《新型玻璃》教案

《新型玻璃》教案

《新型玻璃》教案，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

学习目标：

1、学习本课的生字、生词。

2、朗读课文，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃

时运用的说明方法。

3、想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。

教学重、难点：

1、学习本课的生字、新词。

2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说

明方法。

教学过程：

第一课时

一、揭示课题，激发兴趣

同学们，你能说说日常生活中玻璃有什么作用吗？

教师板书课题点明“新型”，“新型”是什么意思？

“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你想提出什么问题？

教师抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣：学习课文后我们就

明白了。

二、自学生字，读顺课文

读课文，在文中画出生字、新词及不理解的词。

不认识的字可在小组解决，也可解决，注意要读准字音。

运用自己喜欢的方法，记住难写的生字。

巩固练习，教师可出示小黑板或投影片，检查学生生字掌握的情况。

认识生字后再读一遍课文，看看还有哪些词语的意思不理解，把它画出来，

提出来和同学们讨论。教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出

三、初读课文，了解大意

学生读书思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。（夹丝网

防盗玻璃；

夹丝玻璃；

变色玻璃；

吸热玻璃；

吃音玻璃。）

四、布置作业，练读课文

书写本课的生字、生词。

自己练习朗读课文。

第二课时

一、重点讲读，体会写法

老师导语引入：“夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传来了急

促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人、

同学们，你们知道是谁报的警吗？”请大家快速阅读课文第l自然段，从中找答

案。

这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？自由读第1自然段，想一

想，夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？用课文中的相关语句说说你的

理解。

学生汇报，在讨论的基础上教师归纳，引导学生理解“夹丝网防盗玻璃”的

特点和作用的关系。（这种特殊的玻璃在里面夹了一层极细的金属丝网，由于金

属丝网和电源相接通，同时又和自动报警器相接通，才使得它有自动报警防盗的

作用。由此可见，“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。

在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上，继续引导学生思

考：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？指导朗读句子“博物馆可以采用，银行可

以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”

谚思考：这句话中用了几个“可以”说明了什么？（说明了这种玻璃的用途

广泛、你能结合生活实际想一想，用上“……可以……可以……可以……也可

以……”说一句话吗？）

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二、利用表格，自主学习。

除了：“夹丝网防盗玻璃”外，作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？我们

来开个新型玻璃展销会吧！请各个厂家把自己玻璃的特点和作用向大家介绍清楚，

以便大家购买。分组读书讨论，布置要求：读课文，画特点，想作用，填表格。

哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃，注意说清楚这种玻璃的特点和作用、

学生发言，教师引导学生理解“藕断丝连”的意思？变色玻璃是怎样随着阳光的

强弱调节室内光线的？

板书，小结各种玻璃的特点和作用、这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥

着多么重要的作用呀！

思考讨论：作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法？（先用分类说明法

将新型玻璃分成哪几种；

介绍每种玻璃时，又采用描述说明法。）

三、课外延伸，鼓励创新

同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正起

着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹，你想设计出什

么样的新型玻璃呢？

学习目标：

1.学会生字词，理解“藕断丝连”等词的意思。

2.朗读课文，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3.通过理解课文的内容，使学生了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设

中的作用；

激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

课前准备：

课件、挂图

设计理念：

1.探究阅读，自主合作，激发学生学习的兴趣。

学生是学习的主题，教师要关注学习主体的自主建构，相信学生，让学生使

用学到的知识技能和方法来充分地开展自主学习，发挥教师“组织者”的功能，

使学生成为课堂上真正的主人。

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2.读中感悟，培养阅读理解的能力。

阅读理解能力是建立在感悟体验基础之上的，朗读是学生获得情感体验的重

要环节。本课力求以读为本，每遍都有每遍的目的，形式多样，，让学生乐意读

书，让课堂气氛宽松活跃起来。

3.迁移扩展，发展学生的想象力和口头表达能力。

语文教学主要不是让学生去讨论语言是什么，而是要让他们学会运用语言。

以“言语学习”为主旨，教师引导学生从感知语言，到领悟语言的精妙，步步深

入，吸收、积累。

教学过程：

情境导入

1、情境故事；

2、板书课题：新型玻璃；

3、全班齐读课题。

学生质疑

初读感知

1、学生带着自己的问题，自由朗读课文，提出读书要求。

2、检查读书情况，问：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？

探究合作

1、师：新型玻璃有什么特点和作用？请同学们四人为一小组合作学习，进

行讨论。

2、小组合作学习，讨论问题。

3、小组代表汇报讨论结果。

创设情境，延伸扩展

1、情境设置，指导学生介绍新型玻璃的特点和作用。

2、师：如果你是发明家，你还想发明什么样的新型玻璃？

总结

今天，我们通过课文，了解了五种新型玻璃的特点和作用，相信大家只要充

分运用自己的聪明智慧，一定能发明更多更好更能为人类服务的新型玻璃。

实践活动

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把这几种新型玻璃介绍给你的家人听。

后面为你推荐更多！

教学目标：

1.通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，

激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

2.了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。

3.学习本课的生字新词。

4.朗读课文。

5.句子训练。

教学重点

1.了解新型玻璃的特点和作用。

2.进行词句训练。

教学时间：一课时

教学设计

第一课时

一、教学目标

(一)初读课文，初步了解课文内容。

(二)学会本课生字新词。

(三)理解词语。

(四)理清文章思路。

二、教学重点

(一)学会生字新词，理解词语。

(二)理清文章思路。

三、教学过程

(一)揭示课题。谁见过玻璃?你能说说玻璃有什么作用吗?(教师板书：“新

型”)“新型”是什么意思?(新的类型、新的品种)“新型玻璃”是什么意思?看

到这个题目你能提出什么问题?(新型玻璃在哪里?它有什么作用?)

教师紧紧地抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣，以激励性的

语言导入新课：

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学习了课文我们就全明白了。

(二)教师范读课文。

1.学生思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?用笔画下来。

(1)夹丝网防盗玻璃;

(2)夹丝玻璃;

(3)变色玻璃;

(4)吸热玻璃;

(5)吸音玻璃。

2.这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的?

3.第6自然段讲的`是什么?(新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将

会创造出更多的奇迹。)

(三)指导分段。看课文哪几个自然段讲的是同一个意思?

在学生讨论的基础上得出：每个自然段讲的都是一个独立的意思，因此均可

以独立成段。由此，可得出本课的自然段也就是它的结构段。

(四)自由读课文，自学生字。

1.划出生字、新词及不理解的词。

2.给生字按结构分类归纳。

3.运用自己掌握的方法，记住这些生字。

例：熟字加偏旁“型、罪、恙、炎、调、促、粘、阻、踪、付、店、废。”

熟字换偏旁“浅”、“线”去掉“纟”换上“氵”;“粘”“战”去掉“戈”

换上“米”;“调”“绸”去掉“纟”换上“讠”。

编顺口溜：两“火”“炎”。

编谜语。一“心”咬掉羊尾巴。(恙)

4.巩固练习。

以组词的形式来作巩固练习。

教师可出示小黑板或投影片。

比一比，再组词。

型()非()足()发()付()

刑()罪()促()废()寸()

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占()周()且()浅()

店()绸()阻()线()

粘()调()祖()践()

(五)理解不懂的词。

1.提出不懂的词，学生解答。

2.，理解词义。

例：安然无恙——形容很平安，没有受到损害。

报警——一般指报告紧急情况。本课指发出紧急信号。是动词。

警报——发出的表示有危险的信号。是名词。

奇迹——想象不到的不平凡的事情。

3.联系上下文理解词义：

“自动窗帘”——就是指变色玻璃。

“问世”——词典中解释是指著作等出版跟读者见面。联系上下文本课中的

“问世”指“吸热玻璃”早就生产出来和用户见面了。

(六)指名按自然段读课文，老师注意纠正学生的读音。

1.“看守”中的“看”读k1n，不读k4n;“粘在一起”中的“粘”在本文中

读zh1n，不读ni2n;“调节”中的“调”读ti2o，不读di4o。

2.“促”“罪”“阻”“踪”是平舌音，“粘”是翘舌音，要读准。

学习目标

知识与技能

1．认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、

嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、

研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种

新型玻璃的特点和用途。

3．领悟作者的表达方法，并学习运用。

过程与方法

通过质疑、探究掌握本课知识。

情感态度与价值观

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了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学

科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

教学重、难点与关键

1.让学生了解新型玻璃的特点和作用。

2.学习运用作者的表达方法

课时划分：2课时

教学过程

第一课时

一、导入、板题

我相信同学们都见过玻璃，而今天这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见

过的玻璃：--《新型玻璃》

二、出示自学目标

1.学习本课的生字新词，并且能正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪”等词

语。

2.知道课文介绍了几种玻璃？

三、出示自学指导

1．自由读课文，能将字音读准，语句读的通顺连贯。

2．自学生字：

画出文中的生字词同桌互读，提出不理解的词语小组交流、解答。

3.再次朗读课文，思考：这篇课文写了几种新型玻璃？

四、学生自学

五、检查自学情况

1.指名逐段读课文，检查是否达到了正确、流利朗读课文，重点指导易读错

的字音。

2.生板书文中的生字词，共同学习。

3.自主读课文，思考：这篇课文写了几种新型玻璃？

六、当堂训练

1.比一比，再组词。

型（）费（）付（）

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形（）废（）寸（）

占（）绸（）阻（）浅（）

粘（）调（）祖（）践（）

2.用可以……可以……可以……也可以……造句

七、小结：

这节课你有什么收获？

第二课时

一、导入

同学们通过上节课的学习我们知道了几种新型玻璃？他们都有什么特点和

用途呢？这节课我们接着来学习。

二、出示自学目标

朗读课文，思考：

1.新型玻璃的特点和作用

2.课文清晰地给我们介绍了五种新型玻璃，作者在介绍时使用了几种说明方

法？

三、出示自学指导

1.朗读课文，小组讨论：新型玻璃的特点和作用。

2.画出课文在介绍五种新型玻璃时所使用的几种说明方法？

四、学生自学

五、检查自学情况

1、小组汇报新型玻璃的特点和作用

2、说说介绍五种新型玻璃时所使用的几种说明方法？

六、当堂训练

将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的

特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听。

种类特点作用

夹丝网防盗玻璃自动报警防盗

变色玻璃能随着阳光的强弱而改变颜色“自动窗帘”

吸热玻璃吸热，阻挡冷空气可使室内冬暖夏凉

吃音玻璃消除噪音使噪音强度减弱

夹丝玻璃非常坚硬，不易破碎适于高层建筑使用

九、反思：

一、课前组织

（播放歌曲）同学们，刚才播放的是《蓝猫淘气三千问》这部动画的主题曲。

大家认识蓝猫吗？（蓝猫既淘气而且懂得很多的科学道理。）小朋友们，蓝猫告

诉我们：只要你"爱想爱问爱动脑，天地间奇妙的问题你会全明了。"这节课上，

让我们学习蓝猫，做个"爱想爱问爱动脑"，学科学、爱科学的聪明孩子！

二、导入激趣

最近，蓝猫科技创新公司研制出了五种新型玻璃，总经理蓝猫准备公开招聘

新型玻璃的推销员，大家想不想参加？不过，进行招聘之前，同学们首先得学习

课文，熟悉掌握新型玻璃的知识。

你们说，我们应该先学习新型玻璃的哪些知识？（名称、特点、作用、）我

们该如何了解这些知识呢？同学们，让我们试一试用读、想、划、记的方法来学

习（板书学法）。

三、学习新课

（一）学习第一种玻璃

1、请大家自由朗读描写夹丝网防盗玻璃这一段，想一想它的特点和作用是

什么？最好用简洁的语言概括。再分别用横线和曲线划出文中有关的句子。如有

不懂的问题，可将问题记下来并想办法解决。

2、学生运用读想划记的方法自读

3、学后汇报指导

学了这一段，你了解了什么？（夹丝网防盗玻璃的特点是能自动报警，有防

盗的作用。）谁读一读有关的句子？（略）有没有不理解的地方？

4、"特殊"是不同一般的意思。在这里指这种玻璃里面有一层极细的金属丝

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网，金属丝网与自动报警器相连，所以能自动报警。（生齐读特点的句子）

最近蓝猫公司在重新装修，大家说，装上这种玻璃，好不好？

（好）除了公司，哪儿还可以用？（生读作用的句子，练习

句式：可以……可以……可以……也可以）师范句：新型玻璃可以用于军事

上，可以用于火车、飞机、轮船等交通工具上，也可以用于制造眼镜、头盔等方

面。

4、小结：刚才学了夹丝网防盗玻璃，这种玻璃真是奇妙，能自动报警，用

途也广。（板书妙、广）我们是用什么方法学的？

（读想划记）大家学的不错，证明这种方法好！接下来我们

继续用这种方法来学习另外四种玻璃。

（二）小组讨论，互相补充

1、同学们，接下来我们分组来学习，每四人为一组，先通读一下剩下的部

份，从中选择你最喜欢的一种玻璃，运用刚才学第一种玻璃的学习方法进行自学，

并且共同完成课后的填表练习。应该注意的是，大家要发扬合作精神，有不懂的

地方，要在小组内提出来，共同帮忙解决。

2、学后汇报

谁先来汇报学习情况？（根据学生汇报，相机点出重点语句）

（1）理解"藕断丝连"

准备一节藕，将藕轻轻折段拉开："同学们，藕虽断了，但丝仍旧连着。本

课是说夹丝玻璃即使碎了，碎片也会象这藕一样粘连在一起，这样就不会四处飞

溅伤人了。"

（2）理解变色玻璃是如何"反射阳光，改变颜色"

（边演示课件边解说）当阳光很强时，变色玻璃不仅能反射阳光，而且玻璃

颜色会由浅变深，从而调节室内光线。

（3）理解"噪音"及"吃音"的意思：噪音是嘈杂、刺耳的声音。而吃音就是

阻挡、消除噪音的意思。

（4）自查填表内容（师点出表格：你们只要是用简洁的语言概括出新型玻

璃的特点和作用，我们都算它对。）

四、举行招聘会

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看来大家都已经熟悉新型玻璃的知识了，我们的招聘会也快要开始了。可是，

怎么进行推销呢？好，听听蓝猫怎么说？（放录象）明白了吗？现在就选择你喜

欢的那种玻璃，针对它的特点和作用进行一次产品推销。先在小组内试讲，注意：

做到语言通顺、流畅，有创意的我们蓝猫公司将优先录用，并发给他奖品。

五、争当小发明家

同学们，你们真棒！相信将来你们将成为出色的推销员。新型玻璃不仅奇妙，

而且用途很广，在现代化的建设中，它正起着重要的作用。（读最后一段：在现

代化建设中，新型玻璃正起着重要的作用，在新型玻璃的研制中，人们将创造出

更多的奇迹。）可不是，最近在国外的一次展销会上，参观者们惊奇地发现，在

一块透明玻璃上，居然能煎荷包蛋。原来，这是一种导电玻璃菜锅，既安全卫生

又省电。同学们，这是多么奇妙的事情啊！让我们听听蓝猫大哥又有什么话说（放

录象）同学们，你们能不能自己也来发明一种新型玻璃呢？把你想到的说给同学

们听，当然你也可以根据你发明的玻璃画一张设计图。

六、总结

你们真了不起！相信只要大家努力学科学，热爱科学，不断地研究科学，将

来一定会创造出更多的奇迹！

七、布置作业

一，故事设疑，提示课题

１、同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个小偷潜人了陈列珍贵字画的

展览馆，准备划破玻璃，偷里面的字画。当他的刀片刚刚触及玻璃的时候，展览

馆内顿时响起了急促的报警声。警察立即赶来，把小偷抓住了。同学们，故事讲

到这里，你有什么问题吗？

２、板书课题，齐读课题：

读了课题后，你想知道什么？

３、整理学生提出的问题：

⑴新型玻璃都有哪些名称？

⑵具有什么特点？

⑶有哪些用途？……

４、你们最感兴趣的是哪个问题可用什么办法解决？

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让学生带着问题读书，有利于培养学生边读边思考的习惯，更能激发强烈的

自主学习的意识，变“要我学”为“我要学”。

二、自主读文、解决疑难

１、自主读全文，可边读边划。

２、交流学习结果，用投影出示填空：

课文主要介绍了＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿和＿＿＿＿五种

新

型玻璃。

三、默读存疑，读议解疑

１、默读第一自然段，思考：

夹丝网防盗玻璃有什么特点？

２、把不懂的问题标注出来。

３、反馈交流：

教师鼓励学生发挥想像，说说这种玻璃还可以用在什么地方。

４、感情朗读：

根据自己对这段文字的独特感受来朗读课文，说说这样处理的理由。

５、总结学法：

⑴读课文，思考问题，标出不懂的问题。

⑵交流思考的问题，提出不懂的问题。

⑶根据自己的独特感受朗读课文。

四、提出问题，合作释疑

１、按第一自然段的学习方法，四人小组合作学习第二自然段。

２、每小组先派一人汇报，说说读懂了什么，还存在哪些疑难。

３、同学合作，互助解疑。

业—说一说，演一演：

⑴以“我是一块变色玻璃”为开头说一段话。

⑵以推销员的身份到建材商店推销产品。

⑶以“街头商贩”的身份卖玻璃。

生活的外延与语文的外延相等。生活化的语文实践活动板块，使语文教学真

正走向生活大课堂。

六、总结谈话，升华主题

同学们，科学技术的发展将大大提高我们的生活质量。这节课，我们了解了

五种新型玻璃的特点和用途，希望同学们努力学习，长大后，去发明更多的新型

玻璃，提高生活质量。

七、表达心愿，自主作业

１、向家人及朋友谈谈新型玻璃的特点和用途。

２、课外延伸：

转换角色成为顾客，根据实际生活的需要，以书面形式向厂家提出具体的要

求或提供市场信息，为厂家不断研发新型玻璃提供参考（如“自动除尘玻

璃”“气象预测玻璃”等等）。

自主，生活化的课外延伸作业，能拓宽学生的时间和空间，打破课内外的界

线。将语文与生活紧密联系，实现学生学语文的最终目的──用语文。

【教材简析】

课文紧紧扣住一个新字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、

吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励

人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。

这篇课文条理清楚，层次分明。在结构上有两个明显特点，一是介绍每种新

型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。二是特别注意段与段之间的衔接过渡，且富

于变化。

用词准确，表达生动形象，也是这篇课文在表达上的重要特点。课文对每种

玻璃的特点和用途都介绍得极为生动具体。可引导学生反复读来体会用词的准确

和生动。

【设计理念】

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充分体现学生是语文学习的主人。整个教学过程精心创设情境，让学生积极

主动地探究，既乐意学习又容易接受，使学生真正获得自主学习的成功乐趣，生

动活泼地发展。整个教学过程促进学生主动发展。

【教学目标】

１、认识４个生字，会写８个生字。正确读写急促、报警、盗窃、犯罪、嫌

疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、

研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连等词语。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的５种

新型玻璃的特点和用途。

３、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、

学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

４、领悟作者的表达方法，并学习运用。

【教学重点】

了解各种新型玻璃的特点和用途。

【教学难点】

学习作者说明事物的表达方法。

【课时安排】

２课时。

【课前准备】

多媒体课件。

【教学过程】

第一课时

一、情境导入

各位同学好，今天我作为华能科技公司业务部的经理将以《新型玻璃》（板

题）的知识对大家进行培训，希望你们都能成为一名优秀的推销员，大家有信心

吗？

１、我们公司新开发了好几种新型玻璃，大家想了解吗？谁来大声地读一读。

其他同学思考，这是一种什么玻璃？它又有什么特点和作用呢？

（课件出示课文第１段内容。）

板书：

名称特点和作用夹丝网防盗玻璃自动报警

２、我们公司有一位推销员在推销这种玻璃时，遭到了客户的拒绝，这是为

什么呢？大家请看。

反面的推销实录，引起学生学习推销方法的强烈愿望。

推销实录：

客户背景：一位施工单位的工程师想要为修建中的一所医院购买病房需要的

玻璃。

推销过程：

推销员：嘿！我是华能科技公司推销部的业务员，我公司新开发了一种产品，

名叫夹丝网防盗玻璃。

客户：（表情）不满意地皱起眉头。

推销员：这种玻璃的特点是可以自动报警，用到医院里简直太合适不过了。

这种玻璃非常便宜，１００元一平米，如果你们需要，可以找我。

客户：（不耐烦地）太贵了！我们这里根本不需要这样的玻璃，请你快离开

这里吧！

３、该怎样做呢？谁来读一读推销方法启示？其他同学想想这四条中哪一条

最重要呢？

课件出示：推销方法提示。

⑴说话要有礼貌，态度诚恳。

⑵了解客户的需求，说清楚产品的特点和作用以及产品带给客户的好处。

⑶根据客户的心理，实施相应的价格优惠。

⑷留下自己的联系方式。

４、谁愿意按照这四条方法来试一试？其他同学都来当评委。

５、师生配合演。

三、实践阶段

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１、刚才，这位推销员推销得十分成功，你们都很想试试吗？请读课文的第

２～５自然段，根据自学提示自学。

课件出示：

自学提示：

⑴课文第２～５自然段，边读边画出玻璃的名称、特点和作用。

⑵四人小组交流并填表。

举一反三，深入理解课文内容。

２、汇报自学成果。

３、今天，有几个需求单位听说我们正在进行新型玻璃的推销培训，特意赶

来了。请看黑板：

黑板上贴着：高层建筑承建单位、普通居民住宅开发公司、闹市区的医院。

４、你喜欢哪一种新型玻璃呢？你喜欢的新型玻璃又适合哪一个单位呢？自

己先来想一想。两人一组进行练习，每位同学都要各当一次推销员和客户。

充分尊重学生兴趣的基础上，人人都参与到实践中来，体现语文学习种在全

体参与，在实践过程中加深对课文内容的理解，提高运用语言的能力。

５、请你向大家汇报一下你是怎样推销产品的？各位评委要认真听，仔细评。

四、扩展阶段

１、同学们已经初步掌握了推销技巧。你还想发明什么新型玻璃呢？回去好

好思考你的发明创造，咱们下节课再来展示。

五、总结阶段

同学们，今天的推销培训就先到这里，希望你们在生活中要加强训练，我相

信，等到培训班结束那一天，同学们都会成功的！

第二课时

一、复习回顾

１、复习词语。

２、课文介绍了哪几种玻璃？你设计了哪些玻璃？

二、展示、推销

１、让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃展示给客

商吧！

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（播放明快音乐。）

２、学生设计展销形式，展销词：

要求：形式多样，语言生动，富有创意，自行准备。

通过课堂实践活动的社会化，使学生获得适应社会生活的各种经验和能力，

以达到全面素质的提高。

３、汇报推销，师生点评：

评出最佳创意、最佳推销员、最佳推销词。

三、练写，促进知识迁移

１、当一回小发明家，学着运用所学的说明方法，把你想发明的玻璃用你喜

欢的方式表达出来。

学习语言，积累语言，运用语言，体现语文教学工具性与人文性的统一落实

语文的基础。

２、展示。

四、总结评价

你觉得今天的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感触？

五、布置作业

找一些商品说明书读一读，看看它们是怎样介绍商品及其使用方法的。

【板书设计】

种类

特点

作用

夹丝网防盗玻璃自动报警防盗变色玻璃能随着阳光的强弱而改变颜色自动

窗帘吸热玻璃吸热，阻挡冷空气可使室内冬暖夏凉吃音玻璃消除噪音使噪音强度

减弱夹丝玻璃非常坚硬，不易破碎适于高层建筑使用

【练习设计】

１、读一读，写一写：

急促报警盗窃犯罪嫌疑金属即使

夹丝网防盗玻璃消除噪音

夹丝玻璃阻挡强光

变色玻璃自动窗帘

吃音玻璃自动报警

吸热玻璃藕断丝连

３、说出下面句子所用的说明方法：

⑴噪音像一个来无影去无终的隐身人，不像烟尘和废水那样可以集中起来处

理。

⑵临街的窗子如果装上吃音玻璃，街上的声音为４０分贝时，传到房间里就

只剩下１２分贝了。

⑶夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警

察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，

报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！

４、用所学的方法，用你喜欢的方式，向你身边的人介绍新型玻璃。

５、学了这篇课文你最大的感受是什么？

【教学建议】

１、学本课前，可以布置学生收集有关新型玻璃的资料，观察现实生活中新

型玻璃的推广应用，以扩展知识、开阔视野，为课堂教学做好充足的准备。

２、学生自读，了解５种新型玻璃的名称、特点和作用并完成填表：

玻璃名称特点用途说明方法夹丝网防盗玻璃丝网通电源连报警器自动报警

举例夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃

３、在对五种新型玻璃的特点和用途有了比较全面、深入的了解后，还要注

意引导学生深入领悟作者的表达方法。首先让学生画出介绍每种新型玻璃特点、

用途的重点词句，认真加以揣摩，说一说作者运用了哪些说明方法，引导学生深

入体会这些说明方法的作用；

然后再让学生画出自己喜欢的词句，说一说喜欢的原因，仔细体会作者遣词

造句的生动准确；

最后引导学生仔细阅读前５个自然段，探究这５个自然段在行文结构上有什

么共同特点，每段的开头有什么作用，从而感悟作者在布局谋篇方面的独具匠心。

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４、鼓励学生大胆设想，做一回小发明家，介绍自己想发明的新型玻璃，并

结合所学知识，用喜欢的方式写出来，既动口又动手，培养学生的创新意识，也

培养学生的创新思维和创造能力。

【资料链接】

变色玻璃：

变色玻璃是怎样制成的？生产普通玻璃时，在原料中加入大约５％的光敏感

物质（如氯化银），加入０．０１５％的氧化剂（如氧化铜），而后经过１５００°

Ｃ的高温熔化后就制成了变色玻璃。这种玻璃为什么会变色呢？由于氯化银和氧

化铜的颗粒很小，又均匀地分布在玻璃中，当然不会影响透明度，但当遇到强光

照射时，氧化银分解，产生许多银离子，阻止光线通过玻璃，使玻璃由暗变黑；

而等到外界的光线变弱，在氧化铜的作用下，氯和银又重新化合成无色的氯

化银，玻璃颜色于是由深变浅。

玻璃微珠：

大白天能不能放露天电影呢？能！有种反射力很强的玻璃微珠银幕能担任这

个角色。微珠的直径比头发丝的直径还小得多。这种银幕反射光线的本领比最白

的白纸还高出一千倍。只要银幕不在阳光直射之下，即使是白天看电影也十分清

晰。玻璃微珠除了白昼银幕外，还有其他用途。用它做交通标志，黑夜里受到车

灯光的刺激马上发亮，使驾驶员在５００米外就能清楚地看到交通标志。车辆一

过，标志的亮光又自动消失。将玻璃微珠嵌在救生艇或救生圈上，遇难时就容易

被发现了。

憎水玻璃：

冬天，眼镜片上有时会蒙上水汽，遮住视线，怪讨厌的。现在发明了用憎水

玻璃做的新型眼镜，水滴在上面就像荷叶上的水珠一样，会形成圆形点滴迅速溜

去。汽车驾驶室装上憎水玻璃后，雨天就不必使用雨刷了。潜水艇的潜望镜如用

憎水玻璃制造，当潜水艇浮出水面，就不必担心水痕遮住视线了。

微晶玻璃：

玻璃家庭中的新秀──微晶玻璃比钢还硬。如果用一根微晶玻璃管当榔头，

把钉子敲进木头里，玻璃管丝毫无损。它还有一个特性：几乎受热不胀，遇冷不

缩。将微晶玻璃杯放在冰块上，再倒入沸腾的金属熔液，玻璃杯依然无恙，用微

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晶玻璃做杯盘锅碟，不仅敲跌不碎，而且高温不裂。用它做刀具能削铁如泥。用

它做导弹头的外罩能抵得住高速飞行产生的高温。

教材分析：

本文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色

玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和作用。课文条理清楚，层次分明，用词准确，

表达生动形象，且运用了多种说明方法。

选编本文的目的一是为了进一步了解科学知识，唤起学生探索自然科学的兴

趣，激发学生学习说明性文章的积极性;二是抓住课文的要点，了解基本的说明

方法，并试着加以运用。

设计理念：

1.常识性说明文语言浅显，通俗易懂，但学生学习易觉得枯燥乏味。学习本

文时，通过创设情境，引发学生自主学习的兴趣，从而促进学生的主动发展，发

挥学生主体性，真正落实学生的主体地位。

2.力求实现阅读教学的“生活化”。现代教育把关注人的发展作为价值取向，

本设计力求通过设计评选“最佳推销员”、“小小发明家”等环节，体现学习语

文与生活的紧密联系，引导学生明白学习语文的过程同时也是提高生活技能的过

程，从而更加明白学习语文的重要性，促进学生的全面发展，提高语文素养。

教学目标：

1.学会本课生字新词，能联系上下文或运用工具书理解词语。理解课文内容，

知道课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。正确、流利、有感情地朗读课文。

2.领悟作者的说明方法，进行说、写训练，发展表达能力和创新思维能力。

3.了解当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学科学、爱科学、用科学

的积极性，以及为科技的发展而勤奋学习的积极性。

教学重点：知道新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行

说写训练。

教学难点：领悟各种玻璃的不同的表达方法

教学准备：1.学生准备：课前预习课文，搜集关于玻璃的资料，了解科技发

展的情况。

2.教师准备：多媒体课件。

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教学过程：

一、联系生活，激趣导入

1.了解生活中的推销员：在平时的生活中我们经常会遇到一些到家里推销商

品的推销员，他们是怎样推销的?指名简要介绍。

2.创设情境，激趣导入：同学们假如要让你当一个“推销员”向客户推销一

种“新型玻璃”(板书课题)，你们认为，怎样推销才能赢得客户的青睐呢?(引导

学生领悟出：必须了解新型玻璃“新”在哪里?有哪些特点和作用?怎样准确表达

出来等等。)

3.教师导入：好，我们每个同学都来当一次推销员，看哪些同学推销的水平

最高?我们先来了解关于新型玻璃的特点和作用。

[设计意图：兴趣是儿童认知活动的内驱力。本环节与社会生活联系，采用

“创境激趣”法，精心创设情境，激发学习兴趣，唤醒学生主动学习的意识，产

生学习需求，引发学生主动学习。]

二、自主学习，理解内容

(一)自主学习生字新词，扫清阅读障碍。

1.学生自学，教师检查学习效果。

(1)检查下列词语的读音，理解带点字：安然无恙、藕断丝连等。

(2)重点检查字形易混的几个字，并注意辨别相近的几个字的字形和意思：

嫌—谦、歉;粘—沾、贴;噪—燥、操、躁;废—费。

2.这篇新型玻璃的“说明书”，介绍了几种新型玻璃?找出五种新型玻璃。

[设计意图：从整体入手，感知内容，了解文章所介绍的几种新型玻璃。]

(二)自主学习，完成表格,理解内容。

1.要当好推销员，让更多人了解“新型玻璃”，我们应该先了解其特点和作

用，请同学们先自读课文，完成表格内容。要求：

(1)自学课文:读、思、画、圈、收集资料……要重点画出特点和作用，概括

出来。

(2)填写表格并注意玻璃名称与特点的联系。

【教学目标】

１、通过阅读讨论，理解课文内容，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和

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作用。激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

２、想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。

【教学重点】

了解课文中介绍的几种新型玻璃的特点及作用。

【教学难点】

创造设计新型玻璃，说清楚特点和作用。

【教学过程】

一、谈话激趣，导入新课

导语：同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃新闻发布会。你们看，我

们的发布会吸引了这么多的记者和客商。新型玻璃公司的总经理，想请各厂的厂

长当新闻发布人，介绍新产品，其余同学以组为单位分别扮演各媒体的记者，对

新产品进行采访。老师也以一个记者的身份参加，这样学习行吗？

二、发布会前的准备

好，现在开始准备，小黑板出示要求：

１、认真阅读产品介绍书，读懂，读熟。

２、抓住文中描述新型玻璃的名称、特点和作用的部分，深入思考，变成自

己的理解，在发布会上宣讲。

三、发布会开始

生１：各位记者，女士们，先生们，我是新型玻璃厂的厂长。今天，我们在

这里召开产品新闻发布会。通过技术创新，我们研制并生产出了五种玻璃，它们

是“夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃”。这些产品

质量好，应用广泛，欢迎各界人士使用。

生２：请问：夹丝网防盗玻璃有什么特点？

请解释一下“极细”的意思。

请你谈谈这种玻璃的用途。

……

师：发布会结束。

先分组准备。

师：有了夹丝网防盗玻璃，请把心放回原处。

夹丝玻璃，安全可靠。

想拥有自动窗帘吗？请用变色玻璃。

冬暖夏凉，吸热玻璃。

隔音玻璃，给你带来宁静的世界。

师：新型玻璃公司的总经理，让我转告大家，今天，他的心情特别高兴，因

为有了同学们的这些广告，他们公司的新型玻璃被人抢购一空，还下了不少定单

呢！他说这都是我们班同学的功劳，让我代表他谢谢你们！

五、激发学生的创造想象

师：现在市场竞争很厉害，所以玻璃公司的总经理还想请你们帮忙设计出一

种更新的玻璃，创造出一个奇迹来填补玻璃发展史上的空白。你们愿意吗？好，

请同学们以未来发明者的身份去发明新型的玻璃，说清特点和用途。

１、可以写在空白的表格上。

２、小组讨论，自由发言：

师：时间过得真快，一转眼，我们班的同学自己发明的新型玻璃产品也出现

在展销会上。

师：虽然同学们刚才谈的是理想，但是老师仿佛真得来到了未来新型玻璃的

展销会，真得看到了同学们的发明的新型玻璃。

六、总结课文

１、总结评价：

你觉得今天的语文课你自己学得怎么样？

２、布置作业：

将自己最喜欢的新型玻璃的特点、作用等用自己的语言叙述出来。

【学习目标】

1、认识5个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、嫌疑、

即使、保持、噪音、研制、奇迹、安然无恙、藕断丝连”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种

新型玻璃的特点和用途。

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3、了解当代科技在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科性的积极

性。

4、领悟说明方法，并学习运用。

【教学重点】

了解各种新型玻璃的特点和用途。

【教学难点】

学习作者说明事物的表达方法。

【教学过程】

学案

教案学习提纲

1、自学生字、新词。正确读写目标1中的词语。

2、读通读顺课文。

3、默读课文，填表：

种类特点作用说明方法12345

4、请以推销员的身份为工厂、学校、汽车、医院推销一种玻璃。

练习提纲

以“推销()”为题，写出自己推销产品的过程。注意恰当运用各种说明方法。

1、初读课文，掌握字词。

2、指导学生自读自悟课文，填写5种玻璃的特点、用途及说明方法。

3、指导学生推销、介绍各种新型玻璃：

⑴提示推销方法：

①说话有礼貌，态度诚恳。

②说清楚产品的特点、用途及好处。

③根据客户心理，优惠价格。

④留下地址、联系方式。

⑵师生配合，示范演练推销过程。

⑶生生课堂演练推销过程。

4、转换迁移，训练运用。

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教案范文。

11新型玻璃教学设计（共17篇）

新型玻璃教学设计课件（共11篇）

玻璃行业岗位职责（共9篇）

玻璃销售工作总结（共6篇）

玻璃看量工岗位职责（共16篇）

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