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CHINA  HOUSING  FACILITIES 由于缺乏工程伦理意识，部分建筑师在建筑设计实践中照搬照套建筑设计相关规范而缺少人性化设计思考。在进行幼儿园建筑设计时，建筑师应当对幼儿的生理、心理行为需求特点具有充分的了解。在生理方面，幼儿各方面肌体组织和器官发育还不完善，极易受到外部环境的影响，要求幼儿园建筑设计时为幼儿创造一个安全舒适的幼儿园环境。在心理方面，幼儿的感觉、知觉、气质、思维、注意力和记忆力具有明显的特征，要求幼儿园建筑设计尽量简洁大方。在行为方面，幼儿往往表现出爱冒险、爱追逐、爱攀爬、爱躲藏、爱跳跃、爱模仿等行为特点，要求幼儿具有防撞弹性外包墙面、防滑弹性地面、两侧设置幼儿专用扶手的楼梯等等。总之，建筑师应当具备安全意识和人文关怀意识，对幼儿生理、心理行为特点以及幼儿园建筑特点的进行深入了解，对提高幼儿园建筑安全设计具有重要作用。
，关系着工程的质量与安全。各种工程技术活动都需要受到技术标准、管理标准和道
伦理精神和道德标准对规范技术活动起到了决定性作用。技术标准往往是大量工程实
在从事建筑设计实践时候必须遵循的。随着经济技术的发展，技术标准也需要建筑师
计实践中应当自觉学好建筑相关技术标准，对自己所设计的作品做到精益求精。然而，
能力为之而不为”的态度，对建筑技术的发展具有一定的消极作用。
在地区差异性、经济技术的不平衡性而导致部分条款无法做到详细具体。因此，在规
儿园建筑规范更具有一定的灵活性和适用性。然而这部分原则性的条款成了部分建筑
。在满足规范原则性要求的情况下，部分建筑师表现为了达到某种空间效果或者节省
关规范的最低标准执行，甚至钻幼儿园建筑设计相关规范中“存在的漏洞”。例如，
建议执行。“宜”字常作为建议表述，虽然不是强制性条文，但是在有条件情况下建
款，仍然对规范中“宜”字类建议条款选择不执行或者采用最低标准执行，对幼儿园
幼儿园建筑设计相关规范中部分条文仅存在原则性要求，而无具体设计要求。这时，
条文存在的漏洞，以规避幼儿园建筑设计作品本身存在的问题。虽然满足了幼儿园家
足幼儿生理、心理和行为需求。建筑师这种不注重质量与安全的行为，对幼儿园建筑
。
值，着重强调对行为承担责任。可以说，道德的正确性与长远未来的责任密切相关。
养，是建筑工程项目质量和安全得以保障的关键。相反，建筑师责任感的缺失，往往
随着国家和社会的不断进步，建筑设计行业迎来了前所未有的发展，各种类型的建筑
少建筑设计企业虽然拥有一定社会资源，但没有承接建筑设计业务所需的建筑设计资
企业为了承接建筑设计项目，采取“挂靠”具有所需建筑设计企业资质的方式参与幼
建筑设计企业竞标成功后，将建筑工程设计项目交由本公司建筑师负责幼儿园建筑工
存在团队规模小、建筑师工作经验缺乏、专业配备不齐等特点。首先，团队规模小会
建筑设计作品的实地调研和深度思考，进而造成幼儿园建筑设计项目平淡无奇或者导
其次，部分建筑师因其工作经验缺乏而导致其“天马行空”的想象难以实现，或者不
全之间存在的关系。再次，这些小型建筑设计企业由于专业配备不齐全，容易导致建
导致幼儿园建筑设计项目存在一定的安全隐患。此外，部分小型建筑设计公司将幼儿
的“磨刀石”，因而让这些刚入职的年轻建筑师参与了大量的幼儿园建筑设计工作。
负责人因同时负责多个建筑设计项目而无暇顾及到每个建筑设计项目的细节上。为了
了必要的校对、审核工作。这时，更多的校对任务落在了具体负责幼儿园建筑设计的
园建筑设计图纸进行反复校对，从而保证建筑设计质量。然而，部分建筑师由于缺乏
计时间节点为目的，缺少必要的自我检查和纠错过程，导致幼儿园建筑设计项目存在
师这种责任感的缺失，直接影响着幼儿园建筑的安全水平。
问题，也取决于共享共同体对利益的道德诉求以及是否受到道德约束[6]。任何幼儿园
、建筑施工单位、建筑监理单位以及政府主管部门等各方的参与。他们之间形成以幼
又存在各种利益的博弈。因此，在幼儿园工程建设中，利益伦理问题尤为突出。然而，
地位，既需要满足政府主管部门对该项目的审核要求，还需顾及建设单位提出的设计
造成本，甚者不惜要求建筑师在满足建筑设计规范的前提下降低建筑设计标准。更有
儿园建筑设计相关规范底线，导致幼儿园建筑项目投入使用后存在一定的安全风险。
在幼儿园建筑设计中始终站在建设单位经济利益立场上进行考虑，为了达到建设单位
将景观朝向好、安静舒适的空间留给商品住宅，而将无法带来直接收益的小区配套幼
不惜将幼儿园建筑置于安全风险地带。建筑师这种设计逻辑，虽然在一定程度上能够
牲幼儿园建筑良好的建设条件换来的，为幼儿园建筑投入使用埋下一定的安全隐患。
一，不能只顾忌自身利益，而应在保障幼儿园建筑安全的前提下通过建筑设计创新来
幼儿园建筑安全设计具有积极的意义。
伦理意识、技术伦理、责任伦理和利益伦理等方面的问题，可以从以下几个方面提高建筑师的工程伦理道德；
（1）建筑师角度
就建筑师个人而言，要牢固树立幼儿园建筑设计安全意识和人文关怀意识，增强自身责任感、创新精神以及“精益求精”精神，充分认识到幼儿园建筑安全设计的重要性，加强幼儿建筑安全设计相关规范学习，不断提高自身设计水平，坚持“以幼儿为本”进行幼儿园建筑项目设计，时刻将幼儿生命健康安全放在幼儿园建筑设计第一位。同时，建筑师可以通过实地考察幼儿园，了解
幼儿在生理、行为心理方面的特点，发现幼儿园建筑设计中存在的不足，不断总结幼儿园建筑设计经验，为幼儿园建筑安全设计
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[6]李欣汝，邓晓盈，何苗.工程伦理视角下的建筑工程困境研究与对策[J].科技与产业.2020,20（01）：125-128
[7]戴秋思.职业伦理视野下建筑师的社会责任[J].高等建筑教育,2012,21(04):7-11.
[8]肖平.工程伦理导论[M].北京：北京大学出版社,2009.
作者简介
梁爱平(1988.03—)，男，汉族，贵州省遵义市人，硕士研究生，目前从事建筑安全设计研究。
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