文章编号:１００９￣６８２５(２０１９)２２￣００１６￣０２
幼儿园改建设计中场地与空间的活化再利用研究
收稿日期:２０１９￣０９￣０９㊀
作者简介：宋㊀聪(１９９４￣)ꎬ女ꎬ在读硕士ꎻ㊀雷嘉霖(１９９４￣)ꎬ男ꎬ在读硕士ꎻ㊀陈双霖(１９９２￣)ꎬ男ꎬ在读硕士
宋㊀聪㊀雷嘉霖㊀陈双霖
(三峡大学土木与建筑学院ꎬ湖北宜昌㊀４４３０００)
摘㊀要：对改建项目中场地与既有建筑空间的活化与再利用方式进行了分析ꎬ以场地空间与建筑空间的过渡方式为核心分别阐述了功能㊁流线㊁建筑造型等方面的重组整合设计ꎬ意图探索幼儿园改扩建项目在建筑设计中的着力点ꎮ关键词：幼儿园设计ꎬ建筑改扩建ꎬ活化再利用中图分类号:ＴＵ２４４.１
文献标识码:Ａ
㊀㊀幼儿园对幼儿的学前启蒙和性格塑造起着重要的作用ꎬ幼儿在此认识自己㊁感知世界并接受系统科学的教育[１]ꎬ首先幼儿园建筑的设计应顺应儿童的教育模式的发展ꎬ并与不断更新的教育理念相辅相成
[２]
ꎬ其次幼儿园建筑设计对场地㊁日照㊁交通㊁环境㊁
基础设施都有着较高的要求
[３]
ꎬ而在改扩建项目中幼儿园建筑要
满足这些要求则要对现状进行更加细致的分析与思考ꎮ满足使用要求的前提下ꎬ优化场地布局㊁重组建筑形态㊁以新功能激活旧空间则是该类建筑改造的核心ꎮ
１㊀场地与空间的活化与再利用
活化 一词来源于化学ꎬ在辞典中其释义为：使分子㊁原子的
化学性质变得更为活泼㊁能量更大ꎮ即从外界对物质赋予能量ꎬ使其从低能转化为高能ꎮ 活化 这一概念同样适用于改扩建建筑设计中ꎬ活化建筑是将建筑视为有生命的活体ꎬ使建筑不断生长㊁不断适应㊁不断完善[４]ꎮ即通过对既有建筑与场地的功能进行调整ꎬ并以此指导新建部分的功能布局ꎬ活化是在
保育的基础上对建筑加以善用[５]ꎮ在建设条件的限制下常规的设计方法适用性较差ꎬ而通过 活化 的设计理念能够最大程度避免破坏建筑物原有的外貌ꎬ并保证经济合理与最小的损失：旧建筑不仅可以重新利用ꎬ其空间也具有了新用途与意义ꎬ新建筑也能更好地发挥效益与产能[６]ꎮ由此ꎬ孕育出本次课题ꎬ希望能通过实际案例对
幼儿园改扩建设计中场地与空间的活化再利用进行详细的研究ꎮ２㊀宜昌市秭归县第三幼儿园改建项目２.１㊀项目概况
本项目位于宜昌市秭归县兰蕙二路南ꎬ北面临近滨湖路ꎬ南面与县第一中学百米相距ꎬ西临秭归县职业教育中心ꎬ东面与长江隔路相望ꎮ秭归县属亚热带季风性气候ꎬ阳光充足ꎬ夏季高温多雨ꎬ冬季温和少雨ꎬ设计时要充分考虑防潮㊁通风㊁采光的问题ꎮ此外ꎬ随着教育理念的进步ꎬ当地居民要求更现代化的教育模式㊁更新颖的建筑设计ꎮ
２.２㊀现状问题
场地内有６ｍ高差ꎬ挡土墙将地形分隔为高低两个区域ꎬ以坡道相连ꎮ低区域为平整水泥铺地ꎬ边界形状不规则ꎬ不宜作为建筑的建设用地ꎬ现阶段被驾校租用未来可收回ꎻ高块基地总体呈矩形ꎬ现状为平整水泥地ꎬ地势平坦ꎬ场地西侧有一栋不能拆迁的老旧宿舍楼ꎬ基地的东侧㊁南侧与西侧有十余米高的连续挡土墙ꎬ对采光影响较大ꎬ且要考虑红线与建筑退让ꎬ可供新建的用地紧凑ꎬ这意味着新建建筑必
须要考虑原有宿舍楼无法将两栋楼隔离开单独建造ꎬ则应对宿舍楼进行改建使其适应于新建幼儿园建筑的使用(见图１)ꎮ
２.３㊀改扩建设计分析２.３.１㊀场地的活化再利用
１)场地分区活化布置ꎮ根据对用地现状及道路规划分析得
出ꎬ高区域的场地适宜作为建筑用地ꎬ所以把当前急需使用的幼儿园教学楼用房建设在高块区划入一期工程ꎻ现有场地中低块区域为驾校用地还未收回ꎬ且该场地狭长且边界不规则不适用于建筑建设ꎬ所以把低区域划入二期工程作为室外分班活动用地和绿化用地(见图２)ꎮ
图1原始地形图图2规划分期示意图
兰慧二路
低区域：驾校用地高差6m
用地红线原有宿舍楼坡道
县职业教育高中
县第一中学
挡土墙
二期工程范围一期工程范围
挡土墙高差6m 挡土墙向外
拓展部分平台
一期工程范围二期工程范围
高区域：可建设范围
２)场地流线活化组织ꎮ幼儿的安全为首要前提ꎬ场地规划上
尽量避免流线交叉ꎬ各分区间能快速到达ꎮ由于场地的高差限制ꎬ场地只能设置一个主出入口ꎬ在高低两块区域间相互通行的方式有一现存坡道ꎬ这个坡道作为幼儿上学和后勤路径ꎬ同时把高区域与低区域中间位置的挡土墙向外延伸一部分平台设置大台阶与滑梯进行场地衔接ꎬ作为幼儿教学时由室内通向室外的路径ꎬ幼儿只需要上学时走一次坡道ꎬ最大限度避免流线交叉ꎬ挡土墙向外延伸扩大高区域入口
的范围ꎬ使场地可用范围变得相对充裕(见图３)ꎮ低区域场地在靠近入口处为幼儿园校车停车位ꎬ在北侧的活动场地入口处设门禁和绿化带与停车场隔离ꎮ３０ｍ跑道布置在场地西北侧ꎬ跑道西侧为沙池ꎬ东侧为分班活动场地ꎬ在低区域场地的最东侧设幼儿种植园ꎮ
图3流线分析图
场地主入口
活动场地入口主建筑场地入口教职人员流线幼儿流线
３)场地空间结构活化设计ꎮ儿童的思维模式与行为特征与成
人有很大的差异ꎬ在设计中考虑到儿童喜玩的特性ꎬ本次场地功能做了充分的转变ꎮ把原来枯燥的驾校硬质铺地全部活化ꎬ采用软质铺装限定室外活动范围ꎬ除了基本的１２班分班场地与集中绿地外
６１ 第４５卷第２２期
２０１９年１２月
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山西建筑ＳＨＡＮＸＩ㊀ＡＲＣＨＩＴＥＣＴＵＲＥ
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Ｖｏｌ.４５Ｎｏ.２２
Ｄｅｃ.㊀２０１９
㊀㊀㊀
设置了沙坑㊁滑梯㊁土丘㊁种植园等活动空间ꎬ更好的促进幼儿交往㊁丰富幼儿的运动语言㊁激发儿童对自然与外界好奇的天性ꎮ整个场地面向长江ꎬ具有视线开阔的自然优势ꎬ与场地自身的挡土墙所形成的压抑空间达到了平衡ꎬ利用这一特性创造出具有趣味性的引导空间ꎬ为儿童营造优良的视㊁听㊁触环境ꎬ场地边界处布置弧线形的花坛与局部放置的景观节点使儿童在小路上漫步时获得不同的氛围感受ꎬ以提升儿童对空间的认同感和接受度ꎮ
２.３.２㊀建筑空间活化设计
幼儿园的使用者包括幼儿㊁教师和后勤人员ꎬ儿童毫无疑问的是主要使用者ꎬ一切的设计准备都应基于儿童的需求出发ꎬ以儿童为主角㊁赋予儿童使用权和支配空间的权利ꎮ
１)基础功能灵活配置ꎮ新建幼儿园层数为３层ꎬ主要的基础配
置从儿童活动单元为起点ꎬ共设１２个活动单元ꎬ南侧日照相对充足ꎬ每层在南侧设置４个活动单元ꎬ每个活动单元均包括活动室㊁寝室㊁衣帽间㊁盥洗室㊁卫生间ꎬ保证儿童日常活动的基本需求ꎮ除活动单元外设有晨检大厅㊁综合活动室㊁厨房㊁教室工作室等附属用房ꎮ
２)既有建筑空间的活化设计ꎮ高区基地南侧有十余米高挡
土墙ꎬ根据地形条件与原有建筑限制结合日照要求ꎬ拆除原有建筑最南侧的一个开间ꎬ新建建筑南侧墙面与拆除一个开间后的既有建筑齐平ꎮ在加建建筑与原有建筑的连接部位采用空间延伸的方法改造设计ꎬ结构条件允许下打开既有建筑的两个开间与新建筑连接形成拓宽的走廊ꎬ采用玻璃幕墙封闭ꎬ使其成为公共交往的室内空间ꎮ通过两个连廊围合成一个小的中庭ꎬ中庭两侧的两个房间窗户取掉做室内绿化ꎬ使室内外空间相互渗透㊁丰富空间的层次㊁利于幼儿认知心理的过渡
[７]
ꎮ既有建筑为横墙承重ꎬ
不能使用扩大房间的方式进行空间整合ꎬ只能单独置入功能ꎬ所以通过新建建筑的功能分布ꎬ合理安排既有建筑内部功能ꎬ让闲置的空房间重新赋予活力ꎮ
３) 开放式 建筑空间活化置入ꎮ幼儿园建筑空间设计上要
与 开放式 教育模式相匹配ꎬ设计主要采用了交通空间扩大为公共交往空间的模式ꎬ首先一层入口整体架空ꎬ将室外活动场地自然地引入到建筑内ꎬ使局促的用地条件得到缓解ꎬ最大化提供了幼儿活动的场所ꎻ其次在幼儿园当中设置公共交往空间ꎬ做两个圆形的采光中庭ꎬ中庭内种植高大树木ꎬ新建建筑的所有功能围绕两个中庭分布ꎬ扩大的走廊便不仅仅是交通联系空间ꎬ也变成了贴近自然的游戏空间(见图４)ꎮ
４)建筑形象活化整合ꎮ建筑物的外部围合形体特征是内部
空间的外在表现ꎬ内部使用扩大的走廊进行空间延伸ꎬ在外部形象上的表现则是新旧建筑之间加建了一个连接体ꎬ使其空间贯通形成一个统一的整体ꎮ设计所采用的方法为:ａ.两侧建筑使用轻盈的玻璃廊道连接ꎻｂ.屋顶用一个与中庭相同的圆形使新旧建筑相连ꎻｃ.墙体统一连续ꎬ与屋顶围合成一个完整的矩形ꎬ达到外表皮与内空间的统一ꎮ正如道德经中所述：凿户牖以为室ꎬ当其无ꎬ有室之用(见图５)ꎮ建筑整体造型偏向现代化ꎬ色调纯净形体简洁ꎬ摒弃了过去喜爱整面墙涂刷艳丽颜色的设计手法ꎬ只在立面平淡的白色平板上点缀彩色凸窗与彩色木格栅为场地增添童趣和
活力ꎮ建筑中最靓丽的色彩都集中在了屋顶ꎬ屋顶的活动场地铺设令人舒服的绿色ꎬ另外结合内部功能以小面积重点色把立面上的小构件㊁图案从大面积墙面中分离出来ꎬ调节建筑的造型效果ꎬ为单调的形体增添更多趣味(见图
６)ꎮ
图4建筑内部流线分析图图5形体组成分析图
立体交通空间
水平交通流线
图6建筑效果示意图
３㊀结语
幼儿园的改扩建设计需综合考虑多方面因素ꎬ首先应满足用地规划要求ꎬ其次要满足儿童教学的需要ꎬ这就要求对原有的场地与建筑空间进行活化再利用ꎬ可采用的方式也是多样化的ꎮ本次设计对空间的过渡方式进行了着重处理ꎬ通过连接高低场地的大台阶㊁建筑入口的架空㊁圆形的中庭形成的扩大走廊㊁新旧建筑间轻盈的玻璃连廊ꎬ从场地外部到建筑内部形成一串趣味性的节点空间ꎬ用合理的建筑空间设计加强儿童与建筑物的交互性ꎬ原本消极的空间也通过这种空间的延续与过渡重新被赋予活力ꎬ也就是被 活化 了ꎮ参考文献:
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刊ꎬ２０１９(２１):１７５[２０１９￣０７￣０５].ｈｔｔｐｓ://ｄｏｉ.ｏｒｇ/１０.１６６５７/ｊ.ｃｎｋｉ.ｉｓｓｎ１６７３￣９１３２.２０１９.２１.１６９.
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ＳｏｎｇＣｏｎｇ㊀ＬｅｉＪｉａｌｉｎ㊀ＣｈｅｎＳｈｕａｎｇｌｉｎ
(ＣｏｌｌｅｇｅｏｆＣｉｖｉｌＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇａｎｄＡｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅꎬＣｈｉｎａＴｈｒｅｅＧｏｒｇｅｓＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙꎬＹｉｃｈａｎｇ４４３０００ꎬＣｈｉｎａ)
Ａｂｓｔｒａｃｔ:Ｔｈｉｓｓｔｕｄｙａｎａｌｙｚｅｓｔｈｅａｃｔｉｖａｔｉｏｎａｎｄｒｅｕｓｅｏｆｔｈｅｓｉｔｅａｎｄｅｘｉｓｔｉｎｇｂｕｉｌｄｉｎｇｓｐａｃｅｉｎｔｈｅｒｅｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｐｒｏｊｅｃｔꎬａｎｄｅｌａｂｏｒａｔｅｓｔｈｅｒｅ￣ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎａｎｄｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎｄｅｓｉｇｎｏｆｆｕｎｃｔｉｏｎꎬｓｔｒｅａｍｌｉｎｅａｎｄａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒａｌｍｏｄｅｌｉｎｇｂａｓｅｄｏｎｔｈｅｔｒａｎｓｉｔｉｏｎｍｏｄｅｏｆｓｉｔｅｓｐａｃｅａｎｄｂｕｉｌｄｉｎｇ
ｓｐａｃｅ.Ｉｎｔｅｎｔｉｏｎｔｏｅｘｐｌｏｒｅｔｈｅｆｏｃｕｓｏｆｔｈｅｋｉｎｄｅｒｇａｒｔｅｎｒｅｎｏｖａｔｉｏｎａｎｄｅｘｐａｎｓｉｏｎｐｒｏｊｅｃｔｉｎａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒａｌｄｅｓｉｇｎ.Ｋｅｙｗｏｒｄｓ:ｋｉｎｄｅｒｇａｒｔｅｎｄｅｓｉｇｎꎬｒｅｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｎｄｅｘｔｅｎｓｉｏｎｏｆｂｕｉｌｄｉｎｇｓꎬａｃｔｉｖａｔｉｏｎａｎｄｒｅｕｓｅ
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第４５卷第２２期
２０１９年１２月
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㊀㊀㊀宋㊀聪等：幼儿园改建设计中场地与空间的活化再利用研究

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