新干县推进教育发展的实践与思考

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新干县推进教育发展的实践 思考

■李金花

新干教育源远流长，尊师重教风行于世，历史上曾出现 多元建设新干中学新校区，学校占地面积３０６亩、总建筑面

“

一

家三进士、五代皆举人”的教育盛况。改革开放以来，

积８００００余平方米，建成后可容纳６０００余名学生学习，目

新干县始终把教育放在优先发展的地位，提出了“打造教

前整体工程已进入扫尾阶段。近几年来，全县累计吸纳资

育强县，树立新干品牌”的奋斗目标，不断创新理念，完善办 金１．６亿元，用于改善教育基础设施建设，新建校舍１０多

学模式，加大教育投入，以坚实的脚步向教育强县的目标迈

万平方米，维修、改造、拆除危房１２万多平方米，ｃ、Ｄ级危

进。

房基本消灭，全县办学条件日益改善。三是创新办学体制，

一

、

创新体制机制，增强教育发展活力

促进教育多元发展。当前政府对教育事业的投入主要集中

近年来，新干县着眼于增强教育发展活力，从创新体制

于义务教育和公办高中教育，幼儿、职业高中等教育资源相

机制人手，着力破解教育发展难题。一是创新管理体制，放 对不足，难以满足群众的需求。为此，该县紧紧抓住当前职

活教育管理潜能。在教师的调配交流、资格认定、职称评聘 业教育、民办教育发展的有利时机，进一步优化发展环境，

和考核管理等方面充分尊重和给予教育行政主管部门自主

积极引导和鼓励社会力量办学，民办教育得到快速发展。

权，并按照“公推差选”的方式公开选调综合素质高的教育

目前，全县共有民办学校、幼儿园２０２所，其中民办幼儿园

管理人才担任中小学校长，并给予校长相对独立的管理权

１９８所，民办高级中学１所，集小学、中学于一体的全日制

限，充分激发了各方教育管理的能动性。二是创新投入体

民办学校１所，中等民办职业学校２所，正启动建设新干县

制，不断改善办学条件。投入不足是当前制约欠发达地区

职业教育培训中心，扩大职业教育规模，形成了公办教育、

教育发展的主要瓶颈。在扩大教育投入上，该县在依法保

民办教育竞相发展、共同进步的教育发展格局。

障政府投入的同时，通过“争、引、贷、捐、集”等方式多渠道

二、做大做强高中教育，努力打造品牌学校

筹集建设资金，特别是敢于打破“有多少钱办多大教育”的 “两基”达标后，高中教育成了制约新干教育发展的瓶

常规，２００５年大胆引进外资，采取ＢＴ建设模式，投资１亿

颈。因此，该县在办好义务教育的同时，不断拓展高中教育

“兴社惠民”项目的最大目标来抓，使全县人民学有所教、

年内力争完成岑港河城防二期工程和城市污水排放口下移

劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，打造社会和谐平

管道铺设工程，实现二级饮用水源保护区内零排污目标，地

安、人民安居乐业的新横峰。

表水质量达到国家二级标准以上；加强节能减排工作，确保

一

是改善民生促和谐。继续围绕人民群众最关心、最 主要污染物化学需氧量控制在１０７５吨以内，二氧化硫控制

直接、最现实的利益问题，着力实施“扩大就业、社会保障、

在１１２１吨以内，空气质量达到一级标准。

社会救助、健康医疗、计生服务、兴教助学、济困安居、扶贫

三是维护稳定促和谐。在全面发展科技、教育、文化、

开发、新村建设、宜居环境等“十大民生工程”，切实抓好６０

卫生等各项社会事业的同时，建立健全社会预警体系和应

件民生实事，年内确保完成城镇新增就业人员３６３０人，新

急救援、社会动员机制，提高保障公共安全和处置突发事件

增农村劳动力转移４４００人，发放小额担保贷款２４００万元。

的能力。妥善处理群众来信来访工作，畅通“民声通道”。

城镇居民基本医疗保险实现全覆盖，新农合资金使用率达

加大矛盾纠纷排查调处力度，高度重视安排好困难群众的

到８０％。继续推进经济适用房和廉租房建设，全年确保新

生产生活，努力将社会不稳定因素化解在基层和萌芽状态。

建经济适用房１３０００平方米，新建廉租房２ｌ套，受益户数

高度重视人民生命财产安全，落实安全生产责任制，加强高

达２００余户。

危行业管理，排查各类安全隐患，有效预防重特大事故发

二是注重生态促和谐。实行评先创优生态环境“一票

生。严格落实社会治安综合治理领导责任制，推进平安创

否决制”、生态环境绩效评价制、环境事故领导问责制，抓好

建活动及和谐社区建设，切实维护社会稳定。

节能减排，推进绿色创建工作，着力建设“绿色生态横峰”。

（作者系横峰县人民政府县长）