人教版数学五年级下册《粉刷墙壁》活动课教案

2023年12月26日发(作者：竺稼)

人教版数学五年级下册《粉刷墙壁》活动课教案

课题：数学活动课《粉刷墙壁》

【活动内容】人教版小学数学第十册教材第三单元第

【活动背景】

学生在学习了表面积等有关知识的基础上，对长方体和正方体的表面积计算方法有了基本认识，并能经过一些文字表达来解决生活中常有的实质问题。经过设计一次大型的实践活动，以实现以下几个目标。

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58～59 页的内容。

【活动目标】

1、帮助学生们稳固有关表面积等方面的知识。

2、增强数学知识在实质生活中的应用。

3、培育学生采集、整理、剖析信息的意识和能力。

4、供给小组合作时机，增强感情沟通，培育学生的合作意识，及奉献精神。

【活动主题】

以 2008 年北京就要举行奥运会了，

全国各大中型城市都在进行文明城市评选的活动，

为了城市家园的雅观，

因此以搜集从头粉刷校园或生活区围墙的方案为出发点，从明确工作、采集数据、剖析数据、提出方案四个步骤安排整个实践活动。在实践过程中间以“最正确粉刷匠”为激励点，激励学生勇敢思虑，创新思想，分

工合作，劳逸联合，在有限的时间内实现最大的经济和感情效益。把数学知识与生活体验相联合，建立

同学们从小做家中，做学校，做城市的小主人意识。

【活动方案】

一、明确活动主题

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以“我是奥运城市小主人”为主题，为了城市建设，城市文明，环境三者协调发展，人人都要献出自己的

一份力，为了奥运，为了我们漂亮的家园，设计有效的粉刷方案。

二、做好准备工作

检查校园及周边环境，社区环境。为提出从头粉刷围墙的方案，明确要做哪些工作，做好三方面的主要工

作：认识粉刷的面积、估算资料费和粉刷围墙人工费。

三、采集数据

以小组为单位，分工合作睁开市场检查，检查内容包含墙壁尺寸，涂料或资料价钱，人工费，电话费，交通花费等。鼓舞同学们采纳多样的方式睁开资料的采集和数据的查问，尽量多的利用现代化的手段，比方检查资料费，能够经过网络查问；粉刷围墙人工费能够比较市场劳务价钱；粉刷面积则是实地丈量后经过

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计算得出的。培育学生采集信息的能力。

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学生以小组为单位检查完成后，比较并设定一个详细的方案，反响面积，价钱，使用效率等因素。各组可

以进行报告小结，在碰到疑难问题时，教师赐予指导和帮助。

四、整理数据

在进行施工以前，以下的因素是要要准备到位的：

1、围墙面积、粉刷围墙人工费、所需资料的规格及用量。

这在第二和第三阶段就能够先比较并拟订好。

2、涂料的型号及花费。

涂料的选择波及到好多因素，如价钱、耐用期、消操心理等。而联合现阶段我们的生活环境，人文因素，

城市建设方案，也能够加入环保因素。

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这个过程的要点在于让学生体验剖析问题的方法、经过剖析数目关系解决问题，感觉数学在平时生活中的作用。

五、详细实行

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第一要体现的书面的粉刷方案。方案包含粉刷围墙面积、各部分花费（人工费、资料费、共计）、附注（备选围墙装修花边图案）三大多数，能够有不一样的形式，如表格形式，图画形式，月历形式，学生能够用他

们喜爱的方式体现方案。鼓舞同学们的方案既清楚又适用，有特别优异的方式赐予星级评论！ LDAYtRyKfE

而后依据方案详细施工。计算劳务花费，鼓舞同学们自己着手，将劳务费转变为勤劳奋动的成就，实现情

感教育。

【活动准备】

一、教师准备

1、音乐《我是一个粉刷匠》

2、奥运信息及三城联创有关资料

3、电子文本；比较详尽的量化表

二、学生准备：

1、在网上或实地查问涂料价钱，人工花费

2、长的卷尺

3、卡纸

4、资料表格，资料记录本

活动实例：

【片段一】

课前激趣，导入主题

同学们先来听一首音乐《我是一个粉刷匠》，说一说，你忧如看到了什么

（这是一首大家都十分熟习的旋律，因此同学们听到音乐后感觉很和蔼也很愉悦）

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大家纷繁讲话

“我忧如看到了自己在粉刷自己的新房间！”

“我忧如感觉自己在粉刷墙壁！”

“我感觉自己在一边唱歌一边刷油漆！”

师：此刻我们的平阳县正举行文明城镇的评选活动，每一位小公民都要为我们漂亮的家园—鳌江献出自己的一份力，让我们的鳌江变得更漂亮！看着我们四周退色的围墙，你想不想自己亲身着手粉刷出漂亮整齐

的墙壁了？

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学生赐予必定的回复并着手睁开资料的采集

（以音乐城市建设的实力鼓舞同学们，同学们感觉十分奇特，参加的踊跃性很高，而在实践活动中将艺术

和人文教育与我们的数学学科相联系，实现实践活动课的价值目标。）

【片段二】

部署任务，分工合作

一、提出要求

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同学们自己选择你的小伙伴，六人一组，我们此次的活动要以小组为单位进行，因此大家要团结协作，合

理分工，看哪个小组的任务达成的最好！

二、部署任务

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第一请同学们思虑：学校或许社区要搜集粉刷围墙的工程方案，你们以为应当从哪几个方面下手？

生议论并报告，师予以增补。

学生明确提出方案所要具备的几个要点条件：

1、涂料的价钱，质量

（师怀疑；在考虑雅观使用的因素时能否考虑到环保？正是因为我们要让生计的家园变得漂亮，因此我们就要保护她，在大家踊跃投入的睁开方案，联系价钱时，第一就要考虑到，我们所使用的涂料能否环保，

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会不会给四周的环境带来影响， 会不会产生刺鼻的气味， 而耐用限期能否达标， 会不会买到不合格产品 ）

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2、粉刷的面积

师提出问题：假如要粉刷我们校园东面的围墙，如何计算面积了？

（同学们以小组为单位实地丈量在丈量的过程中，联合我们所学的求长方体或正方体的表面积公式计算。）

生 1 反应方法：在丈量校园围墙时，只粉刷了五个面。即上边，下边，左面，右边，前方，因此在计算时，只需要算这五个面的 面积 就能够了 SixE2yXPq5

长 * 高 +长 *宽 *2+ 宽 *高 *2= 粉刷围墙的总面积

生 2 反应方法：我们小区楼外的围墙是在墙角，只有两个面，即前方和上边，其余的面被挡住了，因此我

们在丈量时只算两个面就能够了6ewMyirQFL

长 * 高 +长 *宽 =粉刷的面积师小结：

我们在实地丈量墙壁的表面积时，要依据我们要粉刷的面来详细施工，有的面被挡住了，不需要粉刷，这

些面在计算花费的时候是不需要算在内的，因此同学们要详细问题详细剖析，不行生搬硬套！ kavU42VRUs

3、人工费

师：我们能够请专业的泥瓦师傅来帮助我们、粉刷，可是那样我们的活动就失掉了意义和乐趣，这样吧，

我们就给自己算上“人工费”，想想，假如每小时按五元钱计算，你们的人工费如何计算？

生：工作时间

* 每小时的工作酬金

师：那么我们就来把酬金变换一下吧，假如你拥有这些酬金，你打当作什么？生：能够和爸爸妈妈一同去

公园游乐； M2ub6vSTnP

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去新华书店买一本图书；

奖赏自己吃一顿丰富的大餐

【片段三】

展现方案，魅力评选

（学生以小组为单位自行睁开检查，在检查过程中能够利用网络，电话等协助手段，在实地观察的时候，

教师能够随着前去，帮助学生找寻原料，分辨质地） 0YujCfmUCw

方案可依据小组商议的结果确立颜色，涂料的质地，粉刷的花费等

1、表格形式：

2、图形形式：

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（在体现方案时要考虑到小学生的学情能力，其实不要求特别规范，只需包含基本的因素，赐予比较清楚的体现，就能够予以必定！ eUts8ZQVRd

师指引学生比一比，看看哪组的方案更合理、更有实质效益，激发学生之间的互评，使学生在沟通中理解并采取他人较好的方法。也可鼓舞学生将自己设计的方案投给有关部门，为身旁的环境建设提出必定的建

议，使学生领会到数学的价值，领会到自己劳动的价值。）

活动反省：

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在本次实践活动的睁开，更多的是希望同学们能自主的发挥，实现一种能力的培育，并把我们所学所感实质运用到生活中。叶圣陶先生说过，他其实不夸赞某老师授课时有如何的最高艺术，“最重要的是看学生，而不是光看老师授课。”，实行新课程标准，就要重视学生学习的过程，在数学教课中就应当把要点放在揭露各个知识形成的方法，展现学习新知识的思想过程，让学生经过感知——归纳——应用的思想过程去发现真谛，掌握规律，这样能够使学生在教育教课过程中发展多种思想方法，让学生既增加了知识，又发展了思想

能力。而关于思想的训练和运用，最有效的即是以一种自然的方式。将知识转变为一种行为，当

学生熟习并娴熟了某种行为，这即是对知识最好的利用。

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本次活动的能动性还有提高的空间，比方在粉刷墙壁时考虑的多重因素，因为学生处于小学阶段，见解的有限，真实实行方案还存在必定的难度，但主假如在于过程的实行，当学生们从辛苦中体验到成功的愉悦，

我想，他们必定会为自己感觉骄傲！

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