小班图画书《大卫，不可以》
作者：王慧雯
来源：《学校教育研究》2017年第26期
        设计意图：
        小班的孩子在行为习惯上，哪些该做，哪些不该做，对他们来说还是个模糊的概念，对于这一阶段的孩子来说，要帮助他们改正一些不良的行为，故事启发是很有效的一种方法。《大卫不可以》这本绘本图书即有趣又可爱，书中的大卫是一个天真无邪、把家里搞得一团糟的小男孩，他所做的每一件事情都是妈妈不允许的，但他却仍在不停地继续着这样的调皮捣蛋。当大卫在屋子里打棒球，把花瓶打破了时，他被罚坐在了墙角的小圆凳上，很伤心，流眼泪了。最后大卫被妈妈紧紧地搂在怀里，幸福地闭上了眼睛，妈妈一句“大卫乖，我爱你”，顿时就化解了大卫所有的眼泪和委屈。教师通过与幼儿一起阅读这本图画书，引导幼儿通过自己的理解来大胆讲述和猜测，在看看、想想、说说的过程中，提高语言表达及初步的阅读技巧，从中也将画面所要表达的意思传达给孩子，让他们体会其中蕴含的美好情感。
        活动目标：
        1.在享受阅读带来快乐的同时体验妈妈对自己无私、博大的爱与关怀。
        2.能仔细观察画面内容并进行大胆讲述或猜测，培养初步的阅读图画书的能力。
        3.在阅读中明白哪些事情是不可以做的并产生纠正的愿望，积累生活经验。
        活动过程：
        一、观察封面内容，激发幼儿的阅读兴趣，感知初步的阅读方法。
        1.王老师给小朋友们带来了一本特别有趣的图画书，书中的主人公是一个名叫大卫的小男孩。（出示封面图片）瞧，他就是大卫！（和他打个招呼吧！你好大卫！）
        2.咦！请仔细观察大卫他正在干什么？（引导幼儿初步感知观察阅读的方法）
        其实书中的大卫还做了不少让妈妈生气的事情，下面就请宝贝们到书中仔细的去找一找吧！每人拿一本书，按刚才老师的方法仔细阅读书中的画面内容。

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