一年级校本课程《布贴画》教学计划
一、指导思想：
    布贴画原名宫廷补绣,俗称布贴画，又叫布堆画、布贴花、布摞花，还叫拨花.色彩丰富鲜艳，剪贴的边线明朗整洁，富有木刻版画的刀木特点,是我国民间常见的手工艺术.是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过作品的学习欣赏,尝试布贴画工具、材料与制作过程，塑造体验布贴画学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。
二、教学布贴画的意义
    布贴画，是我国广为流传的民间艺术形式。学生对此非常感兴趣.几块碎布、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态,随心所欲地表达内心世界的美感.孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来.寥寥数笔，用品、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物等跃然纸上,形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。
    剪布可以可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使学生变得心灵手巧。布贴画及可以培养学生的动手操作能力和动脑思考的能力，让学生有一种成就感，还可以培养学生勤俭节约的好习惯。
四、学情分析
    学生因为原来一直都没有专门上过布贴画课，对布贴画只有初步的认识，贴的方法和技巧可以说是少之极少。但大部分同学非常有兴趣，所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关布贴画的一些几本知识，从一些简单的图案开始作起，让他们对布贴画有兴趣，并慢慢提高难度.
五、教学目标
1、培养孩子们的学习兴趣，养成细心、耐心的好习惯。
2、题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物。
3、学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义。
4、画、剪时要大胆细心，使自己的作品富有创造性。
六、教学重难点：
重点：熟练地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具；掌握剪纸的造型、保存和鉴赏知识.能照着较复杂的剪纸范例在规定时间内独立完成作品，鼓励自己设计作品。
难点：熟练地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具;掌握剪纸的造型、保存和鉴赏知识。能照着较复杂的剪纸范例在规定时间内独立完成作品，鼓励自己设计作品。
六、教学措施
    要想上好一节课，绝非容易的事，老师说了还要学生在实践中明白才行,教学是要考虑到学生个体的差异,所以老师必须在教法上下功夫：
1、对部分学生可以近距离演示多次；
2、充分地调动学生互相学习的积极性,可以面带点的学习，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识；
3、在教学中发现问题,可以先启发学生自己去探索去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力,也培养了学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。
4、尽量多的让学生观察实物,大胆尝试，多鼓励，及时鼓励.
5、尽量使用多媒体教学,让学生多欣赏名家作品.
七、教学时间进度表：
周次
                内容
课时
3—4
      欣赏布贴画《美丽的蝴蝶》
4
5-6
    《瓶花》的制作 
4
7-8 
   补贴动物（一)     
4
9-10
 
补贴动物（二)
4
11- 12 
 
美丽的房子
4
    13—14
 美丽的昆虫
4
15—16
 
 
17—18
有特点的脸
4
 
布贴熊猫
4
19
作品展示、评选优秀作品
 
2
一年级校本课程（布贴画）教学设计
一、课程名称：布贴画
二、课程类型：工艺设计活动课
三、教学材料：自编纲要
四、授课时间：一学期
五、具体内容安排：
六、 课程目标：
1、学生能够在制作中会对布贴画的艺术特色有更多的理解.、学生能够在制作中会对布贴画的艺术特色有更多的理解.布贴画的艺术特色有更多的理解
2、培养学生的创造能力和动手能力，教会学生利用生活中、培养学生的创造能力和动手能力，常见的东西创造美，掌握剪、常见的东西创造美，掌握剪、抽、拼、贴的方法技巧。贴的方法技巧.
3、通过布贴画的学习，对学生进行审美教育,培养学生热、通过布贴画的学习,对学生进行审美教育，爱劳动、互相帮助的美德.爱劳动、互相帮助的美德。
4、初步学会布贴画的方法，培养学生的形象概括能力养成、初步学会布贴画的方法，耐心细致的习惯。耐心细致的习惯。
七、课程内容活动安排:
第一讲   美丽的蝴蝶 ———布贴画
教学目标： ① 通过布贴画的学习，对学生进行审美教育，培养学生热爱劳动、互相帮助的美德。
②初步学会布贴画的方法，培养学生的形象概括能力养成耐心细致的习惯。
③认识装饰蝴蝶对美化生活的作用，激发学生的学习兴趣，对发挥想象力起到积 极的作用.
教学方式：教师主讲，学生动手操作
教学重点：认识蝴蝶的形象，引导学生观察、分析蝴蝶的头、身、翅膀的基本形状和比例大小关系以及颜色花纹的配置.加深对蝴蝶形式美的体验.
教学难点： 选择合适的花布增加蝴蝶的形式美。
作业要求：运用色彩知识，认真选用不同颜色的碎布,根据布料的花纹特点，剪贴成“美丽的蝴蝶”.要表现出蝴蝶的形状和翅膀的花纹。
课前准备：１、学具：若干颜色、花纹不同的碎布，剪刀,胶水,１６开卡纸一张／人.２、教具：范画,幻灯片，大卡纸一张,胶水，录音带,（录像带）
教学时间：2课时
教学过程:
第一课时
一、前提测评：
１、问学生连续几节课学了些什么？（画昆虫、蝴蝶、制作纸蝴蝶）
２、出示范画，问：这个蝴蝶又是用什么材料绘制的？（用布料制作的）
３、 学生欣赏范画.
４、 板书课题:美丽的蝴蝶--—布贴画
二、 认定目标：
１、指出在美术这一艺术园地中，可以用各种方法，各样材料去描绘、制作生活中美好的事物.这节课是学习用“布贴”的形式剪贴“美丽的蝴蝶"。
２、 学生认定目标,明白布贴画的形式。
三、 导学达标：
１、观察欣赏蝴蝶。蝴蝶非常美丽，人们把它说成是会飞的“花儿”，现在老师带同学们欣赏一下“美丽的蝴蝶”请大家思考： A：为什么把蝴蝶叫做“会飞”的“花儿”？什么原因使它这么美丽？（有美丽的花纹，有花儿一样的颜色）。 B:蝴蝶种类繁多，形状各异,但它们外形有一个共同的 特点，这个共同的特点是什么？(左右对称）
２、小结：自然界的蝴蝶是没有一只相同的，都有它自己的独特之美，它们给我们画画时提出一个要求：画蝴蝶要各不相同。
３、制作方法演示：边讲边作。(利用实物投影仪）这节课学习用布料剪贴蝴蝶。 ①、在底纸上画出蝴蝶外形。外形包括：身体、触角、翅膀三大部分。问学生：刚才大家看录像《美丽的蝴蝶》时，有一个共同的特点什么？你们发现了吗?(左右对称）我们可以运用蝴蝶左右对称的特点,采用对折的方法，一次便剪出对称的翅膀来贴上。板书:左右对称。 ②、选择色彩花纹合适的碎布,考虑好色彩搭配。问学生：刚才录像中为什么称蝴蝶是活动的“花儿”？（因为蝴蝶有美丽的花纹和鲜艳漂亮的色彩）板书：美丽的花纹和鲜艳漂亮的色彩小结：我们可以用近似色或对比色来搭配翅底色和翅纹色。因为这样才能显得出鲜艳，色彩才能丰富。例如：红和绿，蓝和橙，紫和黄等。给学生示范布料的选择，并设计好各种美丽的花纹. ③、用选好的布料分别剪蝴蝶的头、胸、腹、触须.再剪彩贴翅膀花纹，特别 注意是否对称.
第二课时
一、 学生再次观看课本步骤图，复述剪贴方法。
二、达标测评：用不同的色彩碎布，剪贴一只“美丽的蝴蝶”。
三：制作步骤：
1、画出外形.
2、 贴翅膀和尾。
3、再贴上其它部位和花纹。学生在老师的辅导下制作蝴蝶。注意左右对称关系和色彩对比以及图案设计。做得好的,请他的蝴蝶飞到老师的花园中来。（贴出花园图）放轻音乐。
四、讲评：这节课大家共同创作了一个蝴蝶展览会。这些蝴蝶都是用生活中的碎布做出来的，很美丽.大家以后可以用布贴的形式来表现生活中的美好事物。
第二讲   《瓶花 》
教学目标：情感：培养学生热爱生活美化生活的情操，在受到美的熏陶的同时潜移默化地提高审美能力。
认知：认识花瓶与花的造型形态，运用遮挡关系的规律，了解布贴绘画的
方法
操作：用布贴的方法表现一组瓶花。
创新:能根据布的色彩，花纹联想它适合做成什么花.
重难点： 1、能剪出各种花、叶及花瓶的造型.
2、遮挡关系的处理。
3、色彩的深浅反搭配。
解决方法： 1、示范。剪出各种花、叶、瓶，贴粘时强调色彩搭配和遮挡关系.
2、欣赏。加大信息量多看 范画及相关图片资料。
教材分析:本课主要采用布贴的形式表现瓶花。在基本的造型要求基础上又加大了难度，在学生学习过程中，应当注意加强对学生动手能力的培养。
教具:    课件、废布、剪刀、双面胶、硬纸等。学具：废布、剪刀、双面胶、水彩笔等。教
学过程：
第一课时
一、组织教学
二、导入指着讲台上的瓶花提问：〈“这是一瓶插花，我们过去总是用彩笔在百纸上表现,那除了这种方法我们还知道那些方法能表现它?">（素描、水粉、中国画、剪纸、布贴…）〔看课件“瓶花画库"〕
〈“今天我们着重来学习布贴的表现方法”>
三、新课〈“我们欣赏一下民间艺人做的布贴瓶花”>欣赏“布贴瓶花范画”（课件）讨论这些范画的精到之处。提问〈“你们喜欢哪一幅”“它们在遮挡关系的运用上，在色彩的搭配上有什么讲究?”〉学生回答。
四、教师示范<“我们一起研究一下制作的步骤”〉
1、〈“让我们先回忆一下自己见过的瓶花"〉欣赏课件.“瓶花图库”
2、〈“做瓶花我们得先做个花瓶”>看“花瓶图库”（课件）示范。（剪花瓶贴上）
3、〈“接着要做下面的东西，是树叶.”〉看“花、叶图库"（课件)示范
4、〈“然后是花”〉看“花叶图库”(课件)示范
5、 〈“再看哪里要装饰”>完成。
第二课时
一、分组:自由组合，六人一组。
二、勾画瓶花所需图案，并精心裁剪。
三、开始粘贴。
四、装饰背景。
五、展示作品.
六、评选优秀作品.
第三讲   布贴动物 （一）
教学目的 ：
通 过 剪 制 布 贴 动 物 画 ，锻 炼 学 生 手指的灵活性和裁 剪 的 技 能 ，使 学 生 创 造性地利用碎布制作美丽的布贴画。
作业要求： 动 物 的 形 象 要 简 练 ,特 征要夸张，画面的色 彩 要 鲜 明 ;拼 贴 时 必 须 条 理 有序，保持画面整洁。
课前准备：
1、 动 员 学 生 课 前 收 集 各 种 碎 布 ，并准备好制作布 贴 画 的 必 要 用 物 ：剪 刀、画 纸 、复 写 纸 、底 板 （贴 画 用 的 以 厚 画 纸 或 纸 板为宜 )、浆糊或 胶 水
等。
2、 多 备 动 物图片，以走兽为 主 ， 飞 禽 也 可 备 些 特 征 明 显 的 。
3、 教 师 制 作范 画：画出 （或 油 印 )动 物 图 样 ， 供 学 生制 作 时 参 考 。
教学过程:
一、让学生观赏课文中的布贴画；看懂课文中的各段文字。
二、教学时对课文中的学生作品，要作简要而又生动的介绍.
三 、指 导 学 生观赏动物图片。逐 个 分 析 它 的 形 状 及 色 彩 特 征 .教 师 在 黑 板上作夸张的造型演示。
四、作业：画一个动物或飞禽的形象.布贴画的成败首先是造型设计。让学生自选喜爱 的 动 物 ，合 理 夸 张 它 的 特 征 （从 外 形 、色 彩 等方 面 ），是 完 成 布 贴 画的第 一 步。选择形 象可 参 考 欣 赏 单 元 的 图 例 或 教师提供的图例，．也可自己想象。五、学生练习，教师辅导。注意画面的形象稍大些，便于剪贴。

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