四年级第8课冰箱不是保险箱教案
第一篇：四年级 第8课 冰箱不是保险箱 教案
第8课《冰箱不是保险箱》教案
一、教学目标
(一)情感态度培养
了解在冰箱久存的食物会滋生有害细菌，学会正确食用冰箱中食物的方法。(二)行为技能训练
了解在冰箱久存的食物会滋生有害细菌，学会正确食用冰箱中食物的方法。(三)知识经验积累
有食用冰箱中食物的安全意识。
二、教学重点
了解在冰箱久存的食物会滋生有害细菌，学会正确食用冰箱中食物的方法。
三、教学难点
初步了解在冰箱中存放食物的方法以及不同食物的存放时限。
四、教学方法
讲故事 图文介绍 读背歌谣 组织演练
五、教学准备
教师搜集有关资料，制作多媒体课件。
六、教学过程
(一)导入新课
同学们，冰箱是我们生活中的好帮手，能让食物保存的时间更长。可是，你知道吗？冰箱里还有一群“活跃分子”，它们依附在食物上，处理不好，会给你的身体造成很大伤害哟！
丁丁同学就遇到过这样的情况呢,我们一起去了解了解吧!(二)读议平安故事
1、学生默读故事，思考：故事中丁丁和妈妈的做法对吗？为什么？
2、学生讨论回答，明确:丁丁的做法不对，因为冰箱里的食物是有保鲜期的，食用了变质食物会给身体带来伤害。妈妈的做法也不对，要定期清理过期食物。(三)学习习近平安指南
1、同学们，冰箱中存在一类不怕冻的细菌，如果食用了被细菌感染，而又未经彻底加热的食品，容易引起食物中毒。
2、大家看看这幅图，并读一读“冷藏食物的食用”，说一说：应该怎样正确食用冰箱中的食物？（指名学生回答）
3、同学们再看看下面两幅图，说说图意。
学生交流后明确：第一幅图告诉我们要定期清理冰箱中的过期食物，第二幅图告诉我们冰箱需定期消毒。
4、读读“食物存放有窍门”，说一说应该怎样在冰箱中存放食物？存放的时限是多长？
小结：同学们，我们只有做到了这些，才能保证身体的健康。
（四）诵读平安歌谣
1、指名学生读。
2、学生自由读一读，比赛背一背。
3、检查学生背诵情况。
4、学生边拍手边按节奏齐背。
（五）拓展延伸
阅读“平安广角”《冰箱是家里第二脏的地方》，说一说：读完了这篇文章，你有什么感受？
七、演练设计
1、查一查
（1）学生通过多种方法（问家长、查找书籍、上网等）查阅资料，了解不同食物在冰箱中的不同存放时限。
（2）按要求填表。
（3）把自己填写的表格贴在冰箱上，并提醒家人相关的注意事项。
（4）还可以多提供一些不同种类的食品供学生查阅，如肉类、蔬菜类、水果类、蛋类等等。查阅后，小组同学交流。
2、做一做
（1）按照学到的相关知识，和妈妈一起清理掉冰箱中的变质食品，最好把冷藏室中超过3天，冷冻室中超过3个月的食品都清理掉。
（2）给冰箱来一次大扫除。用干净的抹布擦掉冰箱内的污垢和积水，把多余的冰铲掉。
（3）把食物按照生、熟分类存放。（4）给爸爸妈妈讲一讲学到的新知识。
第二篇：第8课 教案
第8课 辉煌的隋唐文化
（二）【教学目标】
一、知识与能力
1.知识：掌握隋唐时期的书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就；掌握颜真卿和柳公权的书法、阎立本和吴道子的绘画、敦煌莫高窟艺术等。
2．能力：通过学习本课，培养学生的艺术修养和鉴赏能力，诱发学生对书法、绘画艺术的兴趣和爱好。
二、过程与方法
1．利用图片等直观教具辅助教学，培养学生观察、想象能力。
2．通过学生自主学习，小组合作探究培养学生的综合分析问题的能力。3．利用地图、图
片等直观教具辅助教学，培养学生观察、想象能力。4．通过学生自主学习，小组合作探究培养学生的综合分析问题的能力。
三、情感态度与价值观
1.通过对颜真卿书法成就的介绍，使学生认识到颜真卿是继王羲之之后我国书法史上最有成就的大书法家。书法艺术在唐朝进入了黄金时代。通过对阎立本、吴道子绘画成就的介绍，使学生了解他们各自的创作特点。
2.通过对敦煌莫高窟艺术的介绍，使学生认识到莫高窟是世界上最大的艺术宝库之一，它在壁画和彩塑方面的成就，充分显示了中华民族的伟大创造力，以激发学生的爱国主义感情。
【重点难点】
教学重点：世界艺术宝库莫高窟。教学难点：灿烂夺目的书法和绘画。【教学方法】
故事穿插法、作品展示分析法、史艺结合法、情感渗透法、小组合作探究法。【课时安排】 一课时
【教学过程】 导入：
敦煌的唐代舞乐壁画
同学们，投影显示的是敦煌的唐代舞乐壁画。继云冈石窟，龙门石窟之后，隋唐的石窟艺术又有了较大的发展。主要表现在敦煌石窟的开凿上。你知道“千佛洞”这一名词的由来吗？它为何闻名世界呢？今天我们就来学习这一方面的内容。
（板书）第8课 辉煌的隋唐文化
（二）一、灿烂夺目的书法和绘画
书法作为一门艺术开始于东汉。在魏晋南北朝历史中，我们接触过著名的书法家王羲之父子。到隋唐时期，我国的书法艺术步入又一个高峰。请大家快速浏览第一段内容。找出对隋朝书法特色及历史作用的描写。
隋朝书法融合南朝的秀美和北朝的雄健，为唐代书法的创新奠定了基础。
下面就请同学们看课本上关于唐朝书法部分的内容，要求：①找出唐朝最著名的两位书法
家；②掌握了解他们在书法上的成就及影响。
隋唐书法名家辈出，最著名的当推颜真卿和柳公权。颜真卿创立了雄浑敦厚的新书体，人称“颜体”。他是继王羲之后，我国书法史上最有成就的大书法家。柳公权博采众长，别出新意，自称“柳体”。他的字骨力峻健。
1.书法
欧阳询是中国书法史上第一位以楷书著称于世的大书法家，也是一位长寿书法家，活了整整八十五岁。欧阳询最初学习王羲之、王献之书法，后兼秦篆、汉隶、魏碑之法而自成一家，称为“欧体”。
唐楷中最具法度的是书法大师颜真卿。
（出示幻灯片）教师讲解：颜真卿书法是继王羲之后第二个高峰，其博大精深使其不仅成为唐代书法的代表，而且是中国书法史的重要代表。颜真卿幼时就刻苦练习书法，因家贫乏纸而以黄土扫墙学习书法。青年时，曾两次到京师张旭门下学书，悟得书法真谛。安史之乱，他首举义旗，抵抗安禄山叛军。晚年时，叛臣李希烈僭称帝，要颜事伪朝，颜大骂“
颜某不受贼诏”而被缢死。忠良伟大之死如巨星陨落，但他的伟业和书法却留在了人间。

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