幼儿园环创设计的16个技巧

幼儿园环创设计的16个技巧

一、室内环境设计方法

1、室内墙饰布局要合理，每面墙壁设计什么板块，教师要心中有数：

如，教室后面主墙面，应该突出"主题互动"，因为"主题互动"内容较多。其它小墙面

可以设计一些常规性的互动内容。如，"好孩子棋"、"幼儿一日活动安排"、"字宝宝乐园"

等专栏，这些专栏主题单一，不需要太多的空间。

2、各个板块大小要匀称，高低错落有致，体现美学观念：

高出部分，可以放一些供孩子们欣赏的作品。如"数字宝宝" "艺术作品"等。让幼儿在

视觉欣赏中潜移默化受到教育。低处还可设计一些能与幼儿互动的或需要幼儿动手操作的

内容，如 "小小气象角""字宝宝乐园"等专栏，让幼儿在与墙饰的互动中获得知识体验。

3、墙饰布置要生动形象、富有美感：

墙饰布置不仅仅体现教育价值，还应具有审美价值。我们在设计墙饰背景或图案时一

定要美观，让孩子感兴趣，能吸引孩子的注意力。

如，布置春、夏、秋、冬主题时，先设计出不同的背景，再设计出"春姑娘""夏哥哥

""秋姑姑""冬爷爷"的形象，使墙饰美丽、富有情趣，充满诱惑感。孩子们看到后特别喜

欢，在一天天的参与、欣赏中，完成一幅幅美丽的季节画面。

4、确定主题，明确目标：

互动墙饰的主题应该是孩子们感兴趣的并与教育目标和内容相适宜。本着这一点，我

在确立主题墙饰时，有时是根据季节变换确立主题，有时是根据教育内容确立主题，有时

是根据孩子的兴趣生成主题。在创互动墙饰中，可以以预成课程为主，在此基础上逐渐丰

富、发展和完善教育内容。

例如：我班的"我长大了"主题墙饰，是根据课本中"我长大了"这部分教育内容，进行

归纳整理，设计出"小时候的我"、"现在的我"、"将来的我"、"变化的我"四个小主题。通

过这些小主题，让墙饰与教育内容和目标与幼儿互动起来，体现了主题内容随着学习活动

的展开而不断发展和深化，使幼儿能不断主动获得有益经验。

5、创设情境，激发兴趣：

在创设互动墙饰中，有时我们选择的主题不在幼儿的兴趣点和关注点上。要让墙饰与

幼儿互动，达到教育目的，这就需要我们想办法去激发兴趣。

例如：在设计"我进步了"这个专栏时，我先设计制作一个蜗牛形象，然后对孩子们

说：这时一只可爱的蜗牛，他是来和你们做朋友的，他每天都在看着你们，看谁做得好，

就给他升格，看谁做得不好，就给他退格，走在最前面的可以当一周的班长，孩子们的兴

趣被激发起来。在以季节为主题的互动墙饰中，每换一次内容我都要进行一次谈话活动。