我校的(体育与健康)新课程改革

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我校的(体育与健康)新课程改革

作者：陈鹏斌

来源：《体育时空》2012年第01期

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328(2012)01-000-02

摘 要 体育课的新课程改革对体育老师也是一个挑战，对所教模块也要不断学习，练习，

总结和探索，以适应学生的更多知识需要，和新课改的不断变化。督促体育老师多学习多搞教

研。

关键词 新课程改革 体育 健康

一、背景

我们学校所在的县，是一个山区县，也是国家级贫困县。以前，学校总面积只有30亩，

而且在半山上。体育设备、场地条件是比较差的。传统的体育课模式上课也是很困难的。学校

为了发展还贷了款。体育器材的采购也就比较节约的。04年，我校接触到了新课改，也派人

出去学习，可回来，总是比较失望，因为我们的场地器材是达不到的。即使是这样，我们还是

勇敢的探索着。开足了学校能够开设的项目。08年5月12日一场大地震发生在我国四川，同

时也考验了我们，我们是陕西受灾最严重的两个县之一。学校受到了重创，教学校办公楼成了

危房。党中央，和全国人民没有记忘记我们，纷纷伸出了援助之手。天津人民无私的对口援建

我们县，一年多的时间一所漂亮，功能齐全，设备优质的学校拔地而起。我们都深怀感恩之

心。学生学习更努力了，老师工作也更卖力了。

对我们的体育场地器材投入也非常大，修建了室内木质地板篮球馆，塑胶田径场地，室内

羽毛球活动场地，玻璃篮板篮球场。我们体育老师非常的开心，以前这些都是不敢想的，有了

这么好的条件，大家干劲十足。我们想了很久都无法实施的新课改被提上日程，并开始准备。

于2010年开始探索大胆实施。

二、新课程改革在我校的探索

（一）从2007年的4月份，我们组就开始探索新课程改革在我校的开展，但那时候由于

受到场地器材的限制，我们也只能是被动增加了能够开展的一些较好项目，如健美操 、太极

拳、体育舞蹈等也就是增加了选修课的比例。上课班级还是传统行政班级上课。课堂评价也没

有具体的表册，过程评价没有，考评打分，还是以最后一次期末考试为主。加之一个班的学生

兴趣爱好不同，上课效果还是不理想，总有同学不喜欢上课的内容。今天教篮球，明天就有可

能是足球，无法长期进行一个项目的教学，存在许多的弊端。

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（二）2008年5月12日四川汶川大地震发生后，学校的操场变成了居民的避难场所，搭

了很多的帐篷。我们的体育课没有地方上了，停了一些日子，后来上课的主要内容也就是跑步

和游戏了。感谢党中央，感谢天津人民的无私帮助和援建，给我们修建了非常漂亮，设施非常

齐全的学校。体育设施非常的优质，做为我们体育教师，除了真心的感谢，还有就是要把体育

课上好，体育课新课改也在全市第一家大胆探索开始了。

（三）2010年春天，我们的体育课开始选项上了。摸着石头过河，试着选项上课，一学

期每班先择两个项目，拿学分2分。学生的积极性已有提高。一学期结束后，我们全组在一起

总结经验发现弊端，1.每个班男生女生爱好兴趣不同，无法到自己喜爱的项目上去上课，少数

同学的积极性很难调动，老师上课也很累。2.学生体育基础也不同，运动能力自然也不同，进

度也无法一致。上课时男生女生同时兼顾还是有些困难。因为男生女生都在一起上课，有时候

上课就只有分组进行。通过几次总结会后。最终达成一致意见，新课改要再大胆一点，打破平

时的行政班上体育课，发展成按兴趣选项，分成教学班上体育课，就是每个班的学生分开上体

育课，学生到自己所选的喜欢项目的那个老师那里去上体育课。每个年级4-5个班为一大组同

时上体育课。

三、新课改的实施阶段

（一）制定体育教师摸底表，体育教师根据实际情况认真填写。摸清每名体育教师最擅长

那些项目。

填表说明：1.每位体育教师至少选一个主选项和两个附选项，多选不限，并注明在本项中

有何特长等。2.非现任体育教师，校外人员选项不限，但在备注栏目内需注明，家庭地址，课

余时间等。

（二）制定学生最喜爱项目摸底表，发至每班摸清楚学生最喜爱的项目，每班一份。

（三）向学校汇报，得到学校支持，确定新学期开设的项目，探索阶段学校批准暂时先开

设四项：田径、篮球、足球、排球。以探索积累经验。高一同学进校全部先开设必修田径项

目。18学时一个学分。为以后的选项打下基础。然后再进行选项模块上课。每学期可以选2

个项目，18学时为一个学分，修完后可重选下一个项目，也可以两个模块选同一项目。有的

同学对某个项目感兴趣的，也可以选 三年。为终身体育锻炼打下基础。同时也培养了学生的

体育竞技能力。

（四）高二、高三新学期就打破行政政级改为模块教学班级上课。每个年级5个班级同时

上课。制定报名报项表。发至每班组织报名，每班每项限报10人。篮球分男生女生分开教

学，男生女生各限报10，2名篮球老师任教。其余每项1名老师任教。报项表由班主任最后签

字再上交到我组，班主任在备注栏里主要填写有病史的学生情况。

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说明：1.本次报名项目：篮球、排球、足球、田径。2.每人只能报一个项目，且必须报一

个项目。3.每班每个项目报名人数：高一年级，男生女生相加篮球不超过20人，其余项目不

超过10人；高二、高三年级，各班男生女生相加篮球不超过25人，其余项目不超过12人。

体音美教研组

（五）按新课改要求注重课堂评价。制定课堂评价表，这是最重要的，对每名学生所上每

节课的全程记录。内容包括，学生出勤情况，每节课都要点名，每项18学时，18个空格。每

节填写一个空格，每堂课考评的内容有。迟到早退用C代替，请假用Q表示，旷课用K表

示，嘉奖用a表示。见习用J表示。不良记录用X表示，同时规定旷课1节，请假4节以上的

同学本模块没有学分，以约束学生的上课纪律。实行每节课点名考勤制度。

说明：1.运动参与：自觉参与A；学习态度B；学习方法C；学习能力D。2.知识技能：

正确表达E；技能水平与提高F。3.情感、态度与价值观：竞争意识G；积极进取H；创新意

识I。4.社会适应：交流与合作K；组织能力L；自我调控M。考勤：迟到、早退Ｃ；请假

Q；见习J+，J-；不良记录X；嘉奖a。

注：每个单项都可以用相应的字母表示，优良用“+”表示，差用“-”表示，一般不填。

（六）经过这一年多的探索，我们的新课改正迈着坚实的步伐向前稳步推进。这学期，我

们又逐步增加了羽毛球、乒乓球，即将增加健美操（啦啦操）。学生的选择更广泛了，兴趣也

更浓了，学到的东西也更多了。学生也更加愿意主动参与到体育课堂里来了。老师上完体育课

也更有成就感了。现就我校的一些措施和做法，在这里做以总结。给更多同行做以参考。

四、结论

（一）好的方面

1.学生可以根据自己喜爱的项目选项上课，学生的积极性大大的提高了。每节课除有病见

习的学生休息，很少有其他学生主动休息的。2.学生运动技能大大的提高了。主动学习的意识

增强了。真正的做到了我要学。每节体育课之间内容衔接也更紧密了。每节课学生心理都已经

有了准备。3.学生身体更健康了、运动技能某一项或几项大大的提高了、社会适应能力等方面

也得到很好体现。学生之间的团结意识也更加强了。整堂课的学习气氛更加浓了，自学，互

学，自练，互练随处可见。学习场景大而和谐。4.体育课的新课程改革对体育老师也是一个挑

战，对所教模块也要不断学习，练习，总结和探索，以适应学生的更多知识需要，和新课改的

不断变化。督促体育老师多学习多搞教研。

（二）不足之处

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一少部分同学每个项目拿一个或两个学分后就会换项目。去体验学习新的项目，那么这个

项目的老队员和新队员的教学进度会不同。也会存在分组教学情况，因此要提前做好准备，以

适应这个变化，也给体育老师提出更高要求。

总之我认为我校的新课改是成功的，一点经验供大家参考 。并希望广大同行给予指导点

评，提出宝贵的建议。