小学教师职业生涯体验心得5篇
    小学教师职业生涯体验心得1
    这天上午听了周琳教授有关于教师职业生涯发展规划的讲座,这一讲座使我们眼前的世界一片敞亮,给我一个认识自我,规划自我的指引.
    周教授的讲座内容包括教师职业生涯规划的意义;教师职业生涯发展阶段理论;发展目标等.周教授以自己的亲身经历,深入浅出,通俗易懂,举例切合实际,让我们学得很轻松;听完周教授的讲座,我十分汗颜.我已工作_年了,高级也升了好几年,没有奋斗目标.我一直以老教师自居,自以为教学经验丰富,无需太认真也能应付得了.每当想学习时,总觉得没时间,家庭.孩子.教学已够忙了.听完这个讲座后,回想自己,真有点惭愧,我感到原来我们发展的空间还很大,原来我们还可以做得更好.
    目标对人生具有巨大的导向性作用.教师从其进入学校开始,如能规划好职业生涯,最大限度地挖掘.实现自身潜能,就能更好地创造个人的自我价值和社会价值.因此每个人都必须清楚地了解.设计自己职业生涯的最佳路线,发展自己的最佳前景.
    我结合个人实际,经过全面的深入的思考,,决定近几年在以下几个方面努力发展.
    (一)努力提高理论水平.
    我已教学_年,有较丰富的教学经验,但相关先进的教学理念还很贫乏.在这课改大潮中,纯粹经验型教师已落后了,已不能满足课改要求.新课程的实施,迫切要求教师加强进修,尽快提高专业化水平,既需要有扎实的学术根底,广阔的学术视野,不断更新知识,应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力,我想:以后多看《小学课程改革》《班主任》《辅导员》等书籍,积极参加各种培训,努力提高理论水平.我要积极向有先进理念的教师学习,听听他们的课,走进他们的课堂,看看他们是如何把新课改的理念融入课堂的,多与他们进行思想方面的探讨,提高自己对新课程的认识.力争能在近一段时间内,做出另人满意的成绩.改变观念,切实投身于新课程改革的浪潮中,要活到老,学到老,要与时俱进,与时代发展,真真正正提高教育教学质量,力争做出点让自己满意的成绩来.
    (二)学会制课件,与时俱进.
    一支粉笔,一块黑板,老师讲,学生听,满堂灌的落后方式早已为大家所不为.现在每间课室都
配置了电脑平台,每个老师都有电脑.不会课件制作就成为新一代文盲老师.要提高课堂质量,就必须提高学生学习兴趣.因而,能够制作一些分散教材难点.突出重点的生动课件,无疑能够起到事半功倍的效果.因而,学习信息技术,制作较难的课件是我的又一个发展规划.
    (三)积极参加教学研究活动,积极撰写论文.
    我一直以老教师自居,自以为教学经验丰富,无需太认真也能应付得了.每当想学习时,总觉得没时间,家庭.孩子.教学已够忙了,相关先进的教学理念相当贫乏.我以后多看《小学课程改革》《班主任》《辅导员》等书籍,积极参加各种培训,努力提高理论水平.积极参加学校以及上级部门组织的教学研究活动,积极的撰写论文,是我的又一个规划.
    教师的职业发展规划能增进教师的持续发展和成长.只有做好职业规划的教师必才能有目的.积极.主动并快乐地投入教学,使学生学习具有效率,并能激活僵死的习惯思维,让生命更有意义,让教学更精彩.我要规划自己的教学生涯,因为有了教师个人发展规划,能使我有了奋斗的目标,有了工作的动力,从另一方面讲这是对自身负责,也是真正意义上地对学生负责,也只有这样最终才会取得优异的教育教学成果.
    一个人的职业生涯是否令人满意,尽管往往取决于机遇.命运,但最根本的乃是决定于自己是否具有规划其职业生涯的能力.我要已至此学习为锲机,好好规划并好好管理自己的职业生涯,让我的有限职业生涯更具色彩,不枉此教师名誉.
    小学教师职业生涯体验心得2
    教育事业是一项伟大而又平凡细致的工作.要教育好学生,我们首先热爱自己的工作,热爱自己的学生.只有热爱他们,才能精心地去培养他们.这其中,无论是学生犯错时急风暴雨式的批评,还是学生生病时细心的呵护,都体现了老师真诚善良的爱心.
    其实,在很多的小事中也渗透着老师无声的爱.今年我教了二年级,学生都比较小,因而身上存在着不少问题.很多小孩卫生习惯较差,每当看着学生准备用脏兮兮的小手吃东西时,我总是温柔地提醒:赶快把手洗一洗.有两三个女孩经常头发凌乱,我就帮她们梳一梳.许多学生的作业本散了,我帮他们订整齐.我班有不少学生来自贫困地区,我送给他们一些学习用品……
    细微之处总关情.我想关爱学生并不一定要轰轰烈烈,在一些小事中关爱学生并能长期坚持下去,就一定会成为学生爱戴的好老师.
    付出总有回报.从学生的笑脸上,我收获了快乐;从学生的进步中,我收获了欣慰……
    为此,我愿将这无声的师爱洒向这些可爱的〝花朵〞,让他们沐浴阳光雨露,激励他们健康成长.相信我们的付出终将硕果累累!
    教育是心灵的艺术,教育的过程不仅仅是一种技巧的施展,更是充满人情味的心灵交融.回首二十年的教学生涯,我很自豪,在人生的道路上能用自己无尽的爱为孩子们的世界添抹一簇缤纷.
    曾记得为了一个赖学在家的孩子,我骑着自行车一路骑,一路问,找到孩子的家,把他从家里〝请〞到学校;常忆起为了让一个失去爸妈的孩子过上一个快活年,我冒着严寒给孩子送去过年的新衣……
    然而,让我最难忘的还是 年. 年一段特殊的教育经历,我把这两年称作我的〝爱的教育旅程〞.当时我被学校派到镇上唯一的一所办学点——开建小学支教.这里离镇有七八里路,交通极不方便,经济比较落后,有点能耐的家庭都把孩子转到镇上或城里上学去了,留下来的都是家庭条件比较差的或是父母没有什么能耐的.我所教的班是五年级,只有8个孩子,这8个孩
子都是特殊儿童.龙龙的妈妈去世了;娟娟和润润的父母离异了;航航是从河南到这儿的,他的妈妈和现在的爸爸是重新组合的;芳芳.佳佳都有爸妈,但妈妈长期在外,对他们几乎不过问,一年甚至两三年都很难见上一面;只有超超和亮亮家庭相对稳定,但爸爸也是外出打工,对孩子的关心也不够.面对这些孩子,我想:他们是一群缺少爱的孩子.我没有什么高潮的技巧和方法,唯有〝爱〞,尽可能地多一点〝爱〞,用爱陪伴他们一路成长.我用我的实际行动来践行我心中的承诺.带他们的两年,我真的像带〝研究生〞一样,从生活.学习.做人等各个方面给予他们关心和呵护.我觉得经济困难一点不要紧,他们的精神一定不能贫穷,我一定要尽可能地给他们帮助,让他们也能感受到童年的幸福和快乐.孩子们缺少衣物,我从家里和亲戚家孩子穿不上的衣服.鞋子中找一些比较好的收集起来带到学校,经常一带就是两三包发给孩子们穿;孩子们对电脑很好奇,我常常带领他们在学校唯一的一台电脑旁学习打字,学习上网查找资料;孩子们喜欢打乒乓球,我就陪他们一起
    玩,教他们发球.搓球.抽球;孩子们课外知识匮乏,我告诉他们要多读课外书,带领他们在书海遨游,从书中他们学到了丰富的知识,懂得了做人的道理;为了最大程度的解决他们的后顾之忧,我还和校长一道为他们奔走,给他们联系到扬州大学.扬州爱心车队.仪征义工联等社会各界爱心组织和人士为他们慷慨解囊:援建图书室,送来书架.书桌,几百套图书,乒乓球桌和各
种体育器械;他们还给孩子送来书包.文具,带孩子到扬州过〝六一〞,游博物馆……
    以真诚对待学生,必将收获丰硕的果实.每当看到他们取得了进步,每当看到他们绽放的笑脸,每当他们围着我和我讲心里话,每当他们问我〝老师,你明年还在这里吗?〞每当看到家长们感激的面容,我心中总有一种幸福和成就感.这两年我失去了许多,失去了上公开课,失去了许多外出学习的机会,但我同样也获得了许多,我获得了更多人世间最珍贵.最质朴的感情.我也收获了专业成长,我以班级学生为实际开展课题研究.撰写教学论文,先后有两篇论文在省级刊物发表,两篇论文在省.扬州获奖,课题研究被列为仪征市市级课题.在这〝爱的教育旅程〞中,有苦.有付出,但更多的是〝获得〞.
    高尔基曾经说过:〝谁最爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子.〞在这里我想说:因为爱,所以付出;因为付出,所以收获;因为收获,所以幸福!
    小学教师职业生涯体验心得3
    已经当了三个学期的老师,天天跟学生处在一起,传授他们知识,教育他们做人,自己也收获颇多.总结这三学期的教师职业生涯,多少有些心得体会,大致如下:
    一. 育人者,必先育己
    如果老师没有健全的人格,不会为人处世,那么他教出来的学生大约也不会在精神上健全了.所以,要教育他人,要先教育好自己.孔子也说了,要一日三省吾身.所以,老师要每天反省自己.与领导.同事相处得如何,与学生相处得如何,今天的教学如何,有何优点,有何不足.我们常说要写教学反思,也是在反省自己.发现自己不足之处加以改正,方能使教学更优化,学生的学习才能更有效率.每日反省,对自己进行教育,成一个好人,也成一个好老师.
    二. 腹有诗书气自华
    老师对于学生的影响是潜移默化且非常深远的.试想如果一个一身痞子气的人站在讲台上,学生把他当作榜样,后果如何?我认为老师要由内而外散发出优秀气质,以此去给予学生积极的影响.那么这气质从何而来?〝腹有诗书气自华〞.当老师,必须多读书,读本学科专业的书也好,读教育教学类的书也好,阅读是必不可少的.这也是当下中国人面临的一个大问题,缺少阅读,精神空虚,外在只靠脂粉涂抹,而全然没有内在气质,这种现象在一个具有悠久历史文化的民族里是极不正常的.老师要以身作则,带动学生阅读.经过一代又一代人的努力和积淀,中国人才能找回中国人该有的样子,知书达理,由内而外透露出一个文明古国的人民的气质.
    三. 学会沟通
    我相信语言的力量.做老师,要跟不同的人打交道.领导和同事算是同行,有共同语言,好说话.但是面对千奇百怪的家长,就考验老师的说话艺术了.而且家长文化水平参差不齐,特别是农村学生的家长,不能理解你的好意不说,你说什么他都听不明白.他会以他淳朴的语言指责你.我们不能无言以对,要不然对教育是没有好处的.我们只能想尽办法让他懂得如何才是好的教育,其实大家的目的是一样的,就是想教育好孩子,关键就看双方怎么沟通了.所以,当老师最重要的是跟家长的沟通,要注意方式方法.
    四. 平等对待每一个学生
    很多老师觉得班里学生水平差距太大,厉害的出口成章.口若悬河,差的可以说是目不识丁,费力辅导他也当你逢场作戏,看完便忘.说好的不偏心,到了现实中,偏爱成绩好的学生竟成了本能,有些老师便对班里垫底的学生不闻不问,听天由命.但是我发现,他们更需要关爱.在一次作业辅导中我发现,他们其实愿意学,不是没有学好的能力,只是一下接受不了.信息接受的能力略逊于别的同学,不代表他们一点都听不进去.此时需要老师不断地向他们清晰地传递信息,他们也可以有进步.所以,不要放弃他们,哪怕认为他们智力低下,他们也有受教育的权利.
而且,他们对知识也有非常强烈的渴望,他们需要帮助.

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