小班区域游戏活动示范课我爱我家教案反思

2023年12月29日发(作者：吕飞杰)

小班区域游戏活动示范课我爱我家教案反思

幼儿园小班区域游戏：我爱我家游戏目标：

1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。

2、自学采用直观礼貌用语宴请大客人。

3、懂得按自己的意愿选择游戏。

4、体验合作编创游戏的快感。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

游戏准备工作：

游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。

科学知识经验：幼儿尚无参予娃娃家游戏的经历。

三、活动过程：

（一）互动经验1、交流游戏经验：玩玩娃娃家时你最喜欢当谁？都搞些什么事情？

（教师根据幼儿的回答，展示相应的照片）2、交流生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事情？

（教师展现幼儿搜集的照片）（二）明确提出问题，带出代莱游戏内容-大客人做客。

1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办？

2、探讨：怎样宴请大客人？怎样搞文明的小客人？

3、提出新任务：小客人评选"文明家庭"。

（三）幼儿自由选择角色，步入娃娃家游戏。

1、幼儿按自己的意愿选择"钥匙"进入"娃娃家"，扮演角色。

2、幼儿相互自我介绍，明晰游戏伙伴的身份。

（四）教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。

重点指导：鼓励小主人主动、热情的宴请客人。

四、活动结束：

听音乐完结游戏，评选活动文明家庭。

1、主人交流：你为客人做了哪些事情？

2、客人评选活动文明家庭。

【游戏目标】

1．能够在老师的告诫下挑选游戏内容展开区角游戏活动。

2．喜欢摆弄和操作各类提供的材料，初步培养幼儿的动手动脑能力。

3．愿和同伴直观相处，能够较长时间地著眼一项游戏内容，构成区角游戏的常规。

【游戏准备】

1.经验准备工作：幼儿存有初步的参予各区域游戏的经验，初步介绍各区域游戏的玩法。

2.游戏场所：本班游戏区域（米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布鲁托想想吧）3.游戏材料：

米奇之家：自造各种家具、厨房用品、家庭成员图片、娃娃、衣服等材料。

米奇巧手坊：各色彩纸、胶水、油画棒、爸爸、宝宝头像。

黛西拼拼屋：小积木若干。

布鲁托想想吧：喂动物材料、珠子、小妹妹头像、妈妈头像、小夹子等。

【游戏过程】

一、组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。

二、教师传授各活动区域的活动内容。

（一）《米奇之家》：

1．娃娃肚子饿了 玩法：幼儿在厨房欢乐地把玩大勺子、大铲子给娃娃洗衣服，并在略过饭后安顿不好厨房用具。自学用勺子、筷子喂食宝宝喝茶；自学用奶瓶给娃娃冲奶、哺乳。

2.扣纽扣、叠衣服 玩法：通过操作桌面的小衣服材料，学习自己扣纽扣、叠衣服的生活技能。

3．帮忙娃娃泡澡 玩法：帮忙娃娃脱衣服.搞好娃娃泡澡前的准备工作工作，自学帮忙娃娃泡澡。

（二）《米奇巧手坊》：

1．帮忙爸爸装饰外套 玩法：用撕贴的方式随意装饰外套。

2．撕面条 玩法：要求幼儿把面条撕得又细又长。练习撕纸，学习沿着直线剪面条，注意工具使用的安全性。

3．宝宝的头发 玩法：老师明确提出建议，宝宝的头发无法太长也无法太短，鼓励幼儿较存有掌控的画直线，大胆的用线条图画出来宝宝的头发。

4．穿新衣 玩法：天冷了，娃娃家的宝宝没有新衣服穿了，请你为宝宝做一件新衣服，用漂亮的颜色给宝宝的衣服涂色。

（三）《布鲁托想想吧》

1．帮妈妈穿项链 玩法：愿意用各种形状和颜色的串珠串联成妈妈的项链。

2.喂食小动物 玩法：教师为幼儿准备工作若干食物（各种豆豆），使幼儿资金投入小动物的嘴巴里。

3．帮妈妈和妹妹夹辫子 玩法：妈妈和小妹妹的辫子散了，请幼儿利用小夹子为她们夹辫子。

（四）《黛西拼拼屋》 玩法："米奇之家"有点挤到，想要再生一座高楼，恳请你为"米奇之家"乘一座美丽的高楼。

三、活动组织。

1．幼儿在老师的提示信息下，挑选活动的区域。

2．幼儿自主活动，教师即时地观察和指导。 3．小组交流幼儿的游戏情况，引导幼儿关注他人的游戏方法。让幼儿体验到游戏的快乐。

1.在游戏情境中积极主动地自学生活技能.存有初步的自我服务意识以及协助家人安顿房间的心愿。

2.能按照标记以及自己的游戏经验对物品进行归类摆放，学习自主收拾整理.初步养成收拾物品的习惯。

3.自学自己扎拉链、按揿纽、甩纽扣、扎带子以及砌衣服和裤子的生活技能.

4.学习选择用合适的夹子来晾衣服、裤子、手套、袜子等，了解生活中多种夹子的用途，并懂得成双成对的概念。

游戏思考：

1.第一阶段教师的主要职责是通过创设娃娃家真实温馨的情境引导幼儿喜欢来生活坊参与游戏.并通过提供桌面的小衣服材料、图示、教念儿歌等多种方法引导幼儿学习拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子以及叠衣服裤子的生活技能。

2.在第二阶段中教师通过创设淋浴房的情境.鼓励幼儿把在第一阶段中自学的生活技能展开稳固和运用.并追加学考等材料迎合幼儿参予游戏的兴趣.多样游戏情节。

3.在第三阶段教师创设小院子的阳台情境.投放多种晾衣夹引导幼儿学习晾衣服：投放网格收纳盒等材料引导幼儿学习分类、收纳。在此基础上提出“今天是打扫日”的活动主题.将所有物品杂乱摆放.引导幼儿按照标记以及自己的游戏经验将物品归类摆放。

4.在以上阶段中.教师应认同幼儿独立自主挑选游戏的建议.并在此基础上根据幼儿的差异展开急于的调整.如孩子还无法达至第三阶段的能力建议.教师可以降低要求引导她展开第一阶段或第二阶段的游戏内容。