中班社会优秀教案及教学反思《整理物品》

中班社会优秀教案及教学反思《整理物品》

（学习版）

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序言

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中班社会优秀教案及教学反思《整理物品》

中班社会优秀教案及教学反思《整理物品》

活动目标：

1、理解故事，感受故事的童趣与角色心情的变化。

2、学习有条理地整理物品。

活动准备：

1、设置娃娃家场景：衣物放在床底下、柜子后、椅子下，屋子里一片狼藉。

2、图片：苦恼的拉拉、高兴的拉拉。

3、凌乱的水彩笔、剪刀、胶水、图书、积木、衣裤、鞋袜、床铺。

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活动过程：

一、情境导入。

(教师持苦恼的拉拉图片)小朋友们好，我叫拉拉，但是我有个烦恼，每天早晨，我起

床后总找不到我的衣服、裤子，平时都是妈妈帮我找的，可今天妈妈不在家，现在我又找

不到我的这些衣服朋友了，怎么办啊?

提问：拉拉在找什么呀?他找不到他的衣服、裤子、袜子和鞋子了，他的心里会怎么样?

为什么呢?(引导幼儿体验找不到东西带来的不方便和焦急的心情)

二、投入活动。

1、那么，你愿不愿意来帮帮拉拉?(请个别"娃娃家"中找出衣物并说一说在什么地方找

到的)

2、你们帮拉拉找到了他的衣服朋友们，拉拉可开心啦!他说："谢谢小朋友!"可是他又

想，要是明天我的这些衣服又不听话了，那可怎么办呢?

3、你们有没有什么好办法?

4、你们真棒，帮拉拉想了这么多的办法，我们来听听故事里拉拉想到了什么好办法!(教

师讲述故事第一、二段并操作情境，幼儿欣赏)

5、你觉得第二天早上拉拉能找到他的衣服朋友吗?他会在那里找到他的朋友们?

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6、对了!拉拉很快就找到了自己的东西，得意极了(出示高兴的拉拉)："瞧!这下我的衣

服朋友们可听话啦!"拉拉的办法好吗?我们表扬表扬他吧!

三、立足生活，迁移故事中的经验。

1、师：拉拉的衣服朋友们现在听话了，可是你看我们活动室里的这些朋友们怎么了?

你有没有什么好办法让他们听话呢?(幼儿讨论)

2、幼儿自选内容整理各情境。

四、集体评价，养成良好的生活习惯。

1、请全体幼儿观察各情境的整理情况，并请幼儿说说你整理的什么，是怎么整理的?

2、小朋友们真能干，希望你们不管是在幼儿园还是在家里都能让你的玩具、图书、衣

服朋友听你的话。

教学反思：

孩子们在生活中也是经常丢三落四，找不到东西。所以本次活动给孩子们一个深深的

启发。在活动中，孩子们也很积极地帮助故事中的人物找东西、想办法。从而也觉醒自己：

要养成良好生活习惯，要经常收拾整理物品，自己的东西自己收拾放好。

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