Unit 9 In my room  教学设计
单元整体分析
1.单元内容总体描述：本单元的话题是介绍介绍自己的房间，以Alice介绍自己的房间为线索，复习句型This is..，并在此基础上学习新的句型以及一般疑问句的表达方式，学生在复习This is…句型的基础上，用These are…描述复数的学习用品。
2.全套教材中与本单元相关的教学内容分析：
功能：介绍人或者物。
话题：个人情况，家庭，学习用品。
语言知识：
3A
Unit 4  My friends
This is Joe. He’s my friend. He’s tall.
Unit 5  My family
This is my father.
Unit 6  Me
This is me. I’m thin. My hair is long.
4A
Unit1 Meeting new people 
This is your new classmate.
Unit 4 Do you have any cousins?
This is my cousin. Is this your brother?
Unit 6  My parents   
This is Mr Xu, Jill’s father.
Unit 7  At school
This is our library.
本单元将复习句型This is…陈述句的表达方式，增加了其复数的句型并再继续学习其一般疑问句的表达方式。
学情
分
析
学生已掌握有关个人情况和学习用品的一些词块, 能在具体语境中用的句子介绍个人情况和实物。
难点预测：
学生可能不好理解以下内容:
1. 能正确运用名词的单数和复数介绍自己的物品，掌握名词的单复数形式的变化  a book ---books。
2.准确区别和运用句型This is… These are…介绍自己的物品。
3.能运用句型：Is this your…? Are these your …? 询问物体的归属。
单元总目标
语言知识与技能：
1. 能听、说、读、写本单元的核心词汇: chair, desk, pen, pencil, ruler, bag，bed, mum, these, your。
2. 在语境中熟练运用句型：This is… / These are…介绍自己的物品, 运用句型Is this / Are these your…? 来确认物品的主人。
3. 能正确书写字母Rr, Ss, Tt。
过程与方法：
本课时讲授的文具的单词，教师通过实物（教室的桌椅和学生的文具）进行教学，直观，真实，生动。通过对比讲授单复数的区别并进行归纳总结规律。同时创设情境my classroom，作为小主人介绍自己的物品的活动巩固句型和单词。在实际场景到同学家做客巩固句型：Is this your…? Are these your …? 然后在观察法的帮助下，学习新字母：Rr, Ss, Tt，并可以自编儿歌记忆字母的读音。
3. 情感态度价值观：
通过阅读小故事，熟悉在西方文化中受到别人赞美时的回应。
教学方法与手段
1.采用听说法，通过听录音，回答问题的方法感知和理解Listen and say这一核心板块。
2.利用多媒体课件，同时创设情境---my classroom，作为小主人介绍自己的物品，通过失物招领的活动运用句型Is this / Are these your…? 来确认物品的主人。
3.在观察法的帮助下，学习新字母：Rr, Ss, Tt，并可以自编儿歌记忆字母的读音。

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