2023年主题教学《装扮教室》教学设计

2023年主题教学《装扮教室》教学设计

2023年主题教学《装扮教室》教学设计1

活动目标：

1、学习运用剪、贴、撕、捏的方法装扮教室。

2、能与同伴合作完成任务，并与他人分享快乐。

活动准备：

各种有关新年环境布置所需的材料。

活动过程：

1、激发幼儿装扮教室的愿望。

（1）教师：“新年快到了，我去商场买东西，看见商场布置得漂漂亮亮的，

非常有新年气氛，你们在哪里看见也有新年布置的？它们是怎样布置的？”

（2）幼儿自由发言。

（3）我们的教室怎样才能也有新年气氛呢？

2、讨论装扮教室的方案。

（1）讨论：什么能最代表新年？哪些东西布置在教室里最喜庆、最有新年

气氛？

（2）确定装饰教室的设计方案。

（3）提出在设计中装饰所需要的材料。

（4）请幼儿说一说自己能承受哪一部分工作。

指导幼儿根据个人能力合理分工。

3、制作并装扮教室。

（1）幼儿动手剪贴、绘画、折纸、制作、吹气球等。

（2）教师指导幼儿完成作品，以及装饰过程，帮助有困难的幼儿。如：悬

挂、粘贴、剪撕等。

（3）互相欣赏装饰效果，并可以提出自己的修改意见。

活动结束：

教师小结。

2023年主题教学《装扮教室》教学设计2

教学目标

1、能围绕“装扮我们的教室”这一话题大胆设想，广泛交流。

2、能专心听同学的设想，积极询问、补充、评议，对装扮教室有浓厚兴趣。

3、交流中做到文明有礼，态度大方，表达清楚，形成良好的交际习惯。

教学重点

积极陈述自己的设想，大胆评价别人的构思。

教学准备

教师：有关节日布置、装扮的影视和图片资料，教室立体图若干。

学生：收集有关节日的环境布置的图片。

教学时间

1课时

教学过程

一、创设情境，激发兴趣

在《过新年》的乐曲中，出示庆祝元旦节的会议室场景布置录像，请学生说

说哪些地方能让人感到节日的气氛。

二、人人参与，献计献策

1、教师：同学们，“六一”儿童节快到了，我们班将开展一次“欢庆六一”

的主题队会，怎样才能把教室布置得漂漂亮亮、热热闹闹的呢？让我们人人都来

当设计师，为装扮我们的教室献计出力。你们愿意吗？

2、同桌同学相互欣赏课前收集的`场景布置图片，准备说出一个布置教室的

金点子。

3、全班交流，老师对学生的发言及时点评，对有创意的金点子给予肯定鼓

励。

三、小组合作，完成设计方案

1、分组讨论布置教室的方案，选择几个能干的学生当小组长。

老师发给每个组一张教室空间图，可以在图上用彩色笔画出来，可以用文字

标注，也可以在下面的空白处写上说明。比一比，看哪一组设计的方案最有创意，

最有节日的气氛。

提示学生：小组活动时，要大胆说出自己的想法，用心听取别人的建议，由

组长执笔在图纸上将创意表现出来。

2、学生分组活动，老师巡视指导。

四、评述方案，颁发设计奖

1、各小组推荐1~2名同学上台展示设计图纸，陈述本组设计意图，然后将

图纸贴在黑板上，标出小组序号。

其他同学用心听，听后可以向该组发问，生生互动，也可以提出更好的建议。

2、评一评，看哪一组的设计方案最有创意，哪一组的设计最有喜庆的气氛。

3、颁发“创意奖”、“喜庆奖”。

五、总结升华，实施方案

人多力量大，人多智慧多。同学们设计的方案中有很多精妙的点子连老师也

没想出来。请各小组组长组成“教室装扮小组”，带领同学们动手布置教室。相

信你们会合作得很愉快。祝我们的班队活动取得成功。

2023年主题教学《装扮教室》教学设计3

一、活动目标

（一）探究发现循环序列的规律。

（二）感受有序排列图案的美及在生活中的意义。

二、活动准备

（一）三张照片（西湖边桃树柳树间隔、盆花、三色条纹衣服）。

（二）有规律排列的图形彩带4条：AB规律：红（大的）绿（小的）圆形

相间排列；ABB规律：黄（大的）绿绿黄（大的）绿绿圆形排列；ABC规律：圆

形梯形三角形圆形梯形三角形排列，间隔中少一个圆形和一个梯形；AAB规律：

圆形圆形（小的）梯形（大的）圆形圆形（小的）梯形（大的）排列，少连续的

4个。

（三）三组不同的制作材料：一组制作图形彩条（圆形、梯形和三角形分红

绿黄三色和大小两种，胶水、长纸条），一组制作纸环彩条（红黄蓝三种颜色的

纸条、胶水），一组穿彩色吸管（四种颜色的吸管、剪刀。

（四）幼儿用书第7册第28页。

三、活动过程

（一）有趣的排列—感知有序排列图案的美及在生活中的意义。

1.发现生活中的有序排列。

（出示西湖边桃树柳树间隔照片）这是什么地方？你看到了什么？发现了什

么秘密？（引导幼儿发现桃树柳树AB排列规律。）

（出示盆花）照片上有什么？你有什么发现吗？这样的排列看上去有什么感

觉？（引导幼儿发现ABB排列规律并感受有序排列的美。）

（出示三色条纹衣服）你发现其中的秘密了吗？（引导幼儿发现ABC排列规

律。）

（教师小结）生活中有许多东西都是有规律排列的，有规律排列看上去很舒

服，也很漂亮。

（二）漂亮的彩带探究发现循环序列的规律。

1.观察彩带1

要过节了，我们一起来装扮教室吧!老师准备了很多彩带，你们看，漂亮吗？

（出示彩带1）你发现了什么？彩带上上的图形是怎么排的？有什么规律？

（引导幼儿发现AB排列规律。）

请你接着往下排，你会怎么排？（请1-2名幼儿上前接着排，集体检验。）

2.观察彩带2

（出示彩带2）这条彩带上的图形又是怎么排的？（引导幼儿发现ABB排列

规律。请1名幼儿接着往下贴图形，集体检验。）

3.观察彩带3。

出示彩带3）咦，彩带上掉了2个图形，请帮老师看看少了哪几个图形。你

是怎么知道的？（引导幼儿发现ABC排列规律。教师根据幼儿回答贴上相应的彩

片。）

4.观察彩带4（方法同彩带3。）

（三）制作彩带一进一步探究循环序列的规律，感受有序排列的美。

1.了解各组材料。

彩带真漂亮!但装扮教室需要好多彩带，大家一起来制作吧。每一组都有不

同的材料，可以作不一样的彩带。我们看看有哪些材料。（逐组观察材料，明确

制作方法。）

2.自选材料制作彩带。

请小朋友选择自己喜欢的一组，做一条有规律排列的漂亮彩带吧。（教师巡

回指导，指导幼儿按定的循环序列制作彩带。）

3.展示交流。

这条彩带是按什么规律设计十的？（选取3~4条不同规律排列的作品，逐条

请幼儿发现并表述彩带的排列规律。）

你的彩带是按什么规律排列的？请找朋友相互介绍一下。（引导幼儿互相观

察并讲述每条彩带的排列规律。）

（四）装扮教室—进一步感受有序排列图案在生活中的意义。

1.商量布置教室

我们怎样装扮教室会更漂亮呢？（引导幼儿使用三种不同材料的彩带有规律

排列进行装饰。）

2.欣赏漂亮的教室。

2023年主题教学《装扮教室》教学设计4

教学目标：

1、知道十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日，是人特有的节日。

2、用自己的方式欢度国庆，同时用自己的小手装扮教室迎接国庆。

教学重点：

激发学生自己动手迎国庆的愿望！

教学准备：

录像机、录像带、实物投影仪、图画、拉花、小红旗图案、小红旗底稿、五

角星、吸铁石、彩笔。

教学过程：

第一课时

一、录像引入，激发兴趣。

1、小朋友，老师请大家看一段录像，大家说好不好？

2、告诉老师，你看到了什么？（烟火、阅兵式、唱歌跳舞、升国旗......）

3、你们看得很仔细，那么谁来说一说这些场面你在什么时候见过？（过年、

国庆......）

4、对呀，欢庆节日的时候，我们就能看见这些喜庆的场面。

二、初步感知，引出国庆。

1、小朋友，今天是几月几日？对呀，再过10天我们就要过什么节？（国庆

节）

2、10月1日国庆节是祖国妈妈的生日，是中华人民共和国特有的节日。我

们大家想一想以前你是和谁一起过国庆节的？是怎么过的？

3、我们外出旅游看到马路上、商店里、汽车上是不是与平时不一样？有什

么不同？

4、我们在幼儿园里又是怎样迎接国庆的？

5、：大家讲得很好，原来全国人民都在以不同的方式庆祝祖国妈妈的生日。

三、结实课题，启发动脑。

1、今年你们已经是小学生了，越来越懂事了，双手也越来越灵活。这次十

月一日，让我们一起来装扮教室迎接国庆好不好？

出示课题：装扮教室迎接国庆

2、那么，我们动动脑筋，可以怎么布置教室呢？大家来谈一谈。（图画、

黑板报、张灯结彩、写毛笔字......）

3、大家想了好多好多，老师也找了一写高年级大哥哥大姐姐的作品看一看，

他们做得好不好？出示：图画、拉花、黑板报设计。

4、我们也可以把书打开，翻到22页。

四、人人动手，装扮教室。

今天啊，老师带来一面小红旗，大家看是不是很漂亮！大家想不想动手画一

画！好，现在拿出老师发的国旗图，给它上色，颜色要涂得仔细认真。

五、，不止第二课时任务。

这节课我们画了一面小红旗，下节课把你所想装扮教室用的材料带来，我们

一起继续装扮教室。

第二课时

一、活动引入

1、上节课我们为了迎接国庆，老师教我们做了什么？

2、这节课大家一看，你带来了什么材料想做什么？想装扮教事的哪一部分？

二、集体制作，分工合作。

1、制作。

2、交流。

三、学校生活多愉快

板书设计：

交朋友学本领炼身体

学校生活多愉快