浅谈小学班级文化建设

浅谈小学班级文化建设
作者：苏雁英
来源：《教学研究与管理》2015年第10期

【摘要】班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地融入到学生的学习、活动、生活等各个方面中，形成一种良好的、自觉的行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。开展创建特色班级文化建设，为孩子营造了更加和谐、融洽、优美的学习环境，为孩子创设张扬个性、自主发展的空间，也让学生在鲜活灵动的班级文化中扬起快乐的风帆。

【关键词】小学班级；文化；特色

班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地融会到学生的学习、活动、生活等各个方面中，形成一种良好的、自觉的行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。创建富有特色的班级文化，为孩子营造了更加和谐、融洽、优美的学习环境，更好地促进班级管理。

创建特色班级文化建设，不仅为孩子营造了优美的学习环境，更为孩子创设了张扬个性、自主发展的空间，也让孩子在鲜活灵动的班级文化中扬起快乐的风帆。

一、创建班级特色制度文化，焕发集体生命活力

制度的好坏、合理与否，是班级文化程度高低的标志。班级制度文化的建设将有利于引导学生共同参与和创新。但是，班级管理制度的制定和实施必须切合学生实际，尊重学生意见，才能真正发挥其正面教育的效应。

1. 师生共同制定班级公约，设计班级标志

班级公约是全班共同信守的制度，是班级学生活动的行动指南。在制订班级公约时，要激励每一位学生参与，广泛听取每一位学生的意见和建设，再通过全班民主表决的方式形成定案。这样，才能获得学生的心理认同，从而内化成他们追求的目标，才能使他们以积极的态度去执行，从而促使学生进行自主管理。

有目标的班级管理是建设良好班级、形成良好班风的前提。我班的孩子有朝气、有个性、有理想，我们在班级这个大家庭中快乐学习、快乐生活、快乐成长，因此，我们班组