洗脸台-飞龙公司
2023年10月7日发(作者：方孝孺)
任课教师： 杨丹丹 张杰
上课地点： 四年级六班教室
开州区大进镇中心小学
二0二三年二月
十字绣校本课程开发方案
一、课程开发的指导思想
按照中共中央国务院关于《深化教育改革全面推进素质教育的决
定》和《国家基础教育课程改革纲要》的要求，根据“以学生发展为
本”的新课程理念为指导，提高学生的文化修养和综合素质，促进素
质教育的发展。本次十字绣校本课的开发主要是培养学生细致、用心、
耐心的良好个性品质，增强学生自信心，并使其手眼更加协调，从而
也使学生认识美、感受美、用双手去创造美的能力得到提高，更好地
弘扬民族文化。
二、课程开发资源分析
1、学校资源充沛。
班级教室及美术专用教室都可利用起来作为教学场地。教师资源
充沛。
2、社区资源充裕。
我区有社区居委会，有社区活动中心，人力、物力资源充足，我
们可以争取利用。
3、城市资源充足。
我市近几年吹起了一股十字绣的流行热潮，大大小小的十字绣作
坊给我们提供了大量的十字绣素材。
4、家长资源充实。
家长对校本课程支持率高是学校改革的重要资源，无论是从直接
的数据还是家长的反馈都可以看出，家长很珍惜这样的学习机会，而
且86%的家长表示如果学校有这方面的需要，他们愿意为学校提供各
种帮助和支持。家长不是课程改革的抵抗者，而是课程改革的共同体
中的重要一员。学校应该充分地信任家长，把家长当作学校改革的伙
伴。
三、课程开发原则
1.在课程设置上，坚持国家、地方、学校三级课程相协调的原则。
校本课程开发，必须与国家课程改革的指导思想和目标保持一致。
保证与国家课程和地方课程间的协调性。
2.在课程选择上，坚持人本性与科学性相统一的原则。
国家课程、地方课程和校本课程三类课程是从管理角度所作的一
种划分，它们相互联系、互为补充、各有侧重，形成学校完整的、有
机的课程体系。对于校本课程来说，满足学生的学习需求和发展的需
要既是校本课程开发的根本追求，也是推动校本课程开发的内在驱动
力。因此，“育人为本”和“一切为了学生”必须作为最优先的考虑。
同时，课程的设置需要符合学生的身心发展特点。
3.在课程管理上，坚持权力与职责相统一的原则。
学校具有开发校本课程的决策权、选择权，同时，也要承担相应
的管理职责。要坚持校本课程实施的严肃性，建立校本课程开发和管
理的有效机制，监督和评估课程实施的过程，发挥校本课程的积极作
用。
4.在课程实施上，坚持调查、研究、实验相结合的原则。
定期对学校里学生的需求、教师的现状、社区的条件进行深入地
调查，把这些调查结果作为校本课程开发的重要依据。同时，要把整
个开发过程视为一种科学研究的过程，以提高校本课程开发的有效性
和科学性。
5.在课程评价上，坚持课程开发、实施、评价一体化的原则。
在注重课程实施的同时，通过对课程实施过程和效果的评价，反
思课程方案的合理性和实施的科学性，提高课程设计的质量。
师资团队
教师个人风采照 100字左右的教师
介绍
教师个人风采照 张杰,本科学历，小
学语文教师。热爱
学生，追求卓越,善
于学习,人生格言
是:把爱带给每位
学生,用千百倍的
耕耘,换来桃李满
园香。
学生名单
课程名杨丹丹、张
称 杰
班级 班主任 学生姓名
绣艺社 上课教师 班级人数 46 上课地点
四（六）班
唐佳成 杨思语 张修锡彭佳佳 邱思颐 左宣婷
4.1 刘志宇
甯诗琪 莫妞妞
蒋小铤 唐成艺 李紫涵 李梓萱 刘福进 赵婷
邱元丽 王梓妍
李墨妍 张艾琳 杨镇嘉 明诗琦 许瑞 吴文梦
周芊 苏义芳
龚玉婷 赵贵溪 李文欣 刘娇娇 谢航 洪思涵
江洁 姚隆会 李娇 包覃 李欣然
钟欣 贺洋
唐馨 吴昕玥 张怡 向雅昕 李玲淋 赵何溪
王益菲 汤润
4.2 张力
周娜
4.3 向尚
4.4 幸定琼
4.5 陶雪
4.6 何珊珊
课程目标
主要介绍这门课程的定位和作用，叙述清楚开设这门社团活
动课程的目标愿景是什么？
十字绣作为一种艺术形式，主要表现在各种绣法的运用、绣品风
格、图案创作及装饰运用等很多方面。我校的十字绣课程目标就是使
学生掌握十字绣的不同种类及绣法，使学生受到美的熏陶，增强学生
的手、眼协调能力，以手巧促心灵，让学生体会到成功，拥有充分的
自信。
1、认知领域:
了解十字绣在生活中的的装饰作用，十字绣的基本工具，十字绣
的不同种类及绣法等。
2、技能领域:
通过不断地练习，使学生能够运用基本的绣法，从而培养学生敏
锐的观察力及初步的审美能力。同时，使学生养成细致、用心、耐心
的良好个性品质。
3、情感领域:
激发学生的兴趣，产生积极学习的愿望，并磨练他们的意志，陶
冶情操，拓展视野，发展个性和提高学生的人文素养。
课程目录（示例）
第1课：开课（介绍十字绣）
第2课：十字绣作品欣赏，了解基础知识
第3课：介绍绣花针及基本针法
第4课：十字绣的技法与窍门
第5课：起针、全针绣的几种针法(一)
第6课：全针绣针法(二)
第7课：特殊针法(一)双针回针，双格长针
第8课：特殊针法(二)双针回针，双格长针
第9课：绣卡袋(一)
第10课：绣卡袋(二)
第11课：十字绣的简单勾边
第12课：十字绣的复杂勾边
第13课：法兰西结
第14课：特殊绣法，Z型绣
第15课：钉珠子
第16课：小挂件(一)
第17课：小挂件(二)
第18课：十字绣背面绣法
第19课：
........
第1课：开课（介绍十字绣）
十字绣作为一种艺术形式，主要表现在各种绣法的运用、绣品风格、
图案创作及装饰运用等很多方面。我校的十字绣课程目标就是使学生掌
握十字绣的不同种类及绣法，使学生受到美的熏陶，增强学生的手、眼
协调能力，以手巧促心灵，让学生体会到成功，拥有充分的自信。
1、使学生初步了解“十字绣”:名字的来历、表现题材及它的实用
性。
2、让学生知道十字绣所需要的材料。.
日期 2023年2月18课题名称 开课（介绍十字绣）
日
教学过程
一 、课前准备：
二、点名
三、导入新课，激发学生的兴趣。
同学们，随着生活水平的提高,有更多的同学搬进了新居或
重新装饰了房间,在这时，你们发现妈妈都用哪些物品来点缀
房间，让我们的家更温馨。(学生回答)
四、欣赏十字绣作品。
1、中国的四大名绣是苏绣、湘绣、蜀绣、粤绣。我今天
为大家带来了几幅苏绣的作品，让大家来欣赏一下。
2.学生观看苏绣作品
3、近两年街头巷尾又流行了十字绣”。你在生活中看到的
哪些东西是用十字绣做成的?
4、生答,观看十字绣作品
5.十字绣有什么特点? (简单、易学、易操作)
6、实物展示，让学生通过观察给予评价。
7、出示:坐垫、钥匙扣，卡套。
四、介绍材料
1、古人云:巧妇难为无米之炊，你们知道做“十字绣”需
要哪些材料吗?
2、师适时板书:剪刀、绣线、绣针、绣布、线板、图纸。
四、介绍针法
1、出示课件，学生看针法，教师讲解，在进行操作前先
做安全教育。
2、学生动手操作
(1)学生使用自带材料进行实际操作，老师对不同作品进行
指导。
(2)为了便于拆线，让学生在纸上练习针法，实物投影评析
针法的对错。
五、小结
生活中处处都有美，让我们用灵巧的双手把生活装扮得更
美，课余时间请同学们用我们学过的针法独立完成一个小作
品。
课程评价01
一、自我评价（选2个学生）
姓名 评价描述
彭佳佳 我对这门课程十分感兴趣......
赵婷 我想了解这门课
二、他人评价（选几个学生）
姓名 评价描述 评价人
钟欣 能在课堂上积极回答问题 包覃
周芊 能跟着老师的思维走 苏义芳
三、教师综合评价
通过今天的学习，走近十字绣，同学们的学习热情高涨，
特别是有一位男同学学习十字绣的积极性极高.....
课程内容02
第2课：十字绣作品欣赏，了解基础知识
1、通过本次活动，使学生了解十字绣基础知识，并通过作品欣
赏，提高自身的审美情趣。
2、让学生知道“十字绣”所需的工具。
课程实施02
日期 2023年2月24课题名称 十字绣作品欣赏，了
日 解基础知识
教学过程
一 、课前准备：
二、点名
三、十字绣基础知识讲解
1、绣的时候应注意:方向一致性。
在绣十字时，一定要注意其绣的方向一定要一致。
2、绣时要要找准中心点的位置。
一定要先找到布的中心点位置才开始绣图，否则可能会造成
图绣好之后，却无法顺利裱褙的窘境。
3、十字绣的几种针法。
全针绣法、1/2 针绣法、1/4 针绣法、3/4 针绣法、回针绣
法、长针绣法、双格全针绣法、双针回针绣法、双格长针绣
法，以及几种特别形状的针法。.
4、十字绣所用的针。
十字绣所用针 与平时缝纫时所用的针不太相同，十字绣用
的针则是钝针，其针头较圆且针孔较大;对于不同大小的十字
绣格布，所使用的针大小也不相同.
5、十字绣的基础-十字布。
根据不同的图案可以选择不同规格的十字布，有大格布、中
格布和小格布。选完了布，再根据布的规格来选择线和针。
了解了以上知识，你就可以挑选喜爱的十字绣图案，开始绣
你的作品了。
6、如何应付每段绣线
绣线不要打结!只有在极个别的情况下，比如孤立的一针，附
近再没有其他针了，为了不使线松脱，才可以打结。从线下
面穿过去。如果你现在将要从已有的几针的右侧开始绣起，
那么在背面将线穿过四五针。
课程评价02
一、自我评价
姓名 评价描述
左宣婷 我觉得十字绣的工具的使用还挺简单
唐成艺 我以为很简单，没想到穿针就很复杂
二、他人评价
姓名 评价描述 评价人
吴文梦 能在课堂上认真听杨老师讲解十字刘福进
绣工具的使用
刘娇娇 能认真看十字绣穿针视频 谢航
三、教师综合评价
通过今天的学习十字绣套装里面工具的使用，指导老师示范
穿针引线，然后学生独立操作。大部分同学的实践能力很强。
课程实施03
课程内容
第3课：介绍绣花针及基本针法
1、介绍绣花针。
2、通过对十字绣针法的学习，培养孩子动手能力。
日期 2023年3月10课题名称 介绍绣花针及基本
日 针法
教学过程
一 、课前准备：
二、点名
三、介绍绣花针。
十字绣的针是特殊的针，针尖是钝的，而且针眼很大，大于
正常的针。钝头不会在绣的过程中将绣线扎坏，或者伤害到
人。但还是要小心针，尤其是有小孩和老人的家里，不管如
何，突然被针扎到总是不舒服。十字绣的针 有不同的长短，
号码越大针越细小。一般来说有22号、24号、26号和28
号针。通常情况下，14CT或更小号的绣布使用22号针，
16-18CT的绣布使用24号或者26号的绣针,28号的针适用
于18CT以上的绣布。
针的选择还要考虑到绣线的粗细和使用的股数。可以使用专
门放针的海绵垫，另外，磁石式针盒也不错。
四、介绍“十字绣”的基本技法:
1)针法:全针、半针、1/4针、1/2针
1.十字绣布上得方格形成无数得小孔，每个小孔都是插针得
位置。
2.全针绣。
3.1/2针。
4.3/4针。
5. 勾边，用回针得办法，应在整个图案成功后再勾轮廓线。
6.法兰西结，将线绕针一圈，用不绣花得手指拉紧绣线，将
针穿过绣布。
7.完成针，别打结，在背面穿过几个针步，剩下得剪丢掉。
学生练习:
1)走针顺序
2)图纸识读(以小猪为例)
a.颜色符号表明不同针法
b.颜色线号表明不同针法
课程评价03
一、自我评价
姓名 评价描述
向雅昕 我对这门课程十分感兴趣......
周娜 原来刺绣一点儿都不简单
二、他人评价
姓名 评价描述 评价人
李玲淋 能在课堂上认真跟着老师思路 吴昕玥
龚玉婷 能掌握基本技法 赵何溪
三、教师综合评价
通过今天的学习，每位同学对于刺绣的勾边、打结技能
掌握得比较好.....
课程内容04
第4课：十字绣的技法与窍门
1、使学生掌握十字绣的技法与窍门。
2、提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新
精神。
课程实施04
日期 2023年3月17课题名称 十字绣的技法与窍
日 门
教学过程
一 、课前准备
二、点名
三、讲解绣小猪的方法。
1、请将三股咖啡色绣花线穿过针眼。
2、找出图案设计的中心位置。(圈着的部分)
3、现在，将刺绣用格纹布的四边互相对折，找出布的中心
点。
4、从布的中心点向上数12格，然后向右数两格。你们可以
从这个位置开始刺绣小猪的耳朵。在格纹布的背面，将绣花
针穿过A孔拉出,然后插入B孔，再从C孔拉出插入D孔。
以同样方式，继续多绣半个十字。
5、从E到F之后，你便可以完成十字针的另一半。
在格纹布背面的G位置将绣花针拉出插入D，然后从E拉出
插入B，再从C拉出插入H。这样，你完成第一行的刺绣!
现在，向下移一行，数一数针步的数目，开始在1的位置绣
第二行。
6、有关针步的图案和颜色，请仔细按照图纸的指示。继续
以上述的方法完成每行，先绣上十字针的一一个斜步，然后
在上面加上另一步。为使效果更加均匀美观，请同学们以同
一方向刺绣所有十字针。
7、就是如此简单的一个针步，你便可以创造出既美丽而又
富有创意的十字针刺绣。你学会了基本针步，一旦发现十字
针刺绣是如此简单和乐趣无穷，就可以尝试较复杂的设计。
课程评价04
一、自我评价
姓名 评价描述
姚隆会 我对这门课程十分感兴趣......
甯诗琪 我很喜欢这门社团课
二、他人评价
姓名 评价描述 评价人
苏义芳 能在课堂上认真刺绣 杨镇嘉
王梓妍 能仔细听老师的讲解 邱元丽
三、教师综合评价
通过今天的学习.....，同学们对于起针，全针绣的几种针
法了解的比较全面，但还没有熟练掌握.....
第5课：起针，全针绣的几种针法(一)
通过本次活动，使学生了解十字绣基础知识，并掌握几
种十字绣针法。
日期 2023年3月24课题名起针，全针绣的几种
日 称 针法(一)
教学过程
一 、课前准备
二、点名
三、讲解起针
1、从哪里开始这第一针呢?是从绣布的中央开始还是左上
角?或者从右下角开始?绣图应该处于绣布的中央。将绣布横
竖各对折一下，找出交叉点，这就是绣布的中心点，插上一
个针，或者穿过一条线，或者绣一针，反正标记好。现在，
作品的中心已经找到了，从哪里开始绣就依你的喜好了。
四、绣的过程中，从哪里下针，有几点需要注意:
1、一些设计可以很明显地看出来应该从哪里开始绣。
2、从中间开始。这样可以保证所有以后的工作都不会偏离
中心。而且很多设计上，中间的部分一般是设计中最吸引人
的部分。
3、针法的方向也决定着起始点。尽量让你的针从某-一个有
最少绣线穿过的洞里穿上来，从有比较多绣线穿过的洞里扎
下去。比如，有人的绣布上已经有了这样的形式:接下来就应
该从设计的左上角开始
五、绣十字(即X)
十字绣的规则里有一.条很基本很重要的，就是所有小方格里
的两条交叉线必须是相同走向的，也就是说，在-一个方格里
不管是“/”压在“”上还是“”压在“/”上，必须所有的
格子都如此。唯--例外的是特殊:
针法3/4针。
课程评价05
一、自我评价
姓名 评价描述
洪思涵 我对这门课程十分感兴趣......
李文欣 我觉得刺绣很有意思。
二、他人评价
姓名 评价描述 评价人
张艾琳 能在课堂上认真听讲 杨镇嘉
李墨妍 学习积极性高 明诗琦
三、教师综合评价
通过今天的刺绣学习.....，同学们整体学习积极性普遍较
高，并且重视这门课的基础.....
课程内容06
第6课：全针绣针法(二）
通过本次活动，使学生掌握几种十字绣全针绣针法。
日期 2023年3月31课题名称 全针绣针法(二）
日
教学过程
一 、课前准备：
二、点名
三、针法讲解
1、十字针(横排来回绣)
十字针(X)是十字绣最基本的针法，对于横向并排的十字针，
可才用来回绣的办法。十字针(逐个绣)
对于独立或竖向并排的十字针，可采用逐个绣的绣法。
四分之一针和半十字针(1/4X 和1/2X)
十字针的补充，多呈现在图案的周边。
2、学生练习，教师指导
课程评价06
一、自我评价
姓名 评价描述
邱元丽 我对这门课程十分感兴趣......
刘福进 我很喜欢这门课
二、他人评价
姓名 评价描述 评价人
张艾琳 能在课堂上积极回答问题 李文欣
郭佳恩 能认真刺绣 马雪丹
三、教师综合评价
通过今天的学习.....，同学们对刺绣的热情日益增加.....
课程内容07
第7课：特殊针法(一)回针，长针，双格全针
通过本次活动，使学生掌握几种十字绣特殊针法：回针
长针,双格全针针法。
1.方向问题，交叉的时候///就都先这个样子
2.图小的话，尽可能的一个颜色的图一起绣了，省的总
换线麻烦
3.图大的话，一个部位一个部位的绣，以免绣乱了
课程实施07
日期 2023年4月7日 课题名称 特殊针法(一)回针，
长针，双格全针
教学过程
一 、课前准备：
二、点名
三、指导老师讲解.......
1先讲解
十字绣一般都是先从上边开始绣起，用刺绣笔将图案上标
示的中心在布上标出,基本十字绣一副作品中线交叉的方向
应当一致。
横向
图案上横向同色线连续的情况下，先一直向右绣1/2针再
返回。这样绣，线的方向可以保持一致。
纵向
纵向连续的情况下，每个绣成十字的模样再向下绣。
最后绣法十字绣无论开给还是结束时都不要将线打结，在
背面将线头空过去，相互压住，注意不要让线头纠缠成一团。
2再示范
3最后指导练习
四、学生动手操作
课程评价07
一、自我评价
姓名 评价描述
莫妞妞 我对这门课程十分感兴趣......
甯诗琪 我很喜欢有趣的刺绣
二、他人评价
姓名 评价描述 评价人
李墨妍 能在课堂上认真听讲 刘福进
苏义芳 能认真钻研刺绣 张艾琳
三、教师综合评价
通过今天的课堂刺绣练习 ，同学们越来越熟能生巧，
逐渐绣完一幅小型生肖刺绣.....
课程内容08
第8课：特殊针法(二)双针回针，双格长针
通过本次活动,使学生掌握几种十字绣特殊针法双针回
针,双格长针针法。
课程实施08
日期 2023年4月14课题名称 特殊针法(二)双针
日 回针，双格长针
教学过程
一 、课前准备：
二、点名
三、指导老师讲解.......
半针绣法(1/2X)
半针绣是一条对角线构成的，即为全针绣的一-半。
四分之一绣法
1/4针绣是由对角线的一半构成的，如果要边线正方形中残
留的部分，
表现不同颜色，则需要有1/4针绣来表现。
四分之三绣法(1/2X)
3/4绣是由一条完整的对角线与半条对角线所构成出“人”
字形状。
学生练习，教师指导。
四、学生动手操作
五、汇报交流
六、展示评价
课程评价08
一、自我评价
姓名 评价描述
赵贵溪 我对这门课程十分感兴趣......
贺洋 我很热爱十字绣。
二、他人评价
姓名 评价描述 评价人
苏义芳 能在课堂上认真听课 姚隆会
洪思涵 能认真刺绣 吴文梦
三、教师综合评价
通过今天的学习，大家的热情高涨，使学生掌握几种十
字绣特殊针法双针回针,双格长针针法.....
课程内容09
第9课：绣卡袋(一)
通过本次活动，使学生初步掌握挑绣、起针和收针、定
位几种十字绣绣法。
课程实施09
日期 2023年4月21课题名称 绣卡袋(一)
日
教学过程
一 、课前准备：
二、点名
三、指导老师讲解.......
1、挑绣
挑绣是当之无愧的十字绣绣法速度之王。挑绣其实就是
在上面的步骤中省略掉第2步和第3步，针上来以后不换手，
直接接下一针的出针处。但是挑绣的缺点也是很明显的，最
遗憾的莫过于针脚不够整齐了,如果你有耐心在线没拉匀的
时候用手拉一下，绣出来还是能看得过去的。还有挑绣只适
合绣成片的颜色时使用.
2、关于起针和收针
起针的时候取一根1米长绣线对折，用对折的这头穿针，
这样就留出了一个环，在绣完这根线的时候可以不用收针，
再取一根线从留出的环中穿过去，然后对折穿针继续绣。虽
然对速度并无多大提高，但是可以省一次起针和收针。
3、中心定位法
不用着急，请先仔细看看你手里的绣图，在绣图外围的
四边都会标有一个“三角形"或是“小箭头”的符号，这个标
记表明了在作品长和宽上的中心点，根据中心标记就可以找
出绣图的中心点。接着拿好你的绣布(长和宽不要搞混了)，
通过对折的方式找到布的中心。从中心点开始绣，这样是绝
的安全的方法。
四、学生动手操作
五、汇报交流
六、展示评价
课程评价09
一、自我评价
姓名 评价描述
莫妞妞 我对这门课程十分感兴趣......
甯诗琪 我觉得刺绣这个课程很需要耐心。
二、他人评价
姓名 评价描述 评价人
张怡 能在课堂上聚精会神地刺绣 王益菲
汤润 能虚心请教老师关于刺绣的问题 龚玉婷
三、教师综合评价
通过今天的刺绣课程，同学们的针法越来越熟练.....
第10课：绣卡袋(二)
通过本次活动，复习全针绣、纵绣、横绣、半针绣等几
种十字绣针法，并初步完成作品。
日期 2023年4月28课题名称 绣卡袋(二)
日
教学过程
一 、课前准备：
二、点名
三、指导老师讲解.......
复习全针绣、纵绣、横绣、半针绣
继续绣卡袋，教师个别指导。
四、学生动手操作
五、汇报交流
六、展示评价
课程评价10
一、自我评价
姓名 评价描述
谢航 我对这门课程十分感兴趣......
刘娇娇 我觉得自己在刺绣的时候会很放松
二、他人评价
姓名 评价描述 评价人
向雅昕 专心致志 吴昕钥
唐馨 态度认真，虚心请教 李玲淋
三、教师综合评价
通过今天的练习，同学们逐渐完成作品.....
课程内容11
第11课：十字绣的简单勾边
通过本次活动，使学生初步掌握简单的勾边方法。
课程实施11
日期 2023年 5月 6课题名称 十字绣的简单勾边
日
教学过程
一 、课前准备：
二、点名
三、指导老师讲解.......
1、勾边
(Backstitch)为了勾画轮廓从而使作品更加鲜明，如图所示
沿着边绣索，或穿过四角绣对角线。一般用2股线绣时用1
股线，用3股线绣时用2股线勾边。
2、简单的勾边:勾边用一股线。按数字标的位置顺序走针
法
3、用此方法为作品勾边。
4、学生练习，教师个别指导。
课程评价11
一、自我评价
姓名 评价描述
王梓妍 我对这门课程十分感兴趣......
赵贵溪 我喜欢这门课
二、他人评价
姓名 评价描述 评价人
贺洋 能在课堂上认真刺绣 钟欣
洪思涵 能认真听取老师的指导 李欣然
三、教师综合评价
通过今天的学习，江洁同学兴趣高涨.....
课程内容12
第12课：十字绣的复杂勾边
通过本次活动，使学生初步掌握复杂的勾边方法。
课程实施12
日期 2023年5月12课题名称 十字绣的复杂勾边
日
教学过程
一 、课前准备：
二、点名
三、指导老师讲解.......
1、勾边:为了勾画轮廓从而使作品更加鲜明，如图所示沿着
边绣索，或穿过四角绣对角线。一般用2股线绣时用1股线，
用3股线绣时用2股线勾边。
2、复杂的勾边:十字绣最后勾勒边线，会使绣图更突出、美
观。
3、用此方法为作品勾边。
4、学生练习，教师个别指导。
课程评价12
一、自我评价
姓名 评价描述
汤润 我对这门课程十分感兴趣......
张怡 我喜欢这门课
二、他人评价
姓名 评价描述 评价人
苏义芳 能在课堂上认真刺绣 龚玉婷
王益菲 能认真听取老师的指导 许瑞
三、教师综合评价
通过今天的学习，姚隆会同学刺绣技术越来越好.....
第13课： 法兰西结
通过本次活动，使学生初步掌握十字绣中较复杂的法兰
西结。
课程实施13
日期 2023年5月19课题名称 法兰西结
日
教学过程
一 、课前准备：
二、点名
三、指导老师讲解.......
法兰西结绣法的十字绣绣法详细步骤:
1、针穿至布上方，右手握住针;
2、左右拉住线，看着图片也许更清楚哦;
3、用针绕圈，针尖对准自己，要多大的法兰西结就绕几圈，
自己衡量。
4、拉住线，针尖丢准刚才上来的旁边一格下去;
5、左右拉紧线，使线圈紧贴在布面和针上面;
6、拉到底，布面就会出现一个法兰西结啦，很简单吧。
所以，法兰西结的绣法是非常简单的，不过在运用过程中因
为涉及到几个结合适的问题，所以也是熟能生巧的一件事
啦。
二、学生练习，教师指导。
把针举到1的位置穿出，将线绕针一圈，把针插在2的位置。
用不绣花的指握住绣花线的端部，把结拉紧，而后将针穿过
织物，把住绣线，直到必须松开为止。若打大结，可适当增
加线的股数，但只缠一次。
课程评价13
一、自我评价
姓名 评价描述
王梓妍 我对这门课程十分感兴趣......
杨思语 我喜欢这门课
二、他人评价
姓名 评价描述 评价人
唐佳成 能在课堂上认真刺绣 谢航
邱元丽 能认真听取老师的指导 周娜
三、教师综合评价
通过今天的学习，同学们刺绣技术越来越好.....
课程内容14
第14课：特殊绣法，Z型绣
通过本次活动，使学生初步掌握十字绣中的特殊绣法，
Z型绣的针法。
课程实施14
日期 2023年5月26课题名称 特殊绣法，Z型绣
日
教学过程
一 、课前准备：
二、点名
三、指导老师讲解.......
学生练习，教师个别指导。
此处粘贴上课时的情景图片1张、学生成型的作品图片1张
课程评价14
一、自我评价
姓名 评价描述
蒋小铤 我对这门课程十分感兴趣......
张修锡 我喜欢这门课
二、他人评价
姓名 评价描述 评价人
李紫涵 能在课堂上认真刺绣 赵婷
刘福进 能认真听取老师的指导 李文欣
三、教师综合评价
通过今天的学习，同学们掌握了更多的刺绣技术.....
第15课：钉珠子
通过本次活动，使学生初步掌握十字绣中的特殊
绣法，钉珠子的方法。
课程实施15
日期 2023年 月 日 课题名称 十字绣的复杂勾边
教学过程
一 、课前准备：
二、点名
三、指导老师讲解.......
1、珠子
在很多设计里，珠子的应用很普遍。
有几种方法选择穿珠子的线:和珠子一个颜色的绣线、和背景
绣布一个颜色的绣线、做quilting的线或者透明的线。每种
线有每种的效果，浅色绣线会使珠子显得更亮，深色线可以
隔绝珠子跟其他绣线的颜色混淆。穿珠子的针，可以用串珠
针，也可以用28号的绣针。最简单的穿珠子的针法是半针，
或者1/4针。
如果想将珠子固定好，不脱落也不移位，需要用两
股绣线，方法如下:先将珠子用绣半针的方法固定在绣
布上(绣线穿过珠子)，然后将针重新从开始那个洞穿上
来，把两股绣线分开，分别跨过珠子的两侧，最后将针
从对角的那个洞穿下。
如果设计里，珠子是连成一串的。绣这样的珠子时，
首先要用半针的方法将所有的珠子穿在绣布上，在这一
串珠子串完之后，将线向回走，这次要在绣布上面走,
重新串过珠子。
最后一种方法是用全针。先用半针将珠子固定在绣布上，然
后再补上另外一针变成全针，再一次串过珠子。珠子上的洞
的方向是侧向的还是朝上的，完全取决于全针的走向和一个
十字X的哪一针在上面。
2、勾点:将线缠住打个结， 绣种子、小点儿等的时候
使用的一种方法。
首先用线将针缠两次，再紧紧抓住线(不要让缠线松
掉)将针从穿上来的位置再穿下去。也叫法国结，经
常用于代替珠子。
3、学生练习，教师指导。
此处粘贴上课时的情景图片1张、学生成型的作品图片1张
课程评价15
一、自我评价
姓名 评价描述
李墨妍 我对这门课程十分感兴趣......
明诗琦 我喜欢这门课
二、他人评价
姓名 评价描述 评价人
包覃 能在课堂上认真刺绣 李娇
刘娇娇 能认真听取老师的指导 周芊
三、教师综合评价
通过今天的学习，同学们的刺绣技术越来越好.....
课程内容16
第16课：小挂件（一）
通过本次活动，复习十字绣的步骤、一般要注意问题，
使学生初步掌握十字绣小挂件的绣法。
课程实施16
日期 2023年 月 日 课题名称 小挂件（一）
教学过程
一 、课前准备：
二、点名
三、指导老师讲解.......
1、十字绣的步骤
首先是打格子:把布和图案放在一起，然后按照图案的格子，
在布上用铅笔打上格(铅笔容易洗掉)，图案上怎么打格你也
怎么打，布上有很多小洞，打格的时候不用尺，只要数准了，
直接划下来就可以，看着很多格但是用不了多长时间并且很
简单。
然后，你就对着格子绣，愿意从哪开始绣都没有关系的，随
便怎么绣都不会错啦。现在绣十字绣越来越简单了，在商店
买的十字绣往往都是打好格的，上面图案依稀可见，每一个
方格显示什么颜色都明显的显示着，我们所需要的就是按照
方格的颜色选择好颜色一步一步来绣就可以啦!
买十字绣的时候注意看说明，上面 有详细的针法介
绍。可以跟着说明一步一步来。
一般要注意一些:
1，方向问题，交叉的时候///就都先这个样子。
2，小的话，尽可能的一个颜色的图一起绣了，省的总换
线麻烦
3，图大的话，一个部位一个部位的绣，以免绣乱了。
2、我绣到哪里了?
将绣图上绣过的地方划掉。有人喜欢将不同区域画成不同的
的颜色。开始绣之前将全部绣图上的每种符号用不同的颜色
标志出来。每种颜色不一定要与真正绣线的颜色相同。“使
用彩色笔，我用黄色标志我下一个将要绣的颜色符号，一定
要注意将全部的符号都画进去，不要漏掉。画的过程中我会
找到最有效率的方法来完成这个颜色的部分。当我完成这部
分之后，我将黄色的部分用粉色笔重新勾一遍。这样，图纸
上橘黄色的部分就是我完成了的。使用清除液。找一支很细
的干粉清除液，将你绣完的部分划掉。图纸上的清除液以后
课程评价16
一、自我评价
姓名 评价描述
吴昕玥 我对这门课程十分感兴趣......
李玲淋 我喜欢这门课
二、他人评价
姓名 评价描述 评价人
贺洋 能在课堂上认真刺绣 杨镇嘉
王益菲 能认真听取老师的指导 彭佳佳
三、教师综合评价
每次刺绣课，同学们都认真刺绣.....
课程内容17
第17课：小挂件（二）
通过本次活动，复习十字绣的步骤、一般要注意的问题，使
学生初步掌握十字绣小挂件的绣法。
课程实施17
日期 2023年 月 日 课题名称 小挂件（二）
教学过程
一 、课前准备：
二、点名
三、指导老师讲解.......
此处粘贴上课时的情景图片1张、学生成型的作品图片1张
课程评价17
一、自我评价
姓名 评价描述
李娇 我对这门课程十分感兴趣......
周娜 我喜欢这门课
二、他人评价
姓名 评价描述 评价人
邱元丽 能在课堂上认真刺绣 张艾琳
莫妞妞 能认真听取老师的指导 邱思颐
三、教师综合评价
通过今天的学习，同学们对于刺绣熟能生巧.....
课程内容18
第18课：总结
对本期学生作品进行考评，谈谈自己与十字绣的故事
通过考评，让学生谈谈本学期对十字绣的感受，从而提
高审美能力。
课程实施18
日期 2023年 月 日 课题名称 总结
教学过程
一 、课前准备：
二、点名
三、本学期总结.......
对本期学生作品进行考评，请同学们谈谈自己本学期与
十字绣的故事。
对学生的十字绣作品进行总结
此处粘贴上课时的情景图片1张、学生成型的作品图片1张
课程评价18
一、自我评价
姓名 评价描述
汤润 我对这门课程十分感兴趣......
张怡 我喜欢这门课
二、他人评价
姓名 评价描述 评价人
苏义芳 能在课堂上认真刺绣 龚玉婷
王益菲 能认真听取老师的指导 许瑞
三、教师综合评价
通过今天的总结，同学们不忘初心.....
课程总结性评价
评价维度 评价要点 评价等级
A B C D
课堂参与 遵守课堂纪律，无缺勤迟到早退现象。 A
认真完成学习任务，积极参与讨论。 A
团结同学，乐于合作，勤于动手。 A
学生思维学生思维围绕课堂活动进行思考。 A
状态
学生的思考通过活动体现在学习与生A
活中。
学生思维灵活有创造性。 A
A 能力发展 有求知的好奇心，探索的欲望。
积极实践，发挥个性特长，施展才能。 A
成果展示 能完成课程任务，形成结果性的展示，
作品质量较高。
课程成果
可以是每次作品的照片展示
也可以是期末汇报展演节目照片
可以是上级领导视导、兄弟学校参观
可以是学校珍藏的学生作品
还可以是参加本社团课程的师生获得的表彰奖励
例子：
10.15 李同学作品《快乐的小鱼》
课程成果
可以是每次作品的照片展示
也可以是期末汇报展演节目照片
可以是上级领导视导、兄弟学校参观
可以是学校珍藏的学生作品
还可以是参加本社团课程的师生获得的表彰奖励
例子：
10.15 李同学作品《快乐的小鱼》
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