小学班级文化墙的高清图片展示

2023年4月22日发(作者：林内能率燃气热水器哪个好)

小学班级文化墙的高清图片展示

班级文化是一个班级的核心所在，小学班级文化也是如此。下面

是小编为你整理的小学班级文化墙，希望对大家有帮助!

小学班级文化墙的高清图

小学班级文化墙的设计图

构建特色班级文化

班级是学校进行教育教学管理的基本单位。班级文化是校园文化

建设的重要组成部分，是凝聚班级力量的精神支柱。良好的班级文化

是一种巨大的教育力量，就像春天的阳光，使每位同学感到温馨、温

暖、快乐，使班级井然有序、充满生机，使学校充满文化氛围、文化

底蕴、育人特色，让学生在积极向上的氛围中受到熏陶、激励、鞭策。

新课程提出：“把班级还给学生，让班级成为学生成长的家园。”

因此，加强班级建设，构建特色文化，营造良好的班级文化氛围，让

班级成为每一位小学生成长的精神家园，是十分必要的。那么营造一

种什么样的文化氛围对全班同学进行启迪、影响、教育，让班级的每

一面墙壁会说话，使每个角落变成“无声的导师”，让每一张桌椅成

为“文明的源泉”，让每间普通的教室成为无声胜有声的教育风景线，

是值得每一个教育工作者去探索与实践的。

多年的教育实践告诉我们，要搞好班级文化建设应主要从以下几

个方面加以思考：

一、精心美化教室环境，调节学生心理，愉悦学生心情

“班级文化是学校师生通过教育与教学活动所创造和形成的精神

财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质

形态。”班级文化贯穿于班级教室等各个场合之中，教室环境是班级

形象的标志之一。

1、教室的净化。教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。要以

“三净三齐”为目标，以班级环境卫生工作为抓手，做到地面净、门

窗净、桌椅净;培养学生良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，人人

参与，天天落实;学生的书本、学习用具要保持整洁、摆放整齐;课桌椅

要摆放整齐划一，卫生清扫工具摆放整齐。

2、教室的绿化。绿色象征青春和活力，代表着希望。在教室的窗

台上面摆放一些绿色的植物，让教室充满绿色、充满生机，还能让学

生消除眼部的疲劳。

3、教室的美化。要发动学生精心设计、巧妙布置，力求教室和谐、

高雅。教室是学生学习的主阵地，教室布置要让学生参与其中。教室

布置包括公告栏、评比栏、班级公约、制度、名人名言、卫生角等，

可分别布置于教室的不同地方。

4、教室的书香化。班级图书角摆放着各种课外书籍，课间或课余

时间孩子们在教室里静静地看着课外书，幸福地徜徉在书香之中，少

了一些追逐打闹，多了一份宁静与充实，自觉营造了班级的书香、有

序氛围。

二、关心班级制度文化建设，内化学生的道德认识，彰显班级文

化的魅力

班级文化是全班同学共同的信念、价值观念和行为准则，引导着

全体同学沿着正确的方向和道路前进。一个班级提倡什么、反对什么，

鼓励什么、限制什么，喜欢什么、讨厌什么，都应十分鲜明，这是保

证正确方向的前提。一直以来，我们的教育所采用的基本方式主要是

以教师的讲解甚至“说教”为主，常常不能触及学生的灵魂，不能解

决学生的实际问题，从组织形式到活动内容都显得过于单调、枯燥，

不为学生所喜闻乐见。

要从培养学生的爱国主义、集体主义观念，探究创新精神，养成

良好的行为、学习习惯等目标出发，加强班级制度文化建设，使班级

成为师生润泽心灵、放飞梦想的乐园。班级制度文化建设，要以《小

学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校的相关制度、文化为

依据，同时根据班级实际来进行，要体现班级特色。在制订本班的班

规、公约时，可以充分发扬民主，先让同学们进行小组讨论，再进行

全班讨论，根据学生的年龄特点制订适合本班的班规、班级公约。更

重要的是做好班规、班级制度的执行，而且是长期的坚持，不能朝令

夕改，更不能只制定不执行。要长期坚持，要注重落实，要求全班同

学互相鼓励、互相监督，长期坚持不懈，继而形成有班级特色的班风、

学风、班训、班级誓词等。

三、潜心班级精神文化建设，激励学生升华道德信念和道德理想

精神文化主要指班级的理想信念、价值观念和行为准则，具体表

现在班级的学风、班风和考风，这些都是无形的，也是最核心的。要

把班级文化建设的重心放在构建一个什么样的学风、班风和考风上，

形成一个什么样的价值观上，造就一个什么样的共同信念上，这才是

班级文化建设的核心。一个班级的班风要经过一个学期甚至一个学年

才能定型、显现，一个班级的班风要经过长期的碰撞磨合才能定格。

即使班级文化形成了，也需要与时俱进、常抓不懈。所以，在班级文

化建设上，想要一蹴而就、毕其功于一役的想法都是不现实的。如果

一个班级文化以学生为中心，形成一种人人受重视、人人受尊重的文

化氛围，那么这个班级的干劲就会士气冲天，这就是一种“无形的精

神驱动力”，就是精神激励。一个班级文化形成了，同样也能起到强

大的激励作用，有助于培养学生科学的思维方法、丰富的想象能力;有

利于形成良好的班集体，增强班级凝聚力;有利于培养学生积极的情感，

形成正确的价值观、人生观;有利于提升学生自主管理和自我教育的能

力，养成良好的文明习惯;有利于形成良好的育人氛围，促进良好的班

风、学风的形成。

在新课程改革的大背景下，加强小学班级精神文化建设必须紧紧

围绕育人的总体目标、紧扣学生发展的实际需要，可围绕教师、家长、

学生、校园生活主题中的某一项或几项进行班级建设，凸显个性。教

师要鼓励学生从身边的事物中学习，从丰富多彩的教育活动中汲取营

养，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，

使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。要以优良的班风影响学

生，以高尚的师德感染学生，以优美的环境陶冶学生，以丰富的活动

提高学生，让学生在积极向上的氛围中受到熏陶、激励、鞭策，促进

学生身心的健康成长。