示范幼儿园小班数学教案设计：一一对应
小班数学教案：一一对应
活动目标：
1、初步了解物体之间一一对应的关系。
2、在操作及游戏活动中，感受对应的关系。
3、乐于参与集体游戏活动。
活动打算：
1、教具打算：“小熊一家〞“大象运木头〞“方方的搭〞
2、学具打算：“大象运木头〞；“方方的塔〞。
3、（操作册）第1册第10页。
活动过程：
1、出示“小熊一家〞导入。
今天小熊一家人又要来我们小二班了，我们来看一看。〔熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥、熊姐姐、熊宝宝〕
2、集体活动。
〔1〕演示教具“大象运木头〞
今天小熊家要造房子，可是盖新房子要用很多的木头，〔在黑板上出示木头随意排列〕，他们请来了力气最大的大象一家人来帮助了。〔出示大象并按大到小排列〕
教师扮演最大的象爸爸：这么多的木头，我应该运哪一捆呢？
幼儿：象爸爸应该运最大的木头。
教师将最大的木头放在象爸爸下面。
教师：象宝宝应该运哪一捆木头呢？
幼儿：象宝宝应该运最小的木头。
教师将最小的木头放在象宝宝下面。
教师分别找到给其它象找到对应的木头，再将木头一一对应摆放在大象的下方。
〔2〕利用学具“方方的塔〞进行大象与塔的一一对应。
小熊的房子盖好了，小熊一家要住到新房子里去啦！〔教师出示方方的塔〕，这些房子一样大吗？请你们帮他们找到适宜他们的房子，好吗？
熊爸爸应该住哪个房子呢？〔最大的〕
依次给小熊一家找到对应的房子。
教师小结：大小不同的小熊分别住在适宜的房子里。
3、幼儿操作。
大象一家给他们盖好了新房子，小熊他们真快乐呀，他们决定回去也要盖一座新房子让自
己
住。请你们帮助和大象一起盖一座美丽的房子，好吗？
4、交流小结，收拾学具。
教师引导幼儿在活动中感受物体对应的关系，并将学具收拾好。
我们帮大象盖好了新房子，大象真快乐呀，说要多谢我们小朋友。
5、活动延伸。
有几个小动物找不到它们的新家了，请你们来找一找他们的家在哪里？用笔将小动物和他们的家连起来。
更多推荐
木头,活动,大象,小熊,对应,教师
发布评论