环境艺术设计专业建设规划项目申报书

山西省职业教育重点专业建设

规划项目申报书

申报学校山西林业职业技术学院（章）

专业名称环境艺术设计

主办单位山西省林业厅

制

山西省教育厅

山西省财政厅

二〇一四年十一月

一、学校正式申报公文（市属中等职业学校须有市级教育、财政部门推荐报告）

二、项目建设可行性报告（新设置专业可行性报告）

1.基本情况

山西林业职业技术学院环境艺术设计专业成立于2002年，是艺术设计系三大专业中的龙头专业。其下设景观设计和室内设计两个专业方向，专业成立至今，环境艺术设计专业已向社会输送了近1204名合格毕业生，从事建筑装饰和室内设计工作的设计、施工与管理方面的优秀人才，毕业生实践能力、就业能力和创业能力较强，深受行业和社会的欢迎。目前本专业在校学生478人。近三年本专业就业率均为97%以上，其中，有近50名同学，经过努力升入本科，继续深造，尤其是在2007年的教学评估和独立建系以后，在学院新一轮专业改革建设三年中，因为确立了“项目+工作室+工地” 的人才培养模式和构建了项目化课程体系，因而把人才培养水平提高到一个新的高度，确保了学生在环境艺术行业中的竞争实力；保障学生的就业质量，使环境艺术设计专业稳步发展，教学环境得到很大改善，师资力量不断加强，目前已成为学院着力建设的重点专业之一。

2．师资队伍状况

环境艺术设计专业师资雄厚。现有专任教师12人，其中副教授2人，讲师4人，助教8人；外聘兼职教师 10名；专、兼职教师中具有中级以上职称10人， 40岁以下青年教师18人。

硕士研究生5人，在读硕士研究生3人。近年来，加强双师型教师培养，要求所有教师5年内轮流到企业兼职，获得企业工作经历，鼓励教师积极参与社会设计项目，提高实践能力，并取得相关行业的职业任职资格证书，具有“双师”资格和“双师”素质的教师共18人，积极引进校外企业的优秀设计师担任实践课程的兼职教师，为培养应用型人才为主的特色专业建设提供有力保障。详见下表：

	职称				学历			双师型	外聘实习指导
	教授	副教授	讲师	助教	博士	硕士	本科	双师型	外聘实习指导
人数		2	4	18		10	14	18	6
比例		0.9%	16%	75%		42%	58%	75%	25%
总人数	24

3. 实验实训条件

本专业拥有校内实训室700m2，包括造型基础实训室、计算机包装设计实训室、计算机室内设计实训室、家具设计实训室、雕刻实训室、摄影实训室、模型制作实训室、包装设计

理室一体化实训室等，教学实训设备总值380万元，能满足各门专业课程教学及社会服务和培训所需。同时依托芦芽山美术摄影写生基地、黟县花园大酒店、太原市小店区视创艺术设计工作室、太原市精诚利恒装饰配套有限公司、山西新华时信包装印刷有限公司、北京巨星典雅环境艺术有限公司、太原瑞浩广告公司、晋中三多堂博物馆、山西三桂美神家具有限公司、太原精贵金家具集团有限公司、太原杰鼎装饰有限公司等校外实训基地，并且聘请企业中一批富有经验的技术人员担任校外实训实习指导教师。

（1）校内实训基地（室）及设备

表1 校内实训室基本情况一览表

名称	面积(m2)	校内实习基地照片	主要功能	主要设备
包装设计理室一体化实训室	200		项目设计与制作、职业资格培训、认证。方案设计与制作实训、展示设计、包装制作企业技术人员培训	苹果电脑2台短板速印机1台胶装机1台覆膜机1台
计算机室内设计实训室	40		室内设计建模、室内设计表现、室内设计制图基础、毕业设计、职业资格培训与认证等实训	电脑40台
计算机包装设计实训室	40		图形处理实训、动画设计、三维漫游制作实训、影视广告后期制作、企业员工培训。	电脑40台
家具设计实训室	80		家具设计与制作、室内陈设、毕业设计等实训	线锯拉花机精密推台锯木工园锯机镂铣机多功能刨床砂光机带锯立铣万能磨刀机双筒吸尘器
雕刻实训室	200		建筑模型制作、装饰品制作、室内陈设制作	木工雕刻机高压气泵2台、手动电锯4台、桥形线锯1台、电热锯1台雕刻台50个
摄影实训室	40		影视广告拍摄、商业摄影	尼康数码相机2台、SONY模拟摄象机1台、摄影灯（全套配置）、六轴电动背景架(带全套单色布)
模型制作工作室	200		家具制作、建筑模型制作、室内陈设制作、装饰品制作、雕塑与陶瓷艺术品设计制作	电动缝纫机四线包缝机

（2）校外实训基地

表2 校外主要实训基地一览表

序号	名称	校外实习基地照片	签约时间	实训内容
1	山西三桂美神家具有限公司		2010.12	公共空间设计、家具设计制图、施工工艺、项目实训、顶岗实习
2	太原杰鼎装饰有限公司			工程预决算、项目策划、环境规划、项目实训、顶岗实习
3	圣合轩装饰工程有限公司			公共空间设计、设计制图、施工工艺、项目实训、顶岗实习
4	太原瑞浩广告公司		2010.10	公共空间设计、图纸制作实习、顶岗实习
5	晋中三多堂博物馆		2011.9	传统家具考察、施工工艺、施工组织、专业综合实训、顶岗实习
6	北京巨星典雅环境艺术有限公司		2007.9	公共空间设计、项目实训、顶岗实习

改革创新“项目+工作室（理实一体实训室）+工地”人才培养模式

教高［2006］16号《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中指出,要大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式, 要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。因此在环境艺术设计专业，必须主动适应行业企业的工作规律，是推行以项目为载体的工学结合人才培养模式。这包括两个方面，一是把项目引入学校课堂教学，在课程中完成项目的设计；二是把学生带出学校，采用顶岗实习或课程实习等方式，参与项目设计及施工。近年来，我院在环境艺术设计专业及其相关专业群中开展了项目教学，通过探索与实践，构建了“项目+工作室（理实一体实训室）+工地”的工学结合人才培养模式，取得了明显成效。

4.2专业建设和建设课程成效初显

尤其是从2009年起，被确定为学院的新一轮14个课程改革试点专业后，我系聘请了山西建筑装饰行业内具有教授级高工和高工职称的技术专家和本专业教师；成立了专业教学委员会，开展对环境艺术设计人才培养规格、专业建设与改革、课程建设等内容的论证会，及

时修订人才培养方案，满足毕业生适应就业岗位的需要。在北京林业大学黄小文教授指导下，和来自行业企业一线的设计、施工与管理专家的共同参与下，通过二年的建设，在课程体系和人才培养模式上有较大创新与突破，教育教学理念得到提升，人才培养方案更加科学合理。

系部每年依据计划要求行业企业一线的设计、施工与管理专家来校进行专业讲座，将新的设计理念和施工技术带入校园课堂，拓宽了师生的专业知识视野。