学⽣的认知风格主要表现为以下⼏种类型：学⽣的认知风格主要表现为以下⼏种类型：
-------- 摘⾃学情分析能⼒专题
1. 场独⽴型与场依存型。场独⽴型孩⼦倾向靠于独⽴思考来判断事物；场依存型孩⼦倾向于以⽼师或周围同学的影响来判断事物。场独⽴型孩⼦对学习更多地依赖于资料本⾝，不喜欢过多讲解，喜欢独⽴思考；场依存型孩⼦遇到问题时喜欢请教别⼈，并喜欢有⼈进⾏系统讲解。场独⽴型孩⼦擅长对理⼯学科的信息材料加⼯、处理；场依存型孩⼦擅长对⼈⽂社会学科的信息材料加⼯、处理。
2. 冲动型和慎思型。在课堂上，冲动型孩⼦想到什么就脱⼝⽽出，解题虽快，但错误可能较多；慎思型孩⼦反应慢，在有⼏种可能解答的问题情境中，思考的时间长，但错误较少。
3. 整体型和序列型。整体型孩⼦习惯于从整体上感知材料，阅读理解的跨度⼤；序列型孩⼦习惯于按照材料顺序，直线地阅读理解，步步为营地学完整个材料。
4.分析型和综合型。分析型孩⼦长于逻辑思维；综合型孩⼦长于直观思维。
对不不同认知⽅式和学习风格的学⽣，⾸先，教师应尊重学⽣特有的认知⽅式，因材施教，发扬每个学⽣的优势认知风格；
其次，要注意培养学⽣多样化的学习风格，引导学⽣弥补其学习风格的不利因素。如如对场依存型的学⽣，注意培养其独⽴思考的能⼒；如对冲动型的学⽣，注意培养其有条理地、细⼼地分析问题、解决问题的能⼒等。

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