我家的住房
教学目标
知识与能力目标
A 组
1、认识房间以及房间的物品。
2、能够根据图片说房间里都摆放着什么物品。
3、结合场景仿说句子。B 组
1、认识房间以及房间内的物品。
2、在教师的帮助下说出房间里都摆着什么物品。
3、结合场景仿说句子。C 组
1、认识房间。
2、在教师的帮助下说出房间以及房间里的物品。
过程与方法目标
教师通过媒体进行教学。
情感态度与价值观
通过学习让学生认识房间以及房间里的物品。
教学重难点
重点：认识房间
难点：说出房间里的物品。
教学课时
4 课时

第一课时
教学目标
知识与能力目标
A 组
认识自己房间以及房间的物品。
B 组
在教师的帮助下认识自己房间以及房间内的物品。
C 组
在教师的帮助下能认识房间。
过程与方法目标
通过图片让学生认识自己的房间。
情感态度与价值观
通过学习让学生认识房间以及房间里的物品。
教学重难点
重点：认识房间。
难点：说出房间里的物品。教学过程
一、导入
每一个人可能都有自己的一个小房间，你的小房间是怎么样的呢？介绍自己的房间，交流自己在房间里的活动。
二、新授
1、同学们向同伴介绍自己的房间，并展示自己房间的照片。相互交流自己在房间里做些什么?教师提供相应的照片。
师生共同小结。
我的房间有小床、衣柜、书桌……我每天在自己的小房间里睡觉、绘画、看书……。
2、讨论自己是怎样整理房间的。
学生与同伴交流，讨论自己是怎样管理好房间的?可以做些什么事情?
教师出示一张整理得很整洁的儿童房照片，重点引导学生观察房间的井然有序，使学生知道应该及时整理和打扫自己的房间，东西要摆放整齐，可以自己动手布置房间。

三、巩固练习游戏
教师引导学生观察凌乱的教室，帮助学生了解学生园是我校们共同的家，我们应该保持清洁，激发学生整理的愿望。
学生分组整理教室，教师个别指导。评比最整洁的活动区。
四、小结
我们要保持自己房间的房间的整洁。五、作业
整理房间。 六、板书设计
第二课时
教学目标
知识与能力目标
A 组
1、认识房间以及房间的物品。
2、能够根据图片说房间里都摆放着什么物品。
B 组
1、认识房间以及房间内的物品。
2、在教师的帮助下说出房间里都摆着什么物品。
C 组
1、认识房间。
2、在教师的帮助下说出房间以及房间里的物品。
过程与方法目标
教师通过图片使学生认识词语房间。
情感态度与价值观
通过学习让学生认识房间以及房间里的物品。

教学重难点
重点：认识房间。
难点：说出房间里的物品。教学过程
一、导入
师：上课前，老师要问大家一个问题，你们在家跟妈妈睡觉还是自己睡觉呢？你们有没有自己的房间呢？
教师出示课题：我的房间二、新授
1、师：今天这节课，我们学习新的内容：我的房间。我们先来认识一下房间。
（房间）
师：我们来看一看，这是一幅什么图片？这幅图片里画的什么？（学生回答）  教师补充：这是一幅房间的图片。这个房间里面有：床、床头柜、衣柜、书桌。
（床）
师：床是用来干什么的？（学生回答）
2、我会听
听词语，找图片。
老师读词语，学生找出相对应的图片。

师：从图片中把床用铅笔圈出来。（学生做练习） 三、巩固练习
看图片说一说是什么。四、小结
我们都有一间自己的房间，今天学习完这一课你们是不是认识了自己的房间呢。五、作业
无
六、板书设计
第三课时
教学目标
知识与能力目标
A 组
1、认识房间以及房间的物品。
2、能够根据图片说房间里都摆放着什么物品。
B 组
1、认识房间以及房间内的物品。
2、在教师的帮助下说出房间里都摆着什么物品。
C 组
1、认识房间。
2、在教师的帮助下说出房间以及房间里的物品。
过程与方法目标

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