综合实践装饰花盆教案及反思

2023年4月29日发(作者：衣柜带转角书柜效果图)

装饰花盆

教学目标：

1.能大胆想象,设计出自己喜欢的花盆装饰效果图.

2.在了解多种花盆装饰方法的基础上，尝试结合运用这些方法装

饰花盆.

3.能进行分工合作，完成自己心目中理想的装饰作品。

重、难点：

1。能大胆想象，设计出装饰效果图。

2。了解花盆装饰的基本方法，并结合运用进行装饰。

教具准备：PPT、花盆、装饰用品（彩色纸、粘贴、黏土、花朵、

亮片、毛球等）及工具(剪刀、胶棒、双面胶等）。

教学过程：

一、导入

师：同学们家里都养花吗?

生： 养!

师：家里有没有已经旧了或者是你认为不太好看的花盆？

生:有！

师：那你想不想试着改造它？

生:想。

师总结：同学们，今天，我们就学习如何装饰花盆，让它变得更

好看吧!（板书课题）

二、新授

1.欣赏不同的花盆图片,引导学生讨论各种造型的特点，激发创

作欲望。

师：你们真是太棒了!我们一起欣赏更漂亮的花盆，但是也要观

察思考:每个花盆的特点?

（学生分组观察、讨论和交流,并找学生汇报)

2。师:你收到了哪些启发，想用什么方法装饰花盆呢?

3。出示课件，欣赏各种各样装饰过的花盆。

师：仔细看看这些装饰过的花盆，你觉得好看吗？它们是用什么

材料装饰的？运用了哪种方法？那我们怎样让瓶子变得漂亮些？

(生举手发言）

师：你喜欢在瓶上装饰什么样的图案?这些图案怎样组合、排列

才更好看?请在设计方案中画出你的花盆设计图。

师：依照你们小组的设计图,动起你的双手，合作装饰花盆，让

瓶子穿上漂亮的衣服吧！

4。学生装饰花盆

教师巡视，指导并鼓励学生用多种材料、多种方法进行装饰。

展示评价

欣赏学生的优秀作品，小组互评，教师点评。

5.学生填写“改一改”反思表

师：除了装饰图案，色彩搭配和布局也很重要呢！（板书）

6。小组内互评，填写过程性评价表.

四、总结、拓展

师：今天，同学们装饰的花盆都很漂亮，现实生活中还有很多花

盆是这样的，它们老旧或者难看就被丢弃了，不仅给环境带来负担,

还造成了资源浪费!以后遇到这样的情况，我们就可以用课上学到的

知识来把它装饰一番,进行旧物改造,重新发挥它的作用。

五、学生再创作

学生回家对家中老旧、难看的花盆进行装饰。

注意:1。图案要清楚，线条要流畅,轮廓要清晰.

2。注意颜色搭配和装饰物的布局.

板书设计：

装饰花盆

装饰物 色彩 布局

装饰花盆教学反思

本活动是在欣赏过各种花盆图案、造型特点的基础上进行的.重

点是欣赏各种各样的花盆,感受它们独特的造型和装饰，通过欣赏和

交流讨论，体验不同造型和装饰所带来的美感,激发学生装饰兴趣，

开拓装饰思路,以便实践过程中能细心、精心地装饰.

课前，我搜集了一些特征明显且可模仿装饰的花瓶图片。首先，

我打开图片让学生仔细观察花盆的造型、色彩等特点，学生讨论激烈，

找到了花盆好看的原因：颜色、材质、造型特点等.学生大胆地发言,

激起了他们对这节课的兴趣。为拓展学生的装饰思路,我又找了一些

经过旧物改造、已经装饰好了的花盆图片，有了生动具体的例子，学

生的装饰实践热情就更高，畅所欲言,创作热情高涨.

在充分欣赏的基础上，学生完成“装饰花盆设计方案”。教师审

阅并给出修改意见,学生开始实践装饰花盆.学生装饰教师巡视，并给

予指导，以便学生完成的更好。

整个活动通过看、议、改、评，较好地达到了目标要求。活动中

也存在一些不足。学习小组是用鲜花装饰花盆边缘的,导致装饰后的

花盆保持不了太长时间；火箭小组剪得五角星不规范,影响美观;学霸

小组装饰过于简单.通过教学既提高了学生欣赏作品的能力,又能又

提高学生的创作技能。