美术三年级下册《多彩的窗户》教学设计
教材分析：
建筑是一个城市的名片，其风格特点反应这个城市的气质与形象，窗户是表现楼宇的重要部件，是建筑的“眼睛”，是建筑物极富灵性的一个组成部分。本课是一节“设计应用”课型。教科书展示了风格迥异的世界各国建筑中的窗户，体现了不同地域的设计文化和理念，成为学生了解各国不同文化特色和内涵。特别是中国式窗户在本教材中占到很大的比例。应该通过本课的学习让学生更加了解中国式窗户的特点，了解中国文化的内涵，从而增强民族自豪感。
学生分析：
三年级学生的探究能力、分析能力、动手能力都较之以前有了很大的提高，小组合作的意识也增强。之前的知识点也涉及到了一些手工制作方面的内容，如剪、粘贴、刻、画、装饰等，可以说学生是有一定的基础的，甚至有的学生非常擅长这些技法。在此基础上学习本课可以说是一个知识的综合与能力的展现。老师只要做到适当地引导与总结，把课堂交给学生就行了。
学习目标：
1、引导学生欣赏世界各地不同风格的建筑的窗户图片，感受窗户的造型美、色彩美，开阔他们的眼界，
培养他们的欣赏能力跟多元化文化的理解能力。认识中国式窗户、了解中国式窗户的特点，感受中国的建筑文化，从而增强民族自豪感。
2、学习运用各种技法，巧用材料设计并制作造型奇特的中国式窗户，提高动手能力和创作能力。
3、学生在创作中感受美、创造美、体验亲自动手进行设计制作带来的成功与喜悦，提高审美意识，激发学习美术的持久兴趣。
重点难点：
重点：学习和掌握设计、制作窗户的方法。
难点：学生如何巧用技巧制作一扇窗户。
教学过程：
一、导入：
师：我听说咱班同学的眼睛都特别漂亮，我看看~~，真漂亮像星星一样，接下来你可要瞪大双眼了，因为我给大家带来一段特别美的短片，准备好了么？播放短片~~~
师：短片中的窗子跟平时见到窗子有什么不一样？”
生1生2回答
师：这些彩色的窗子造型奇特色彩艳丽这节课我们就一起学习新课——多彩的窗户（板书）二、认识发现世界各地窗户的特点以及中国式窗户的特点。
环节一：欣赏图片，感受不同国家、不同地域窗子的特点：
师：眼睛是心灵的窗户，窗户是建筑的眼睛，在你的家里有什么样的窗户呢？
学生回答：长方形的、圆形的、落地地大窗户···
师：我们家里的窗子都是生活中最常见的窗子，接下来我要带大家去世界各地看看他们的窗子是什么样子的——
欣赏图片：
图一：西班牙——巴约之家的窗户：欣赏窗户外形感受窗户的造型独特之美
图二：泰国——寺庙的窗户：欣赏窗户的材质、构造，感受泰国窗户的精致高贵之美
图三：欧洲——教堂的窗户：欣赏绚丽的色彩，感受彩色玻璃的梦幻之美
环节二：欣赏中国式窗户，感受中式风格窗户的美
师：大家想不想看看中国式窗子是什么样子的？带大家来看看——
播放图片
图一：中式园林窗户
师：中式园林窗户我们在旅游景点、电视剧里经常见到，透过窗户看外面的景色融为一体，特别美。
图二、正方形菱格结构
图三、方正花边
总结：师：你们发现了么？中国的窗户就跟中国人一样低调沉稳、大方不失精致，中式窗户的特点就是——经典的窗格结构，标准的几何外形，内部中式规则或不规则的窗格。
三、探究中国式窗户的制作步骤以及制作形式。
环节一：探究窗户的制作步骤
师：这么漂亮的窗户是怎么做出来的呢？快速在课本中找答案。
学生看课本找答案
学生说制作步骤
师板书制作步骤
1、画形状
2、剪形状
3、贴窗框、
4、装饰
环节二：教师示范彩窗制作过程
1、画出形状；
2、剪出窗框：可延轮廓线剪，也可对折剪，细节部分可用小刀刻画；
3、粘贴玻璃纸
4、装饰：可用中国式剪纸装饰，可以粘贴窗帘，可以画画窗外的美景。
环节三：欣赏范作，感受中国式窗户的多种形式美。
作品一
作品二
作品三
四、学生制作体验
师：说了这么多你想制作什么样的窗户呢？什么形状？怎样装饰？
学生思考，学生说说···
师：这里有一个小房子可惜没有窗户，请大家给小房子制作一扇漂亮的窗户吧！
作业要求：
1、设计一扇中式风格的窗户，注意窗子造型独特，色彩搭配得当。
2、安全使用剪刀。
学生制作···
五、学生作品评价：
出示最美窗户标准：做工精良、造型独特、颜色丰富、色彩搭配合理。
师：经过大家的努力大家给房子装上了窗子让窗子更加漂亮了，谁来说一下你认为那扇窗户是最美的窗户呢？
学生评一评
六、拓展
师：今天大家做了平面的彩窗，我们还可以制作立体的窗户，看——出示立体房子模型，课下大家可以尝试一下。
总结语：眼睛是心灵的窗户，我希望大家也能拥有一双善于发现美的双眼去发现生活中所有美的事物。
《多彩的窗户》学情分析
滨州市清怡小学
《多彩的窗户》是三年级下册的内容，属于“设计应用”领域。美术课上一年级到三年级的教材中已经涉及很多手工知识，学生对于手工并不陌生。三年级学生的探究能力、分析能力、动手能力都较之以前有了很大的提高，小组合作的意识也增强。之前的知识点也涉及到了一些手工制作方面的内容，如剪、粘贴、刻、画、装饰等，可以说学生是有一定的基础的，甚至有的学生非常擅长这些技法。窗户又是大家比较常见的事物，在此基础上学习本课可以说是一个知识的综合与能力的展现。只是如何制作中式风格的窗户？如何让窗户更加美观？如何用所学的知识装饰窗户，这需要老师的引导。
《多彩的窗户》效果分析
本堂课中能够根据预设完成最初设置的教学目标。通过让学生观看视频、图片中的世界各国独具特色的建筑，了解风格的窗户的造型特点，感受不同文化的特色和内涵，教师应引导学生通过画、剪、刻、贴等技法制作立体或半立体的窗户作品，表现其造型美、色彩美从而提升学生的感知能力、形象思维能力、动手制作能力和创造能力等。
学生通过欣赏、探究和实践的学习活动，学习窗户的制作方法，充分感受不同风格窗户的特殊语言，
并在创作过程中体验创作的乐趣，表达个性与创意。
美术三年级下册《多彩的窗户》教材分析
建筑是一个城市的名片，其风格特点反应这个城市的气质与形象，窗户是表现楼宇的重要部件，是建筑的“眼睛”，是建筑物极富灵性的一个组成部分。本课是一节“设计应用”课型。教科书展示了风格迥异的世界各国建筑中的窗户，体现了不同地域的设计文化和理念，成为学生了解各国不同文化特色和内涵。特别是中国式窗户在本教材中占到很大的比例。应
该通过本课的学习让学生更加了解中国式窗户的特点，了解中国文化的内涵，从而增强民族自豪感。
本课主要是通过让学生观看视频、图片中的世界各国独具特色的建筑，了解风格的窗户的造型特点，感受不同文化的特色和内涵，教师应引导学生通过画、剪、刻、贴等技法制作立体或半立体的窗户作品，表现其造型美、色彩美从而提升学生的感知能力、形象思维能力、动手制作能力和创造能力等。
学生通过欣赏、探究和实践的学习活动，学习窗户的制作方法，充分感受不同风格窗户的特殊语言，并在创作过程中体验创作的乐趣，表达个性与创意。

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