中班教案《水果店》
中班教案《水果店》
中班教案《水果店》1
  活动目标：
  1、学习不受物体大小、排列形式的影响，比较10以内数量的多、少、一样多。
  2、能运用多种方法观察、比较物体数量的差异。
  3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
  4、有兴趣参加数学活动。
  活动重难点：
  能运用多种方法观察、比较10以内数量的多、少、一样多。
  活动准备：
  1、水果实物图：分别有8个西瓜、8根香蕉、9个桃子、9颗荔枝、10颗、10个哈密瓜。
  2、分类盒：6～10数卡、水果小胶粒，幼儿画册。
  活动过程：
  一、感知10以内的数量。
  1、教师以水果超市进了许多水果为题，引出课题。
  小猫的水果店新进了许多水果，让我们看看有什么吧！（西瓜、香蕉、桃子、荔枝、樱桃、哈密瓜）但是这些水果有多少呢，小猫不知道，让我们帮他数一数吧！
  2、出示水果实物图，请幼儿观察水果分别有多少，并出示数卡匹配。
  二、比较水果的多少。
  以“水果店摆放水果”游戏，引导幼儿学习不受物体大小、排列形式的影响，比较水果的多少，将相同数量的水果放在一起。
  1、教师出示桃子的图片，你们看这是什么？什么水果和它一样多呢？你是怎么看出来的？
  2、教师引导幼儿用数一数和一一对应的方法比较水果的多少，并进一步引导幼儿思考同样多的水果，为什么摆放的不一样。（引导幼儿发现因为有的水果大，有的水果小）
  三、幼儿操作活动。
  1、水果排队：请幼儿将6～10的数卡在分类盒上按序插好，并摆放相应数量的水果。
  2、《幼儿画册》练习“水果有多少：数数图中各有多少棵，用点子表示出来。
中班教案《水果店》2
  活动目标：
  1．学习不受物体大小、排列形式的影响，比较10以内数量的多、少、一样多。
  2．能运用多种方法观察、比较物体数量的差异。
  活动准备：
  1．白板课件
  2．幼儿操作材料、笔
  活动过程：
  一、感知10以内的数量。
  1．以儿歌引入课题。
  2．感知水果数量。
  师：小兔的水果店新进了许多水果，让我们看看有什么吧！（西瓜、香蕉、苹果、梨、）但是这些水果有多少呢，小兔不知道，让我们
  帮他数一数吧！
  3．出示水果实物图，请幼儿观察水果分别有多少，并出示数卡匹配排序。
  二、比较水果的多少。
  以“水果店摆放水果”游戏，引导幼儿学习不受物体大小、排列形式的影响，比较水果的多少，将相同数量的水果放在一起。
  教师出示草莓，你们看这是什么？什么水果和它一样多。
  引导幼儿用数一数和一一对应的方法比较水果的多少，并进一步引导幼儿思考同样多的水果为什么摆放得不一样。
  三、操作活动
  1．根据水果数量写数字
  2．给一样多的画勾
  3．给最少的画勾
中班教案《水果店》3
  【活动目标】
  1、能仔细观察图片，根据图中各动物拿水果的姿态，选用确切的动词进行讲述。
  2、学习词：背、捧、托、一串。
  【活动准备】
  1、背景图一幅，水果店图片一幅，小猴、小刺猬、小猫动物姿态图各一张。
  2、实物：二盒油画棒、一只皮球、二个书包、一个水果篮、一桶牛奶、一个苹果、一个娃娃。
  【活动过程】
  一、直接进入主题，根据图意进行启发提问。
  1、师：山羊伯伯开了一家水果店，我们一起来看看，有哪些水果？
  2、许多小动物来买水果，他们都买了些什么水果呢？又是怎样拿回家的？请你们跟旁边
的小朋友讨论一下，然后举手告诉我。
  3、我们先一起来看看小猴子他买了什么？用了什么动作拿回家的？
  ――这个动作有个好听的词叫‘捧’，小朋友一起来说说，我请你来学学‘棒’的动作，原来‘捧’就是用两只手托着东西。我们一起来学学他。
  4、师：再来看看小花猫买了什么水果？买了多少？用什么动作拿回家的？
  ――有个好听的词叫‘一串’我们来说说。这个动作就叫‘托’，小朋友也一起来说说。我请你来学学‘托’的动作，原来‘托’就是把东西放在一只手的撑上。我们大家一起来学学他。
  5、师：来看看小刺猬买了什么水果？用什么动作拿回家的？
  ――我用小朋友熟悉的词来形容叫‘背’，我们一起来说说看。我们一起来学学背的动作。
  二、请小朋友讲述故事。
  师：我们一起来讲讲这则故事吧！
  三、给故事取名字。
  师：我们来给这个好听的故事取个名字吧！听听谁取的名字最好，使没听过故事的人一听就能知道故事的内容。
  四、情境游戏《开超市》。
  师：老师也开了一家超市，这个超市有个奇怪的'规定，来买东西时，要大声的讲完整句，要讲出怎样拿回家，不然就不卖。
  师：想来买的小朋友请举手。
  （如：来买的小朋友没讲完整就叫其它小朋友一起说能不能买，并对这个小朋友说“没关系，请先回去想好，然后再来买”。）
  师：老师超市的东西快卖完了，现在请小朋友帮我一起去进货好吗！
中班教案《水果店》4
  活动目标：
  1、在开水果店的过程中感知"8"以内数的实际意义。
  2、了解吃水果对身体有益。
  3、培养幼儿比较和判断的能力。
  4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
  5、引发幼儿学习的兴趣。
  活动准备：
  1、水果拼图(数点对应)
  2、各类水果树、水果等
  3、货架：(分别贴上随意排列的各种图形)
  4、灯笼若干(红、黄、绿、蓝)
  活动过程：
  一、导入活动：
  1、妈妈要开店了，猜猜要开一家什么店?
  2、拼图游戏，知道要开水果店。(要求幼儿数点对应)3、说说为什么要开水果店?
  师小结：因为夏天水果的品种非常多，而且营养又好，人人都爱吃，有利于身体的成长，所以要开水果店。
  二、买水果请幼儿买水果，说说、讲讲、数数自己买了些什么水果，它是怎样的?
  三、送货
  1、幼儿把自己买的水果送到货架上。(引导幼儿物物对应，不受颜色、形状、排列的影响，只要数量相同就送对了，了解不同方法的对应。)2、每组检查，帮助纠正。
  师小结：让幼儿知道尽管标记与标记排列的顺序不同，但是数量相同也能够交朋友。

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水果,幼儿,活动,小朋友