中班主题活动教案：各种各样的房子教案(附教学反思)

2023年4月20日发(作者：风扇灯十大名牌排名)

中班主题活动课程计划：各种房屋教学

计划（对教学进行反思）

中级主题活动各种房屋教学计划（带有教学反思）主要包括活动设

计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思

等，学习房屋在房屋中的通用名称``建筑物''毡房（蒙古包）及其相关

词``门''，``窗''，``屋顶''，可以联系自己的生活经历，用简短的语

言讲述房屋的特点，适合幼儿园老师参加中班主题活动班快来看看各种

房屋计划。活动设计背景

这所房子与人们的生活息息相关。孩子出生后，他每天都会“处理”

房屋，首先进入和离开房屋，然后注意周围的房屋，然后认出幼儿园的

房屋。在成长过程中接触各种房屋，并逐渐对房屋有所了解。对于所看

到的不同风格的房屋，孩子们还将有自己的问题（为什么这所房子不同

于您自己的房子。通过这次对话，让孩子们更多地了解和理解各种房屋，

这是他们的共同点。房子和其他地方。该课程教孩子们学习知识，并且

与孩子们很近，生活容易激发幼儿的好奇心和学习探索的欲望。

活动目标

1.了解普通房屋“公寓”，“建筑物”，“毡房”的中文名称及其相关

词“门”，“窗”，“屋顶”。

2，可以联系自己的生活经历，用简短的语言讲出房屋的特点。

3，养成孩子认真听的习惯，并能在同龄人面前大胆说出。

4.培养孩子敏锐的观察能力。

5.探索并发现生活的多样性和特征。

教学重点，难度

教学重点：通过学习和理解这项活动，孩子们可以清楚地读出几所

房屋的名称和特征。

教学困难：孩子们对房屋的结构和房屋的内部知识仍然有些陌生。

因此，有必要展示更多图片，并请该班的老师讲解孩子的母语。

活动准备

1.各种房屋（平房，建筑物，蒙古包）的图片

2.鼓励幼儿提前观察自己的房屋和幼儿园

3，一些房子的图片事先贴在主题墙上，方便孩子们观察

4，用于多媒体的各种房屋图片及相关的“门，窗，屋顶”图片

活动程序

（一）开始部分

1.请孩子们参观主题墙上的“房子”。

老师：“老师带孩子们参观了墙上的“房子”。你知道这些房子吗？

“

老师看着这些房子，它们仍然一样吗？ “

孩子拜访后，讨论，回答，老师总结。

（2）扩展部分

1.老师展示图片并介绍每种房屋的名称（简易别墅，建筑物，蒙古

包）

老师出示图片，并要求孩子说出房子的名字。

老师：“孩子们。仔细看看，地图上是什么房子？ “

2，老师指导孩子仔细观察，房屋之间有何区别？

老师：“孩子们，刚才您说这些房子不一样，所以现在要仔细看。

乍一看，房子是不同的。 “

通过对孩子们的观察和老师的指导，老师和孩子们共同得出以下结

论：平房只有一层，较短一点，

房子里有很多层，高，蒙古包一般建在游牧地区，是圆形的。可以

概括为

小屋的平房矮，建筑高，蒙古包是圆形的。 （加上肢体语言）

3，游戏《我问你答》

老师：“孩子们，现在，让我们一起玩游戏，好吗？ “

老师“孩子们，告诉我”

幼儿“老师，我告诉你”

老师“什么房子很高”（在进行肢体动作的同时）

儿童高层建筑

..

教师可以多次提问，可以集体提问，可以个别询问个别孩子

4.要求孩子和老师在主题墙前观察几所房屋的相同点。

老师：“孩子们，我们刚刚说过房子看起来不一样，因为有些矮，

有些高。

高，有些是圆形的，现在让我们一起看看，房子在哪里？ “

老师和孩子们一起努力找出房屋的共同特征：有门，窗户和屋顶。

教师将重点放在新词“门，窗，屋顶”的发音上，以便儿童看到图片。

（3）结束部分

老师在电视上显示了预先准备好的不同房屋的图片，让孩子们谈论

房屋是什么，并使用语言和肢体动作来描述房屋的外观。孩子们说完之

后，老师可以循环播放图片，让孩子们一起谈论彼此，以及他们看到的

部分，门，窗户，屋顶和活动自然结束了。

扩展活动

鼓励幼儿在结构区域内用积木（或纸箱）盖房

教学反思

这堂课，教材非常贴近我们的生活，所以孩子们对孩子们的活动也

很感兴趣，孩子们可以分辨出不同类型的房屋及其特点'平房矮，高层

建筑，蒙古包蒙古包圆。 “只是，当您上课时，这是教学目标中的第

三点（养成认真听孩子的习惯，并在同伴面前大胆的习惯。）当我问个

人时，这不是很好孩子，通常大多数孩子都在说他们不听别人的话。在

这方面，我将来会关注它们。将每节课作为公开课，并以严格的教学态

度准备课程计划，以进一步改善教学过程。