十字绣教案-1

十字绣活动课教案

课题名称 十字绣入门

十字绣是一门美丽的艺术，它传承了传统的刺绣文化，但从绣法上而言，更加简单易学。

教学内容

分析

通过本学期的十字绣活动课，希望学生能学会十字绣的基本绣法，绣出一些精美的作品。

本讲的内容主要是十字绣的入门知识，包括十字绣的起源与发展、所需的材料及工具，

以及十字绣的注意事项和基本针法。通过本讲的学习，让学生对十字绣有一个初步的认

识，从而激发学生的学习兴趣。

本课程的学生为中职一年级学生，该班全为女生。经过教师与学生的交谈，教师了解到

学生分析

学生对十字绣都非常感兴趣，学习本课程的学生中约90%的同学没有接触过十字绣，有个

别同学觉得十字绣十分难学。

1. 让学生了解十字绣的起源与发展。

2. 使学生了解十字绣的材料及工具。

3. 让学生了解十字绣的注意事项。

4. 让学生了解十字绣的基本针法。

知识与技能

教学目标

过程与方法

情感态度与价值观

1． 展示十字绣作品，激发学生的兴趣。

2． 请学生结合生活，谈谈十字绣的用途。

1． 通过欣赏十字绣作品，培养学生的审美情趣。

2． 培养学生仔细观察的能力，耐心细致的习惯，通过十字

绣的艺术美陶冶学生的情操，获得美的享受。

教学重点

十字绣的起源与发展。

教学难点

十字绣全针的基本绣法。

教学策略

的选择与

因材施教，以学生练习为主，教师讲解、演示相辅，集体指导与个别指导相结合。

设计

教学环境

十字绣作品、多媒体课件、十字绣材料及工具。

及

资源准备

教学过程 教师活动 学生活动 设计意图

1．教师展示十字绣作品，让学生欣赏。 激发学生的学习

1．导入阶段

欣赏十字绣作品。 兴趣

思考并回答问题：卡套、

杯垫、手机挂件、靠垫、

餐巾纸盒等。

2．请学生思考并回答，生活中哪些地方可

以用到十字绣？

一、介绍十字绣的起源与发展 观看多媒体课件，了解

1．什么是十字绣 十字绣的历史与发展。

十字绣（Cross Stitch），是用专用的绣线和

十字格布，利用经纬交织的搭十字的方法，

对照专用的坐标图案进行刺绣。它是由两针

方向相反的直线所组成的“X”，人们根据

它的形象称它为“十字绣”。

2．十字绣的起源与发展

挑花是一种中国古老的传统刺绣工艺，它分

布广泛，其中湖北黄梅挑花发源最早、最具

代表性和影响力。在中国挑花工艺发展史中

占主导地位，因此“黄梅挑花”也是各挑花

的代表和统称。

黄梅挑花又名“十字挑花”、“十字绣”，起

源于唐宋，兴于明清。

十四世纪黄梅挑花经土耳其传播到欧洲，当

时欧洲恰逢文艺复兴时期，黄梅挑花因针法

简单，表现力强而迅速风靡欧洲宫庭中，后

2.展开阶段 来传入民间。中西文化的持续交融使得黄梅

挑花的针法、图案、花色在欧洲得到进一步

发扬，黄梅挑花因以十字交叉法为主，故被

欧洲译为“Cross Stitch”，即“十字绣”。由

于各国文化不尽相同，随着时间的推移，十

字绣在各国的发展也都形成了各自不同的

风格，无论是绣线、面料的颜色还是材质、

图案，都别具匠心。

3．十字绣的分类

（1）按风格分类

风景、字画、人物、静物、花卉、卡通、动

物、杂志风格等。

（2）按用途分类

钱包、卡套、手机袋、挂件、家居用品、车

枕等。

二、十字绣的材料及工具

1．请学生回答，十字绣有哪些常用工具。 小组讨论并回答，十字

2．展示十字绣的材料及工具，介绍各种工绣常用的工具、用途。

具的用途。 在小组讨论的基础上，

（1）绣布 各组将讨论结果写在纸



材质：纯棉布、珍珠布、亚麻布、塑料

等。 论结果。



尺寸：



9CT——1英寸有9个格子，用4

股或6股线绣，3股线勾边，用20

号针绣；



11CT——1英寸有11个格子，用

3-4股线绣，2股线勾边，用22号

针绣；



14CT——1英寸有14个梅子，用

2股线绣，1股线勾边，用24号针

绣；



18CT——1英寸有18个格子，用

2股线绣，1股线勾边，用26号针

绣。

（2）水溶笔：画格子用，用水可清洗。

（3）剪刀

（4）绣针

（5）绣架

（6）拆线器

（7）绣线

（8）装饰物：小珠子等。

三、十字绣的注意事项

1．找准中心点

（1）先找到图纸的中心点；

（2）再找到绣布的中心点。可将画布对折，

然后再对折，找到中心点后，可用水溶笔画

在中心点上。

（3）从中心点开始绣图，这样能够使图案

绣在绣布的中间，而不会出现偏差，便于日

后装裱。

2．方向要一致

在绣十字绣时，一定要注意其绣的方向一定

要一致，如果开始绣时是由上而下且由左而观看各种绣法的介绍及

右，则整幅作品都要遵行一致的方向，这样图片

绣出的作品才有立体感，否则将会破坏整幅连连看：观察十字绣作

的作品。因个人的习惯有所不同，而其绣的品，将作品中运用的绣

方向也会有所不同，但仍要遵照其一致性。 法与图片进行关联。

3．避免打结

初学者很容易打结，这样会破坏作品的美观

性，同时会浪费绣线。由于绣线比较长，初

学者在绣时速度不要过快，要慢慢将线穿过

绣布；绣线不要缠绕。

上，各组派代表展示讨

观看多媒体课件，了解

各种工具的用途。

四、十字绣的基本针法

1．全针绣法

2．1/2针绣法

3．1/4针绣法

4．3/4针绣法

5．回针绣法

6．长针绣法

7．法兰西结绣法

8．勾边绣法

1． 请学生回答十字绣起源于哪里？

2． 请学生总结十字绣需要哪些常用工

3．总结阶段 具？

3． 请学生总结十字绣的注意事项。

以小组为单位，以抢答

的形式回答教师的提

问。

通过总结巩固

本讲所学的内

容。

4．

请学生总结十字绣有哪些基本针法。

学生通过本讲学习后，对十字绣有了更加直观、形象的认识和了解，并表现出了浓厚的

教学反思

兴趣。个别学生则表现出了畏难的情绪。在今后的教学中，教师需要根据学生的情况因

材施教，注重培养学生的耐心和克服困难的毅力。