幼儿园创意美术活动教案(大全)

【第一篇】

活动主题：蛋壳艺术

活动目标：

1.选用多种辅助材料，通过剪、贴、粘、画等技能装饰鸡蛋，使鸡蛋大变身，在做做玩玩中发展幼儿的动手能力。

2.培养对蛋壳制作的兴趣。 3.根据蛋壳的外形特征及可碎性，展开丰富的想象。活动准备：

1.教师示范作品两三件。

2. 自制完整蛋壳的录相; 3.蛋壳、水彩笔、胶带、毛线、彩纸、棉签、橡皮泥; 活动指导：

一、学习蛋壳画

1.欣赏蛋壳画。

(1)师： (出示背景)小朋友，森林里阿有几只小动物，想和我们一起做游戏，你们愿意吗?(分别出示胡蝶、熊猫、螃蟹)

(2)师：这几只小动物和你以前看到的一样吗?

允许幼儿摸一摸图画，再说说自己的感受(蛋壳)

2.分析蛋壳装饰画

(1)师：对了，它们呀都是用蛋壳贴出来的，我们给它一个好听的名字——蛋壳画。我们先来看一下胡蝶这幅图画，说说你发现了什么?(师引导，指出蛋壳颜色的不同，这样画面更加清晰，漂亮)

(2)师：熊猫(师引导，小结：熊猫的眼睛和耳朵是黑色的，脸上是白色毛，所以在贴的时候耳朵和眼睛处不用粘贴了，以此把眼睛耳朵和脸区分开来，画面也更加漂亮)

(3)师：螃蟹(师引导，小结：螃蟹的身体和腿是两个部位，所以可以用两种蛋壳的颜色来进行装饰，螃蟹腿是从粗到细的，所以在装饰细的地方时蛋壳要掰得碎一点，而且要认真、有耐心)

3.制作蛋壳画(出示步骤图) (1)师：那你知道它们是怎样制作出来的吗?(先……再……) 让幼儿自由讲述，出示步骤图，教师简单小结，讲述制作过程： 1)用记号笔划出线条图案;

2)小心的捏碎蛋壳;

3)用棉签将浆胡涂抹在图画内;

4)最后贴上打碎的蛋壳。

(2)师示范操作。 3.幼儿操作活动，教师指导、匡助动手能力差的幼儿。 4.展示幼儿作品，与幼儿分享蛋壳画的特殊效果。

二、制作蛋壳娃娃

(一)探索蛋壳娃娃的秘密

1.提问：

(1)猜猜它们是用什么做的?

(2)蛋壳为什么有的大，有的小呢?颜色有什么不同呢?

(3)妈妈做鸡蛋以后的蛋壳是烂的，这些鸡蛋壳为什么都是好的

呢?

(4)蛋清蛋黄是怎么出来的呢? 2.播放制作完整蛋壳的录相，请幼儿观看、学习制作方法。

3.提问：这些蛋壳娃娃是怎么做出来的?重点讨论小猪的鼻子，白兔的尾巴，小鱼的眼睛是用什么制作的?

教师小结：制作蛋壳娃娃非但要准备蛋壳，还要有不少的辅助材料，通过画、粘、插才干制作出惟妙惟肖的蛋壳娃娃。

(二)制作蛋壳娃娃

1.教师：小朋友，你们喜不喜欢蛋壳娃娃?老师已经为你们准备了制作蛋壳娃娃的材料，我们一起动手来制作蛋壳娃娃，好吗?

2.介绍材料

3.提出要求与注意事项

教师：小朋友开动脑筋，斗胆想像，制作出与众不同的蛋壳娃娃，无论用什么，怎么用都可以，一会儿我们比一比谁做的做好!

蛋壳很薄，易碎，小朋友制作时要轻拿轻放，不要把蛋壳弄碎了。

4.幼儿制作，教师巡回指导。播放音乐班得瑞《仙境》，为幼儿营造轻松、舒适的气氛。

三、展评作品。

选择 3——5 件有特色的作品请作者介绍，教师讲评。

【第二篇】

活动名称：装饰肚兜

设计意图：

中国的民间服饰和其他民间艺术一样，都是农业文明下的民间创造。在我园进行的民间美术主题活动中，民间服饰向来都是孩子们非常感兴趣和爱慕的内容。在日常生活中，孩子们对这些造型夸张，色彩明艳的布艺品非常感兴趣。但是孩子们对民间服饰的了解甚少，

新《纲要》中指出“引导幼儿接触周围环境和生活中夸姣的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”。肚兜作为我们陕西民间服饰的代表之一，具有它独特的美，无论它的色采、图案、花纹都具有丰富的含义，象征了人们对生活的夸姣憧憬，结合本单元主题《我的生活我做主》，为了培养孩子表达爱，运用多种美术手法，表达自己对亲人、朋友夸姣的祝愿，我设计了本次活动。

活动目标

1、感受肚兜的造型及色采，尝试斗胆运用各种色采，线条和花纹等进行装饰。

2、了解传统装饰图案的使用，尝试用美术的手法表达自己的祝福和愿望。。

活动准备

1、采集各种各样的肚兜。

2、剪刀，水彩笔，胶水，毛线，泡泡泥，彩纸

3、音乐

活动过程

让幼儿讲讲自己带来的肚兜来历及肚兜上的图案

2、幼儿欣赏格式肚兜，进一步感受肚兜的色采，图案美，并大胆表达自己的想法。

3、教师示范讲解，激发幼儿创造欲望，鼓励幼儿斗胆地根据自己夸姣愿望装饰肚兜。

4、交流分享