学生的认知风格类型有哪些_认知风格的四种类型

学⽣的认知风格类型有哪些_认知风格的四种类型

认知风格是指个体感知、记忆、思维、问题解决、决策以及信息加⼯的典型⽅式。其特征是持久性与⼀致性。今天我们就来学习认知风格的类型差异。

根据场定向的不同，分为场独⽴与场依存。场独⽴的学⽣是内部定向者。对客观事物做判断时，常常利⽤内在的参照，不易受到外来因素的影响和⼲扰，独⽴对事物作出判断；场独⽴的⼈擅长分析和组织。⾃然科学成绩好，社会科学成绩差。能够独⽴⾃觉学习，由内在动机⽀配。偏好结构不严密的教学。场独⽴强的⽼师喜欢数学和⾃然科学学科，喜欢演讲教学。注意教材结构和逻辑，偏向于使⽤较为正规的教学⽅式。场依存的学⽣是外部定向者。对事物作出判断倾向于外部参照作为信息加⼯的依据。容易受到周围⼈们，特别是权威⼈⼠的影响和⼲扰，善于察⾔观⾊。这类学⽣⾃然科学成绩差，社会科学成绩好。注重学习环境的社会性，易受暗⽰，学习⽋缺主动，由外在动机⽀配。更偏好结构严密的教学。场依存的教师倾向于采⽤⾮指导性和以学⽣为定向的教学。

根据解决问题时候的速度与精确度的偏好，可以分为沉思型和冲动型。沉思型重视精度不重速度，虽然反应速度慢但解决问题质量⾼，会认真考虑之后进⾏回答。在学习上阅读、记忆、推理、创造等都表现较好。对于沉思型学⽣，⽼师该⿎励他们快速反应，在保证作答准确的前提下提⾼解决问题速度。冲动型重视速度不重精度，反应速度较快但容易发⽣错误，会马上说出答案。采⽤整体加⼯⽅式。对于冲动

型学⽣，教师应该教育他们具体分析，⽐较材料的构成成分。并分析视觉刺激，对克服他们的冲动型认知较为有效。

辐合型和发散型认知⽅式分别依托聚合思维和发散思维。辐合型表现为搜集和综合信息与知识运⽤逻辑规律，缩⼩解答范围，直⾄找到唯⼀正确的解答。发散型表现为个⼈思维沿着许多不同的⽅向扩展，最终产⽣多种可能的答案⽽不是唯⼀正确的答案，因⽽容易产⽣新颖观念。

好了，接下来我们再通过⼏道练习题复习巩固⼀下吧。

1.学⽣在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，⽽不习惯对解决问题的各种可能性进⾏全⾯思考，有时问题还未弄清楚就开始解答。这⼀类型属于( )认知⽅式。

A.场独⽴型

B.场依存型

C.冲动型

D.沉思型

1.【答案】C。解析：本题考查认知风格的类型差异。冲动型的学⽣总是很快给出问题的答案，没有经过深思熟虑。往往有速度却没有精度。题⼲描述的是冲动型的特征，故选C。

2.对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加⼯的依据，态度和⾃我知觉更易于受周围的⼈们，特别是权威⼈⼠的影响和⼲扰，这种认知⽅式属于( )。

A.场独⽴型

B.辐合型