课堂练习（难点巩固）四、拓展思维
师：孩子们请大家看大屏，老师的这几幅剪纸作品，大家有兴趣试一试吗？（生：有）
师：那就任选一个现在剪，剩下的两个留作回家探究的作业。
剪完一起交流分享剪纸的步骤和方法。
小结
五、数学欣赏
师：剪纸作为民间艺术，已经传承千年，下面让我们一起来欣赏中国剪纸。
（播放微课视频：7分10秒处至结束）
简单介绍民间传统剪纸归纳为对边折剪、三角折剪、四角折剪、五角折剪、六角折剪、二方连续图形等。
师：我们本单元最开始剪的松树、衣服都属于？（生：对边折剪）4个站一排手拉手的小人属于？（生：二方连续图形）我们今天剪的4个头对头手拉手的小人属于？（生：四角折剪）师：我们作为
新时代的小公民有义务、有能力传承祖国的传统文化，争取把剪纸这门技艺发扬光大。
（设计意图：通过剪纸图片，激发学生动手实践的欲望，通过观看视频，让孩子了解什么是剪纸，剪纸的特点，作用，对于激发孩子对我国的传统文化的传承和发扬光大起到一种启发作用。同时也是探究知识从哪来，到哪去的一种精神体现。）

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