“软件创新工作室”建设案例

2023年4月23日发(作者：高密度板是什么材料做的)

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“软件创新工作室”建设案例

作者：洪蕾

来源：《科技资讯》2016年第14期

DOI：10.16661/.1672-3791.2016.14.141

摘 要：目前高等教育发展形势下，新建应用型本科院校应根据自身办学层次，瞄准办学

定位，通过革新教育理念，采取新举措，打造新亮点，实现创新创业教育新突破。金陵科技学

院软件工程学院通过自身努力，积极探索，组织学生开展创新创业活动，通过“软件创新工作

室”建设，建立一套创新创业人才培养方案。该文从目标定位、培养方式、创建过程和主要特

色4个方面进行了阐述。

关键词：创新创业 培养方式 教育案例

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）05（b）-0141-02

在目前的高等教育发展形势下，新建应用型本科院校应根据自身办学层次，瞄准办学定

位，强化办学特色，利用后发优势，汲取老牌本科院校在开展创新创业教育过程中的经验和教

训，通过革新教育理念，采取新举措，打造新亮点，实现创新创业教育新突破。

1 “软件创新工作室”的目标定位

（1）帮助工作室成员拓展视野、培养兴趣、提升信心、解决难题，致力于培养高素质、

创新性、具有学科核心竞争力的专业人才；（2）组织工作室成员参与各类学科竞赛，在积极

参与竞赛的同时培养学生的创新意识和科学素养，促进学院科技创新实践活动与学科竞赛的蓬

勃开展；（3）锻炼和培养学生工程实践能力、创新意识、创新实践能力和团队精神，提高协

作能力、专业素质和自身综合素质；（4）锻炼学生的非智力方面的综合能力，洞察能力的培

养，想象力和创造力的培养，综合应用和分析能力的培养；（5）培养学生的主动学习、独立

研究能力，改善学生认知的效能，使学生能更好地将理论与实践紧密结合，动手能力、创造能

力和协作能力得到提高。

2 “软件创新工作室”的培养方式

软件创新工作室经过几年的创建，形成“1+2+1”三学段校企交替的人才培养方式，如表1

所示，参与工作室培养的企业包含中软、软通动力、东软、常州武杰、济南思欧、金智等。

第一学段集中在第一学年，以教、学、做一体化的学习型工作室教学为主，辅以在企业进

行的专业认知环节，学生首先通过工作室宣传，了解工作室任务，通过选拔加入到工作室中，