幼儿园小班认识日常用品教育教案

2023年12月20日发(作者：殷秀梅)

幼儿园小班认识日常用品教育教案

一、教学目标

让幼儿通过观察和操作，认识日常生活中常见的用品；

培养幼儿对日常用品的兴趣，培养他们独立使用日常用品的能力；

培养幼儿的动手能力和观察能力；

培养幼儿的合作意识，培养他们与他人分享、帮助的精神；

培养幼儿的基本卫生习惯。

二、教学准备

1. 日常生活中常见的用品，如筷子、碗、勺子、杯子、刷牙杯、洗脸盆、毛巾、笔、纸等；

2. 教学用具，如幻灯片、图片、玩具等；

3. 视频或音频材料，展示用品的使用方法。

三、教学内容与过程

第一课：认识日常用品

1. 导入（5分钟）

– 教师出示一幅幼儿常见的日常用品的图片，并请幼儿说出认识的用品名称。

– 加以引导，让幼儿根据图片形状和用途猜测他们的功能。

2. 新知输入（10分钟）

– 老师用示例用品演示如何使用，比如用杯子喝水、用刷牙杯刷牙等。

– 介绍用品一般的材质和特点，如碗是圆形的、杯子是可以装水的等。

– 通过图片展示或幻灯片展示，让幼儿逐个认识日常用品，并了解它们的外观特点和使用方法。

– 指导幼儿用手触摸、感受它们的质地，培养幼儿的观察能力。

3. 实践操作（15分钟）

– 将各种用品放在幼儿面前，让幼儿亲自操作感受。

– 指导幼儿正确使用日常用品，如如何握筷子、用勺子舀饭、用杯子倒水等。

4. 应用拓展（15分钟）

– 教师播放视频或音频材料，展示用品的使用方法和注意事项。

– 引导幼儿观看，了解更多的日常用品，如牙刷、洗脸盆、毛巾等，并了解它们的正确使用方法。

– 引导幼儿用自己的语言描述用品的使用方法，并与同伴分享交流。

5. 总结归纳（5分钟）

– 教师与幼儿一起回顾、总结所学内容，巩固幼儿对日常用品的认识和使用方法。

– 鼓励幼儿提出问题，解答他们的疑惑。

第二课：培养使用日常用品的能力

1. 导入（5分钟）

– 教师出示常见的日常生活场景图片，如餐桌上的用品、洗漱台上的用品等，引导幼儿关注其中的日常用品。

2. 情境模拟（15分钟）

– 教师组织幼儿参与情境模拟活动，比如模拟餐桌用餐、刷牙洗脸等，让幼儿亲自操作日常用品。

– 角色扮演中，鼓励幼儿模仿成年人正确使用日常用品。

3. 合作分享（15分钟）

– 将幼儿分成小组，每个小组分配一些日常用品，让他们合作使用和分享。

– 鼓励小组成员互相帮助，分享自己的使用经验和注意事项。

4. 游戏巩固（20分钟）

– 通过游戏帮助幼儿巩固对日常用品的认识和使用方法。

– 如“找一找”游戏，教师念一种日常用品的名称，幼儿找出相应的用品并说出使用方法。

5. 总结归纳（5分钟）

– 教师与幼儿一起回顾、总结所学内容，让幼儿对日常用品的认识更加深刻。

– 鼓励幼儿用自己的语言总结、复述所学内容，并与同伴分享。

四、教学总结

通过本节课的教学，幼儿园小班的幼儿对日常用品有了更深刻的认识。他们学会了识别日常用品的外观特点和使用方法，培养了独立使用日常用品的能力，锻炼了动手能力和观察能力。同时，通过合作分享和游戏巩固，培养了幼儿的合作意识和分享帮助他人的精神。教师在教学过程中能够根据幼儿的实际情况，因材施教，引导幼儿积极参与，使他们对日常用品产生浓厚的兴趣，促进幼儿的全面发展。