人教版二年级数学下册《图形的运动》教案

第三单元 图形的运动

教学目标

知识技能：使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋

转现象。

数学思考：通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移、旋转

或轴对称制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程，发展空间

观念。

问题解决：经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能灵活

运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。

情感态度：通过观察、操作活动，发展学生的空间观念，培养学生的观

察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。

教学重点：从实物对称抽象出轴对称图形，感知旋转与平移现象。

教学难点：正确判断、区别旋转与平移现象，培养学生的形象思维能力

和逻辑思维能力。

课时安排：4课时

1．轴对称图形的认识…………………１课时

2．平移和旋转１课时…………………１课时

3．实践活动：剪一剪…………………１课时

4．练习七………………………………１课时

教 学 设 计

第1课时：轴对称图形的认识

教学目标：

1、通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本

特征。

2、学生的观察能力、想象能力得到培养，进一步发展学生的

空间观念，同时感受对称图形的美。

教学重点：

认识轴对称图形的基本特征。

教学难点：

能判断出轴对称图形。

教法：

观察、讨论法。准备一些轴对称图形的图片或剪纸（如窗花），

也可用电脑上网收集各种各样轴对称的图片，让学生结合教材中

的实物图进行观察、分析，找出这些图形有什么共同特点。

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教 学 设 计

教学过程：

一、欣赏图片，建立表象

出示教材第28页单元主题图。

谈话：同学们，你们去过游乐场吗？这些玩具大家都玩过吗？

那你对这个场景肯定不陌生了，你能给大家介绍下这个游乐场里

有哪些好玩的项目吗？（请认识的学生介绍项目。）

小结：你瞧，这个游乐场可好玩了，高高的上空有缆车、摩

天轮，下面还有小火车、滑滑梯、飞机，孩子们在这里玩得可高

兴了，他们还在这儿放风筝呢，这里不仅好玩，还藏着好多数学

知识，想不想认识它们呢？这节课我们就要在这样的游乐场里学

习数学知识。

二、互动新授

1、小组合作，探究对称。

教师点击蜻蜓风筝和蝴蝶风筝的图形。

谈话：你看，这是在游乐场上的蝴蝶风筝和蜻蜓风筝，认真

观察，它们在形状上有什么特征？（让学生用自己的语言说。）

教师小结并过渡：像这些物体，它们的左右两边是完全一样

的，我们把这种现象称为“对称”，在我们的生活中还有着许多这

样的物体，让我们一起去欣赏下吧。（教师出示叶子、蝴蝶和天安

门图。）

师生谈话：从这些物体中，你发现它们都有什么特征呢？把

你的发现在小组内说一说。

学生自主交流。

谁愿意来把你们组的发现说给大家庭？（学生在汇报时，教

师尽量鼓励学生用自己的语言来表达，对学生一些不准确的表达

无须过分强求，不必可以纠正。）

2、教学“对称”

师：同学们刚才观察得非常仔细，发现了这些各式各样的图

形都有一个共同的特征，就是它们的左右两边都是完全一样的。

这种现象在数学上称为——对称，这些物体就是对称现象。

3、剪一剪——认识轴对称图形。

（1）师：前面我们已经认识了对称图形，老师这里给每个小

组都准备了一些纸张，大家能够用剪刀试着剪出一个对称图形

码？

在剪之前先想一想怎样剪才能剪出对称的图形，然后动手试

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