坐式马桶改进

2023年12月25日发(作者：郑光华)

坐式马桶的改进

正如在图片中所看到的，如今的坐式马桶很难让人满足。针对图片中反映的问题，我们予以改进，以求获得更好的用户体验。

问题

在用户使用坐式马桶时，会发现马桶的沿上会有水以及其他的脏东西，马桶盖上也会有水以及污渍，甚至有时脏东西会流到地上。显然这样的情况很难让人满意，对用户的体验造成损伤。特别的是，在公共场所，相比于私人场所，这样的情况更是让人难以接受。

如何改进现有的马桶，使其避免现有的问题呢

现有产品

要改进现有产品，了解现有产品的种类很重要。据了解，现在的坐式马桶主要分两类：虹吸式和直冲式。

虹吸马桶：利用水的虹吸原理，借助虹吸的力量，使冲力加

大，容易冲掉黏附在马桶表面的脏物。

直冲式马桶：利用被压缩的空气形成的很大的推力,冲水速度快,冲力大,强排污，不泄漏。

~而市场上的马桶主要以虹吸式为主，故我们针对的解决只针对虹吸式马桶。

虹吸式马桶结构图

这样的马桶，是如何产生如图的问题的

问题的产生

针对图片上的现象，我们来分析一下问题是怎样产生的。在此我们利用TRIZ的思想，将问题的产生做一般化分析。

原因：冲水时水会溅出，弄到地上、沿上甚至外壁上。解决这个问题用户通常会盖上马桶盖，结果冲到马桶盖上；而桶内冲水，并不能冲走所有的脏东西，导致长此以往桶内脏物积累，形成令人恶心并且难以去除的污垢。

在大致上弄清了问题产生原因的基础上，我们来看一下用户的需求。

用户需求

在这里，很显然我们需要将用户的群体进行扩展（由图片中的特殊的、个别的用户拓展到一般的用户群体，TRIZ的思想）。很显然，人们有在内和在外（家里和外面）的两种需求，但是，由于人们的两种需求重合很大，在此只做一般化分析。

用户使用产品时，希望得到的是干净、整洁的产品。用户在使用时，不光要满足基本的需求，还需要心理上的舒适。基于大部分人对以上观点的认识，现有产品的问题是不可接受的。对于有义务清理马桶的人，马桶不易脏、易清理很重要。

下面我们提出产品的改进方向。

改进方向

这一部分我们是基于上面的问题产生部分及用户需求部分提出的，并参考马桶原理。

——解决马桶抽水时溅出的问题。减少冲水的水位，减小冲水的水花。

——解决污渍问题。使冲水更合理，冲全面，使用特殊材料使脏物不易附着。

基于上述的改进方向，我们提出改进方案。

改进过程

如果以马桶这样一个整体去思考，我们很难利用TRIZ的思想去设计。我们将其分为材质和机械系统（包括水箱、虹吸部分）

两部分。

%将材质作为对象考虑，我们取Qualitity of Substance和Ease of Manufacture两维考虑，好的方面是材质提高，坏的方面是制造难度增加。对应于Matrix，有29,1,35,27。

应用其中的条款35，我们可以考虑将马桶的材料（内壁那一层）换成更为光滑的、污物更加不易附着的材料，这样可以解决内壁特别是内壁靠近沿的部分的污物积淀；应用条款1我们可以将以35条款改造的马桶仅在上沿部分用上特殊材料，以节约成本。

同理，将机械系统作为对象考虑，我们取Reliability和Device Complexity两维考虑，好的方面是系统更稳定，坏的方面是系统复杂程度增加。对应于Matrix，有13,35,1。

应用其中的条款35，我们可以考虑将马桶的冲水水流减小（可以相应的增加冲水时间），以尽可能减少水的溢出。同时，采取将马桶的高度相应提高，体积适当扩大（更适用于公共场所）的措施（相应数据应通过实验来确定，包括此时水箱的水量），减少虹吸时水的溅出。

总结起来，我们做出以下的改进方案。

改进方案

1.将内壁材料做的更光滑（特别是容易着污的部分，可以在不同部分使用不同材料，以节省成本）。

2.适当增加马桶高度，这样溅起的水花就不容易溅到沿上甚至外面。

3.适当增加马桶体积，使冲水时水的旋转半径更大一些，更平稳，不易溅出。

4.减少单位时间出水量，适当增加出水时间（在1的基础上效果会更好）。

5.

：6.公共场所的马桶，可以在原有马桶的基础上，增加一个类似椅子的东西（与马桶是分离的），只在用时架上，这样避免了与马桶的直接接触（换言之，马桶脏一些也可以接受）。

价值分析

这个方案从成本上来讲，花费并不会很多（我认为主要的花费是在第一点上，材料的费用可能要高一些），其他的都是一些性能上的改造。相对的，它的价值也相应的要低，毕竟这只是进行粗略的分析，并没有进行深入的调查、精密的实验验证，很可能实际效果并不理想。但总体来讲，在花费不大幅增加的基础上，这个方案值得一试，可以解决问题。

体会

这门课学完，自己还是有体会的。我很喜欢的是我们在课堂上的讨论模式，与大家一起讨论问题，可以让自己的大脑运转起

来，真正的去体会课堂上所讲的思想，同时发挥创造性。但说真的，学完这门课，我认为并不是结束，虽然知识、基本思想是学完了，但真正用在实际上，却并不简单。就如这次自己完成作业的体会，TRIZ这一工具用起来并不得心应手，但在课堂上时老师进行提示、解释条件下，大家做的还不错。又如Portfolio

Management，课堂上我们也讨论了，但自己做就做不好（创意太少了吧，感觉用之是大材小用）。所以我认为，结课，不是结束，而只是开始。

时间：2013年12月15日