三年级美术下册 生活中的蜡染教案 沪教版
教学目标：
知识与技能：初步懂得单独纹样和二方连续纹样的构成规律，学会制作纹样图案，并用蜡染作品装饰生活。
过程与方法：尝试运用单独纹样和二方连续纹样设计蜡染图案，学习用纸蜡染装饰物品或制作小工艺品的方法。
情感态度与价值观：通过学习与欣赏，感受用纸蜡染美化生活环境的乐趣。
教学重点：
纹样的设计及绘制
教学难点：
根据物品造型，绘制合适的纹样
教学过程：
一、欣赏与交流
1.教师穿着蜡染马甲，学生欣赏。
2.欣赏民间的蜡染工艺品、现代生活中的蜡染。
在现代生活中，设计者通过把传统蜡染特有的冰裂纹样与现代图形完美结合，给视觉带来了强烈的艺术效果。它广泛应用于家庭装饰，为我们的生活增添了光彩。
3.讨论、交流民间蜡染的欣赏感受
问：你在生活中还看到哪些运用蜡染工艺制作的东西？
概括：民间的蜡染工艺主要用于服装、床上用品、门帘桌布等，有古朴素雅之美。
4.揭题
师述：我们可以将绘制好的蜡染画，通过剪、贴、折等方法来装饰生活中的用品。
二、讨论与发现
1.出示各种蜡染制作的装饰物
2.小组交流讨论，分析要装饰的对象或制作的小工艺品图案的设计与运用
（1）思考一：装饰物蜡染图案的特点
特点：花边形（二方连续）的图案和单独纹样
举例：设计镜框或长条状的工艺品，可用花边形（二方连续）的图案；
如设计制作花瓶、服装等工艺品可以进行单独纹样的设计创作，也可
将单独纹样与二方连续纹样组合运用。
（2）思考二：什么图案比较适合蜡染绘制
花卉、花鸟、古代或民族的人物形象，象征吉祥的动物（鱼、牛、龙），用蜡染的方式表现时，尽量以简洁为宜。
三、尝试与创作
1.出示两种装饰物（包装纸装饰小礼盒、工艺品），讨论制作过程
（或表演，请班级中的学生穿戴着纸蜡染方法制作的帽子、围巾等进行展示）
问：你准备制作怎样的蜡染装饰物品或小工艺品？
2.教师举例示范（根据情况）：
（1）根据需要裁剪纸张。
（2）绘制适合的图案。
（3）待干后粘贴或包装固定。
3.欣赏同龄人的作品。
4.作业要求：
运用单独纹样及二方连续纹样，绘制纸蜡染装饰物品，或制作小工艺品，也可利用上一课完成的作业进行制作。
四、展示与评价
1.将学生的作品集中展示，
开设“工艺品商店”，并说说喜欢的理由。
2.评价内容。
从色彩、图案设计、蜡染技巧、整体效果等方面评论作品。
3.教师总结。

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