The greatest joy in life is that everyone says you can’t do it, but you have done it!勤学乐施　积极进取（页眉可删）
设计实训心得体会范文（精选6篇）
设计实训心得体会1
  这次的学习，对教学设计理念有了更深刻的认识。课堂上又通过师生互动、生生互动，结合自己的单元教学设计尝试了教学评价。
  教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断。教学评价是教学设计中一个极其重要的部分。
  自己认识到：教学评价要以教学目标为依据，教学目标是在教学活动中所期待的学生的学习结果，它规定了学习者应达到的终点能力水平。教学评价需要采用一些有效的技术手段。
通常，通过测量来收集资料，但是测量不等于评价，测量是指以各种各样的测验或考试对学生在学习和教师在教学过教学评价要对教学的过程和结果进行评价。教学评价，不仅仅是评价教学的结果，更要对教学的过程，对教学中的方方面面进行评价。程中所发生的变化加以数量化，给学生的学习结果赋以数值的过程。
  还认识到：教学评价在学习和教学过程中发挥着许多重要的作用。教学评价的结果为改进教学与检验教师提供依据；教学评价的结果为学生在学习上的进步情况提供反馈；评价作为教学研究与实践中的一种工具，用于查明在达到一整套教学目标时，可供选择的程序是否同样有效；利于实现教学过程的科学化，促进教学目标的实现；有利于端正教学思想，全面提高教学质量。
  这样的学习，会逐步提升自己的教育教学理念，指导自己的教育教学工作，促进自己专业化水平的发展。
  好的教学设计是教学成功的一半，教师在教学中合理设计，加上老师潜移默化的指导对教学成果有着重要的作用。教师如何设计教学，是对教师教学评价的依据之一。因此，如何内化学生成为自己的认识，是要教师在课堂中如何使用教法进行加工，为学生提供一定的
思想素材，使学生通过观察、分析最后概括为自己的知识，更重要的是使学生的思维能力得到训练。尤其是数学教学，更需要教师在教学中设计合理的教学模式，结合有关的教学内容培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题。同时注意思维的敏捷和灵活，撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性，从而获取新的知识。 这就是“学教并重”的教学设计，它既强调充分体现学生的主体地位，又强调充分发挥教师的主导作用，不仅对学生的知识技能与创新能力的训练有利，对于学生健康情感与价值观的培养也是大有好处的。因此在今后的教学中，我也应努力向“学教并重”的教学设计方面发展。
设计实训心得体会2
  不知不觉，我已经学习《页设计与制作》这门课程一个学期了，虽然时间有点短，但这一个学期以后我却受益匪浅，不仅让我全面的、系统的学会了页设计与制作的基础知识，还让我学会了自己动手去制作属于自己的页，这对于我来说是很值得高兴的，能让我在以后的工作生活中更好的展现自己。
  建立一个就像盖一幢大楼一样，它是一个系统工程，有自己特定的工作流程，你只有遵循
这个步骤，按部就班地一步步来，才能设计出一个满意的。 首先，我们要确立主题。主题就是你建立的所要包含的主要内容，一个必须要有一个明确的主题。特别是对于像我这样的个人，你不可能像综合那样做得内容大而全，包罗万象。你没有这个能力，也没这个精力。的主题无定则，只要是你感兴趣的，任何内容都可以，但主题要鲜明，在你的主题范围内内容做到大而全、精而深。
  然后，我们要找材料。明确了的主题以后，你就要围绕主题开始搜集材料了。常言道：“巧妇难为无米之炊”。要想让自己的有血有肉，能够吸引住用户，你就要尽量搜集材料，搜集得材料越多，以后制作就越容易。材料既可以从图书、报纸、光盘、多媒体上得来，也可以从互联上搜集，然后把搜集的材料去粗取精，去伪存真，作为自己制作页的素材。
  找到材料后，我们还要规划。一个设计得成功与否，很大程度上决定于设计者的规划水平，规划就像设计师设计大楼一样，图纸设计好了，才能建成一座漂亮的楼房。规划包含的内容很多，如的结构、栏目的设置、的风格、颜色搭配、版面布局、文字图片的运用等，你只有在制作页之前把这些方面都考虑到了，才能在制作时驾轻就熟，胸有成竹。也
只有如此制作出来的页才能有个性、有特色，具有吸引力。如何规划的每一项具体内容，我们在下面会有详细介绍。
  做好以上三步之后，我们就要选择合适的制作工具。 尽管选择什么样的工具并不会影响你设计页的好坏，但是一款功能强大、使用简单的软件往往可以起到事半功倍的效果。页制作涉及的工具比较多，首先就是页制作工具了，在这里，我们一般都是用有“络三剑客”之称的Dreamweaver、Fireworks、flash来制作页 ，对于图片部分的处理，个人觉得Photoshop比较好用。

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