下册第5单元有趣多变的造型乐园第15课《博古架》教案岭南版_

第15课 博古架

课 题 第15课 博古架

1. 了解博古架的历史渊源、独特的文化品味、美学价值和

教 学

目 的

使用价值；

2. 学校“多宝格”的成型方法，并能利用这些方法设计制作

一个结果别致的博古架。

学习（纸制）博古架的几何图形组合造型设计的制作方法，设计制作一个

教学重点

别致的博古架。

教学难点 用纸袋刻制、插接成型的技法的掌握与运用。

用纸袋刻制成型的、插接成型

教 具 的、组合成型的博古架作品各

一个。

教

学

过

一、 欣赏与评述。

欣赏中国不同年代博古架作品，了解博古架艺术发展历程，感受中国博古架独特的

文化品位、美学价值和使用价值，激发学生的学习兴趣。

1、 造型美。博古架的造型美体现在哪里？有什么特色？

2、 实用美。它们有什么作用？

3、 装饰美。找一找架格是怎样排列与装饰的（高低、大小、方圆之间错落间隔）？

有什么图形（方形、圆形）？美在哪里（造型、色泽、漆工）？

4、 审美价值与文化传承：教师总结。

二、感受与启发。1、 教师出示博古架纸立体作品，让学生摸一摸，感受纸作品

的艺术魅力。

2、 启发学生思考：

A. 这些博古架作品都是由哪些形状组合而成的呢？

B. 想一想，它们都是用审美材料制作的呢？

C. 它们是怎样制作出来的呢（组合成型法、接插成型发、纸袋刻制成

型法）？

教学方法 讲授——引导

1

程

D. 你能想出更好的材料和制作方法吗？

三、学习与尝试。1、 教师示范用纸材制作博古架模型的步骤与方法，并引导学

生学习思考。2、 学生以小组为单位进行设计制作方法的学习与尝试。3、 交

流学习体会，探索新的制作方法，

四、表现与创新。1、 以小组为单位进行合作学习，利用纸材，设计制作一件博

古架模型。2、 教师鼓励学生创新，引导他们进行个性化表现。

五、欣赏与评价。

1、 展示各小组的博古架模型，全班同学互相欣赏作品。

2、 开展评价：A.介绍自己的作品。B.评一评，谁的作品做得好，为什么？C.

能为别人的作品提出改进意见吗？

板

书

设

计

教

学

后

记

图片

博古架 作业要求：以小组为单位进行合

作学习，利用纸材，设计制作一

件博古架模型。

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