搭配二例1教学设计一等奖
1. 介绍课程目标
本次课程旨在通过学生自主搭配服装，锻炼学生的审美能力和创造能力，提高学生的搭配水平，同时也培养学生的个性和自信心。
2. 引导学生了解基本常识
老师应该引导学生了解一些基本常识，例如不同颜色的搭配、高低反差的搭配以及款式和材质的搭配等等。
3. 分析学生需求
了解学生需求，包括学生的个性、职业、场合等等，再从其中提取出关键点，帮助学生找到适合自己的搭配方式。
4. 网络搜集案例
老师可以让学生进行网络搜集，寻找一些搭配案例，分析其中的元素和亮点。
5. 设计“比赛”环节
老师可以设计一个小小比赛，让学生在规定的时间内搭配出自己心目中最符合自己需求的服装，以此来激发学生的创造力和搭配灵感。
6. 资源分享环节
在比赛后，老师可以让学生互相分享自己的搭配，从中学习，借鉴，共同提高。
7. 鼓励发挥创造力
老师应该鼓励学生发挥创造力，不要拘泥于一些规定和固定模式，让学生敢于尝试新的搭配方式，展现自己的个性。
8. 着重注重平衡感
在搭配中着重注重平衡感，例如对于颜色的搭配，可以选择明暗色相间或者深浅搭配，避免强烈的视觉冲击。
9. 提高综合分析能力
通过搭配的训练，同时也可以提高学生的综合分析能力，让学生从不同维度出发，全面分析服装的搭配和搭配元素。
10. 结合实际应用
老师可以引导学生把搭配能力应用到实际生活中，例如参加面试、出席晚会等，让学生在实际场合中运用所学知识，锻炼自我。
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