么危险？

〔2〕在上下楼梯时应该怎么做？

教师小结：上下楼梯的时候不能拥挤、跑、跳，不然会摔下楼梯或造成事故。

3.组织幼儿讨论上下楼梯的正确方法。

提问：上下楼梯时应该怎么做？

教师小结：上下楼梯靠又走，切勿拥挤，一次走一层。

4.学说儿歌。

一二三四五六七；

上下楼梯要注意；

不要打闹不嬉戏；

上下楼，靠右走；

转弯口，减速走；

一旦摔到缩成团；

双手紧扣置脑后；

护好头颈胸腹腰；

上下楼梯能互让；

小班平安活动教案：上下楼梯3

活动目标：

1、情感目标：通过活动，让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的`鲜明。

2、认知目标：让幼儿了解楼梯的用途及种类。

3、能力目标：

〔1〕、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。

〔2〕、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。

4、加强幼儿的平安意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐

和缓慢的音乐

活动过程：

1、师：小朋友，我们现在坐在哪里呀？〔幼：楼梯上〕

2、师：你都在哪见过楼梯？〔幼：在楼里〕

3、师：看一看楼梯是什么样子的？〔幼：一层一层的〕

4、师：瞧，这里有这么多楼梯的图片，我们一起来看一看，认识一下他们好

么？〔带着幼儿边往上走边认识各种各样的楼梯〕

看，这一种楼梯直直的，这是什么楼梯呀？〔幼：直形楼梯〕

这是什么样的楼梯？〔幼：会拐弯的楼梯〕

再看这一张，下面象一条弧一样，这是弧形楼梯。

小朋友们找一找，看看还有什么样的楼梯？〔幼：还有这一种〕

看它象小旋风一样〔幼：旋转形楼梯〕

5、〔坐在楼梯上〕师：小朋友们真棒，认识这么多种楼梯，那小朋友动动小

脑筋想一想，我们为什么要建楼梯呢？

〔幼：方便小朋友和老师上下楼〕

6、师：小朋友们上下楼梯要注意什么？〔幼：注意平安〕

怎样注意平安？该怎么做？〔幼：慢慢走、小心摔倒，不能跑〕

7、师：请小朋友们在楼梯上走一走，可以往上走，可以往下走。〔幼儿上行

或下行或观看楼梯图片、讨论〕

音乐1234567````````````上行音阶

8、师：小朋友们到这里来，〔楼梯拐弯处〕刚刚小朋友听到的音乐象在干什

么？〔幼：上楼梯〕

我们听着音乐一起往上走走好么？〔跟着音乐往楼上走〕

音乐7654321```````````````下行音阶

9、师：这段音乐象在做什么呀？〔幼：下楼梯〕

那我们听着音乐一起往下走走好么？〔跟着音乐往楼下走〕

10、师：下面请小朋友自己听音乐，如果你感觉是往上走的音乐就上楼梯，

如果感觉是往下走的音乐就下楼梯。〔幼儿听音乐，教师引导并与幼儿一起上下楼

梯。顺序：上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯〕

11、〔在楼梯的拐弯处〕师：小朋友，听一听，淘气的小音符在做什么呢？

音乐起，幼儿倾听。〔幼：在上楼梯〕

师：再听一听，小音符又做什么去了？

音乐起，幼儿倾听。〔幼：下楼梯〕

12、师：哦，原来淘气的小音符在楼梯上上上下下做游戏，我们和他一起游

戏好么？〔幼：好〕

幼儿听音乐上下楼梯。顺序：音乐中速，幼儿上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼

梯；音乐快速，幼儿快速上楼梯、下楼梯、下楼梯；音乐慢速，幼儿慢慢的上楼梯、

下楼梯

13、师：小朋友，小音符玩累了，我们让他休息一会吧？〔幼：好〕

14、师：小朋友你知道小兔子和小乌龟么？〔幼：知道〕

15、师：小朋友们听一听是谁来了？〔音乐起，幼：小乌龟〕

师：学一学小乌龟的样子吧？〔幼儿学乌龟慢慢爬〕

〔兔子音乐，幼：小兔子〕幼儿学小兔子蹦蹦跳

16、师：小朋友两人一组，你喜欢哪个小朋友就和他站在一起，我们学着小

兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去，好么？〔幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往

上走，教师指导〕

17、师：小朋友们听是谁来了？〔音乐：沉重的脚步声。幼：大灰狼〕

大灰狼走路的声音好听么？〔幼：不好听〕

我们平时走路脚步应该怎样？〔幼：轻轻的〕

18、师：现在我们就从这里轻轻的走下去好么？〔轻缓的音乐，幼儿随着音

乐慢慢的走下楼梯结束〕

活动反思：

楼梯是幼儿生活中很常见的事物,幼儿对其已经很熟悉了.那天,我和孩子们到二

楼中班去参观,走在楼梯上孩子们快乐的上上下下,嘴里还嚷着:真好玩.教师作为幼儿

活动的观察者,教育时机的捕捉者,我从孩子的生活出发,从孩子的兴趣点出发,选取这

一内容组织活动,将科学与艺术活动相结合,让幼儿在轻松愉悦的活动气氛中了解楼

梯的种类和用途,并能用艺术的表现形式表达自己对不同旋律的音乐的不同感受,真

正调动了孩子的积极性。