幼儿园小主题墙饰创设要求
 
 三、评比材料要求： 
1、写清主题名称、主题目标、主题墙饰创设的设计思路及框架；
2、主题墙饰要有一张完整的版面，然后每个版块有关文字说明；
教育理念
1.体现整合理念，凸现主题背景。 
2.以幼儿发展为本，幼儿是环境的主人。 
3.融审美价值，教育价值为一体，丰富幼儿知识，积累经验，促幼儿有效发展。
创设主体
1.每一个幼儿都有平等参与主题墙饰创设的机会。
 2.三维互动明显（幼儿与幼儿、幼儿与教师（家长）、幼儿与材料），凸现幼儿的主体地位。 
2.真实、生动地再现师幼之间近距离的“对话”。
表现形式
1.主题墙呈现一个动态变化的过程，能用多种方式记录或展示幼儿在探索
和活动中获得的体验，认识、信息及发现等，让主题墙成为幼儿学习过程
与结果的记录。 
2.主题墙饰符合幼儿的认知发展特点和年龄特征，富于童真童趣 
3.平面型布置与立体型布置有机结合。
整体感受
1.主题墙饰整体布局合理，科学。 
2.能根据各种材料（废旧物品）的质地及特点，巧妙利用，特色明显。 
3、色彩协调、统一。

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