小学美术美术绘画教案
篇一：小学美术兴趣班教学设计】
“思维方法和绘画技巧的同步训练 ”是姜宏美术的特点 ，发散式学习 方法的培养贯穿在所有的画种当中。
建议“姜宏儿童学画系列教材 ”的使用顺序： 4 岁或 5 岁孩子先学 《姜宏幼儿创意简笔画》初级、中级、高级或者《大画本》； 5.5 岁 或 6 岁孩子学习《姜宏儿童画教学 100 课》上、中、下（学到 100 课下册时可将《姜宏儿童学画资料大全》推荐给孩子做工具书）， 《100 课》学近一年多后再学《卡通通创意素描》，然后再《姜宏儿 童创意素描》上册，之后学一季度《姜宏儿童创意线描》上下册， 《创意彩铅》再接着学《创意素描》中册，《刮画》、《版画》各 一季度；再学《创意素描》下册、《创意速写》、《世界名画二度 创作课》等。 建议按照这个顺序设计课程
小学美术兴趣班教学设计
课题（内容）
1.三原色和三间色（必修课）
教学目标
1. 认识三原色 红、黄、蓝 ;三间色一一橙、绿、紫。
2.掌握用原色调配间色的技能。
媒体使用 电脑课件、录像片、幻灯片、三色轮、色水、色彩方块、色圈等 重点难点
重点：使同学认识三原色和三间色和其色彩特性。 难点：掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色身 手。
组织教学 : 检查同学用具准备情况。
a.在缓纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些 ?
（ 师播放录像，生观察。 ）
b.看了录像，我们知道日常生活申色彩确实很多。 请同学回答，刚 d 看到的颜色有哪些 ?
（红、黄、蓝、橙、绿、紫 ?? ，
2. 板书课题 : 画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识 《三原
色与三间色》。 板书课题 : 《三原色与三间色》
三，讲授新课 10 分钟 ）
（一 ）认识三原色与三间色。
a. 出示定义。
问:在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色 ? 哪几种颜色是原色 ?
请大家先记住这么一句话 : 不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。
b. 观看电脑课件。
师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成 ? 下面大家来看一组画面。听 听颜色自身的声音。 （师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟 人卡通画面 ）。
师: 看了动画镜头，知道几种什么色在说话 ?
（ 让同学回答，说出红、黄、蓝。 ） 师:这三种色都说了句什么 ?
（ 不能由别的颜色调合成 ）
修改
a. 观看幻灯，让同学观察三原色相加能否变化出别的颜色。
b. 观察色轮，出示三色轮，考虑三原色相加变化哪三种颜色。 问:色圈红色和黄色重叠的局部可能是什么色 ?
色圈黄色和蓝色重叠的局部可能是什么色 ?
色圈蓝色和红色重叠的局部可能是什么色 ?（ 让同学尝试后回答。 ） 生小结:用色块表示。红+黄=橙 黄+蓝=绿蓝+红=紫
c.做实验:。尝试其他两色相加有什么新发现。
d.同学讨论间色定义 （只有用两种原色调合成的颜色叫间色 ）。
四、课堂练习 （15 分钟 ）
五、讲评作业。（ 7-8 分钟）
教后录 : 小学美术兴趣班教学设计 课题（内容）
2.夜景（记忆画）
教学目标
1通过教学，能选用合适的颜色画出家乡的夜景。 2．从描绘家乡夜景中，培养同学绘画技能和技巧，提高发明美的能 力。
3．画画家乡的夜景，培养同学热爱家乡、热爱生活的情感。 媒体使用
欣赏课件 简单的步骤图
蜡笔、水彩笔、铅笔、橡皮 重点难点 重点：让同学了解夜景的特点，能用画笔来描绘夜间
的景色，激发 同学对生活的热爱。 难点：引导同学自身去体会夜景的不同感受， 选择合适的颜色来表示不同的感情。 教学过程 （公开课实验稿 ） 一 组织教学 猜谜激趣：（略）（打一自然景观） 过渡：星星在天上朝你眨着眼呢？这样的夜景怎么样？
二 新课教学 夜景欣赏图片 1 、谈话导入
2、提出要求：这些夜景图片中你印象最深的是什么？
宁静、
3、欣赏图片（课件） 西湖平湖秋月 香港兰桂坊 德国国会大厦 美国阿拉斯加 中国北方 讨论启发：夜景中的内容和它所体现的情绪以和感觉（热闹、 动人、雄壮、奇丽 ?? 欣赏作品欣赏图画（课件） 《星夜》 凡高 修改
《夜间的咖啡屋》 凡高 同学作品 2 幅 考虑：哪些是大师的作品？ 提问：作者是用什么颜色来表示夜色的？ 讨论启发：用什么颜色来表示夜色的。 欣赏同学作品（课本） 欣赏临安衣锦小学同学作品。 观察讨论：主要是用什么方法来画的（蜡笔水彩）
三、同学作业，教师巡视指导 提出任务：向游客贵宾推荐家乡的夜景 送出礼物：照片设计 出示步骤：草稿（铅笔） —— 轮廓线（蜡笔） ——夜色（水彩）
（采用的方式可机动）
四、作业展评 说说你画的这个地方的是什么特点。（内容、画法、感觉等） 教后录 :
小学美术兴趣班教学设计
课题（内容）
4.蜡笔水彩图案（图案基础课）
教学目标
1．通过教学这课的描绘方法，能大胆地运用色彩，画出较美的图案。 2．在学习中，培养同学的发明力与审美情趣。
媒体使用
课件，范图
重点难点 重点：掌握描绘方法，能较大胆地表示图案的色彩。 难点：图案中点、线、面的组合与图案色彩的运用能力的培养。 （教学过程）
一．揭题，指导同学欣赏课本中的范画。
（1） 图案是社会生活中最广泛、最普和的一种美术形式。请同学 从他的身边寻找一些不规则的散点式图案。
（2）同学边寻找边在黑板上随意地画一些简单的纹样。然后通过透 叠，交叉，重组等手法
进行配置，只要注意空间的疏密匀称即可 . 这种画法灵活生动，富于 变化。
二． 师生一起研讨课本中的图案的表示方法，分清图案纹样的技法， 即运用点、线、面来表示。
修改 三．传授不规则的散点式组织方式，提倡随意性但要注意空间的疏 密均匀。线条要流
畅，点、面要有自由变化。
四．注意对比色的运用，并做到色彩鲜艳。 五．用蜡笔描绘点、线、面，用水彩色平涂。
六．作业要求： （1）参照书中自身最喜欢的一幅图案改变色彩。 （2）根据教师传授的方法自身创作一幅作品 教后录 :
小学美术兴趣班教学设计
课题（内容）
5.美丽的圆形纹样（绘画练习课）
教学目标
1.通过学习让同学了解圆形纹样的基本特点，在秩序中体验整体美， 学习色彩的分布，提高认识与动手能力。 2.通过教学，掌握描绘圆形 纹样的基础技法，经过观摩、欣赏、想象、构思、设计，动手描绘 出美丽的圆形纹样。 3. 充沛发挥主观能动性，能大胆灵活地运用色彩， 描绘出较好的圆形纹样，培养发明美的能力 .
媒体使用 幻灯机，幻灯片五张，录音机，古筝曲音乐带，范图一张。 学具准备：彩色水笔，油画棒， 9cm 半径的圆形作业纸。
重点难点 重点：通过教学让同学掌握一般圆形纹样的描绘技法，从中培养同 学审美和发明美的能力，进一步懂得圆案艺术与人民生活有比较密 切的联系。学好基础图案，发明出更新更美的图案，美化我们的生 活。
难点 :掌握圆形图案创作的特点与规律 .
1.组织教学
2.引题谈话，导入新课
1有一家美化生活设计公司，听说我们 402班的同学画画得特别漂
亮，他们正好要开发新产品，想请我们小朋友协助搞设计，等会儿， 我们在班里进行评选，挑出最佳的设计送往公司去，你们有没有信 心？
大家肯定很想知道，他们要求我们设计些什么呢？
2（出示范图）你们知道，这是什么画呢？
图案画。图案又可称纹样。这幅纹样是什么形状的？ 圆形纹样，里面所画的纹样，必需适合圆形，所以也称为圆形适合 纹样。（板书 : 适合纹样） 谁知道日常生活中哪些物品用得上圆形纹 样
（根据同学回答，适当地出示实物欣赏） 出示课题：美丽的圆形纹样
3.讲授新课
那么你们知道这圆形纹样是怎么画出来的呢 ?出示幻灯片
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同学,纹样,设计
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