中国家具设计产业相关“产学研”问题探究

2023年4月20日发(作者：壁纸与壁布的优缺点)

第３１卷第１期

２０１２年２月

江汉大学学报（人文科学版）

Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｊｉａｎｇｈａｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（Ｈｕｍａｎｉｔｉｅｓ Ｓｃｉｅｎｃｅ Ｅｄｉｔｉｏｎ）

Ｖｏｌ＿３１ Ｎｏ．１

Ｆｅｂ，２０１２

中国家具设计产业相关“产学研’’问题探究

张 贲

（湖北美术学院环境艺术设计系，武汉４３００００）

摘要：根据当代室内陈设的发展潮流，结合现代艺术院校对室内家具陈设品设计教学的课题研究，对比国内

外优秀的家具设计工作团队发展模式和现状，我们应对中国家具设计的原创性提出要求，并引导院校和企业的良

性互动，建立更加全面的设计和生产的产业链条。

关键词：家具设计；产业链；原创性；“产学研”

中图分类号：Ｊ５２５．３文献标识码：Ａ文章编号：１００６－６１５２（２０１２）叭－０１０８－．０５

如今提到米兰家具展，我想大家已不再感到陌 加工基础和相对成熟的国内外销售市场，另一方面

生，作为领导全球家具设计潮流的超级盛会，是如此 国内的设计师却没有处在如家具制造业蒸蒸日上一

让设计师和人们为之着迷。短暂的时间里，汇集了

般的设计氛围，放在我们面前的事实告诉我们，至少

在目前，来自中国的设计师多数很难成为世界家具 全球顶尖级的设计作品和杰出的设计师，他们的出

行业中的参与者和竞争者，只能在这样一场超级盛 席给人们带来一场视觉上的超级盛宴。由此可见，

会中扮演客人的角色。这样的局面充分地说明了设 家具设计在近几年盼世界氛围中，其重要地位是不

计教育变革、发展的必要性，需要我们用科学的眼光

对国内的设计和设计教育进行准确的定位，把握市 却很难发现“ｍａｄｅ ｉｎ ｃｈｉｎａ”的字样或者来自中国

场机遇，顺应国际潮流趋势，对我国的设计发展提出

一

容忽视的。但就是这样的一场世界著名的展会中，

的设计师的踪影。如此看来，我们必须面对现阶段

中国家具设计与世界家居设计在水准上的差距。 螳行之有效的对策与方法。

一

（一）整体分析

、

国际室内家具产业分析：

科学定位凝聚本土特色

据准确的数据表明，自２００５年起，我国首次在

家具出口量上超过意大利居于世界家具出口国榜

首，这使我们国内家具行业较之前有了更好的发展。

有关资料就显示，中国家具行业产值从１９８５年的

作为世界超级家具出口大国，与他国相比，我们

拥有相对优势的人力资源和国内市场。首先，我国

相对人口较多，劳动力资源充分，使产品的生产费处

于相对低廉的状态。其次，我们本身消费者比重就

远远超过其他国家之和，可以有相对稳定，范围较广

的国内市场。但是也正是因为这样传统的粗放型产

业模式一直延续，没有与时俱进的发展，原本的竞争

９９亿元上升到２００３年的超过２０００亿元，期间增长

了１９倍之多。而就２００３年与２００２年相比，产值和

销售同比增长了２２．８６％和２６．６２％，而进出口率同

比增长了３３．５８％和３７．９１％。家具产业可谓是空

前繁荣，每年的产值达到两千多亿元，并仍以每年

１０％的速度同比递增，在家具制造出口中成为新的

国际制造中心。

优势逐渐开始转变成制约家具产业发展的障碍。粗

放型家具制造产业一方面让大量的人力资源和自然

资源白白地流失和浪费，另一方面对自然环境也造

成了极大的破坏。再就是以国内家具卖场为例，欧

亚达、居然之家等一线家居卖场里面，楷模旗下大家

所熟悉的大谱、拿铁，以及挪亚家、锐驰、槟榔等家具

的推广和风格，本土家具品牌面对本土消费者，主推

的却是国外设计师和设计概念。也就是说，设计水

在如此好的成绩下，国内的家具设计产业却陷

入了颇为尴尬的局面。一方面，我们的家具制造业

增长迅速，提供 广大的市场和对人力资源的广泛

需求，并且为设计师提供了绝对优势的低成本制造

收稿日期：２０１１一ｌ０一ｌ３

平的不足使得国家资源的利用率很低，用很多的制

造资源去成就国外一些品牌，我们失去大部分的利

作者简介：张贲，男，湖北孝感人，湖北关术学院环境艺术设计系讲师。

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２０１２年第１期 张贲：中国家具设计产业相关“产学研”问题探究

润，比如设计费、品牌费。这样一来我们整个设计业

和制造业所占的利润率较低，最终导致的结果是设

计水平的滞后和需求量的剧增之间无法得以调和的 潮流之问，该如何找到一个属于我们的平衡点？

矛盾。

（二）研究问题

通过对国内家具行业的现状分析，我们作为设

计师的培养教育者，有责任去让中国设计得到尊重。 时又陷入深思。然而我们也必须承认，在外界巨大

前提是，必须结合国际国内形式，科学的定位，用发 影响和压力之下的中国家具设计本身是压抑的，过

展的眼光去看待设计趋势。利用劳动力资源优势和 多的商业气息和抄袭制作，让设计师们也十分无奈。

国内稳定市场，为设计师提供充分的培养环境。清 他们需要表达自我的设计情感，而又不得不去迎合

楚认识到我国目前处于一个市场大、利润低、设计水

平正在发展的阶段。积极应对目前这种多制造，品 品缺乏设计师对生活的感悟和思考，导致设计作品

牌缺的现状。用制造成就品牌，品牌适应市场，通过

自身的设计产品推动设计制造。这样才能让大家明 我们的设计师提供一个绝佳的设计环境。在平时设

白，依靠制造的优势始终是处于被选择方的，对我们

自身的设计行业也是具有毁灭性的限制的。我们应

该立足于长远的目标，即通过发展设计教育，培养优

秀的设计人才，利用有利的制造优势和人力资源作

为良好的设计基础，使其与本土原创设计相辅相成， 提高自身的竞技能力？这也让整个设计教育不得不

推广与发展属于我们的设计品牌。

二、中国设计：在历史传承与国际潮流之间

发展教育就必须首先面对家居设计该如何发展 始成为一个世界最大的家具生产和出口国。目前为

上，我们需要彻底地了解中国整个的家具产业和设

计的发展史与其他国家存在的差距，资料显示，中国

现代家具设计相比西方晚了近一个世纪，其发展起 何家具品牌的概念，更没有像米兰家具展那样的超

步较晚一些，如今仍处于发展和探索阶段。其次，相

对成熟的西方设计以及国际化市场对设计的高要

求，对中国家具设计行业形成了双重冲击，使得目前

国内家具设计在国际市场中有些无所适从。一方面

国际市场对我们的产量需求，另一方面市场发展过

快，设计教育跟不上。自身设计行业不足使得在偌

大的市场利润率中所占份额非常之少。在这样一种 仿一件或一套家具就能解决我们家具制造业自身最

双重矛盾的市场氛围中，除去多数低成本出口量产

成品家具外，少数不多的设计作品所反应出来的问

题要么是对国际潮流形势的盲目崇拜，或是一味地

追求形式上的华丽和夸张，再者就是在设计元素上

过于纷繁复杂。在国内家具卖场中，可以直接看出

某品牌的某个产品的没计概念是来自国外设计师的

作品，无非是换汤不换药的仿制商品，很难感受到家

具设计艺术的原创性和设计理念。

种种迹象表明，在商业化的大背景下，设计师背

离了设计表达的初衷，盲目地选择了市场化的商业设

计，置家具本身的功能设计和原理设计于不顾。了解

了国内设计现况，我们不得不考量在历史传承与国际

通过了解很多国际优秀的设计作品我们发现，

世界上很大一部分的家具设计都深受东方文化的影

响，其微妙的结合运用往往让我们在为之感动的同

大市场的商业需求。较之国外，我们的家具设计产

脱离生活太远，因为整个看似蓬勃的市场却未能给

计中，设计师通常无法去关注自身设计特点以此寻

求设计突破，另外，在时间和利益的限制下，大部分

人更愿意去采用抄袭和拼凑的速成法，这样一开始

就偏离了设计的宗旨，又如何能在世界设计水平中

去迎合市场需求，注重培养学生的社会工作适应性

能力，而忽略了激发和鼓励学生原创性设计的养成。

从设计环境再来看设计品牌，中国从２００５年开

止，从设计环境中，却没有一个品牌能与世界一流的

家具品牌在世界家具展会上竞争。国民几乎没有任

级盛会，没有全民关注的热度。据有关问卷调查显

示，我们国内民众对家具品牌的关注度相当低。比

较国内的家具品牌与世界知名家具品牌之间的差

距，显然并不仅仅是制造工艺的差距，更为根本的仍

然是设计理念的差距。

真正与国际名牌本质上的差距，并不是通过模

根本的问题，我们不反思设计教育，就不能培养出优

秀的设计师，就无法拥有自己的品牌。这样，我们将

不能走向世界，不能以品牌的价值占有世界家具市

场的份额，当然也就更不能占有国内的高端客户群。

要改变这种现状，只能从设计教育人手，促进原

创设计，从根本上改变国内家具设计的面貌。

三、原创性推广：促进中国设计

品牌概念形成战略

所谓发展设计教育最重要的就是提倡原创设

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江汉大学学报 总第３１卷

计，就是需要加强对家具原创性的尊重，如果忽视原

创，家具将会处于一个混乱的局面，可以说，创意对

设计师来说是其设计生命力的推动力，只有在感受

生活中的各种困难和细节才能发现困难和问题，其

中创意的来源就是为了解决这一切，家具服务于生

活，因此设计概念就应该来源于它的载体。那么如 培养消费者对原创的尊重和对品牌的认可。

何促进国内家具设计市场健康平稳的发展，提供切

实有效的手段呢：

（一）提供展示交流平台，设立奖金奖项，促进

原创性设计

给设计师提供优质的设计作品展示和交流的平

台，加强国内国际间最新锐设计师和作品之间的互

动和影响。¨ 为新锐设计师和设计院校提供的一个

展示自己的机会，这种平台让原创设计与商业设计

之间密切的关系，最大程度上鼓励了原创设计的发 力和原创设计积极性。应当以精英式的教育模式为

展，让商业设计不断地有新鲜的血液加入，既保持了

品牌的生命力，又鼓励了原创性。国内每年都有许 始便注重思考与原创，致力于设计和艺术人才的培

多大大小小的家具展览，如果这些商业展览能给新 养，提升大众艺术教育，商业和产品水平。可以围绕

锐设计师们和高校优秀设计人才提供一个展示原创

设计的机会，相信将会给国内的原创设计以极大的 力、动手能力、创新能力等，为原创设计打下坚实的

推动力。同时我们通过奖项和奖金，给年轻的设计 基础。我们在课程设置上应该把技术和艺术相结

师提供鼓励和设计动力。使原创与商业之间形成交

流和互动，从而使国内家具品牌的设计更加具有原 体化的教学机制。我们应该使家具设计从工业设计

创性，推动中国家具品牌的发展和成熟。 和环艺设计中分离出来，单独设立学科。特别注重

（二）建立并扩大中国产业园区规模，促进设计 培养学生原创家具设计能力，注重理论和实践相结

生产一体化 合，以此强调美学与功能，创新与传统的统一。在课

以湖北地区为例，国家出资建立的中国武汉的

汉口北家具ＣＢＤ家具市场就是很好的典范，以区域

为单位，成规模地招商引进国内家具，集制造销售为 统工艺的制造外，更加注重现代生活方式、环境变

一

体，在一定程度上对家具业进行规范合理的管理 化、功能使用等对家具设计、家具材料、家具工艺等

和发展。鼓励家具业自主设计，自主加工和自主销 带来的影响。我们可以有针对性地开展一些实践课

售，那么必然会给原创设计提供不少的机会。在一

定程度上鼓励和维护原创家具，使得家具设计改变

以往商业化的泛滥产品和抄袭元素，应该积极争取

这样的商业模式与原创设计直接联系，加强品牌推

广和专利保护，让原创促进商业需求，而商业环境给

予设计的绝佳的表达自我的方式，相互发展，相互

促进。 １．基础课程训练

（三）借助现代信息传播媒介，推广和深人中国

特色国际品牌形成

家具设计概念和品牌其实离不开现代电子信息

的推广，家具作品通过商业媒介贯穿每个人的生活，

某种程度上流行趋势和设计潮流会受到商业运作的

．

１ １０・

导航，能将品牌植人大众的理念中。如果商业从源

头上就与原创设计保持紧密联系，那将为我们自己

的原创设计师开辟出一片肥沃的设计环境土壤。通

过信息化的商业媒介对消费者传达出原创和品牌的

重要性，并通过广告，媒体，电子信息，等现代手段来

总之，要发展设计教育，就必须从原创性设计人

手。建立相应体制机制，让原创设计品牌得以推广

和发展。

四．设计原创性教育：建设高水平

人才队伍，强化产学研的利益链

越是原创性家具设计，越发强调设计教育的重

要性，作为教育者，我们有责任培养学生自主创新能

社会培养出优秀设计师，在学生接触设计的最初开

这一重点，有目标、有针对地开展课程，培养思考能

合，课堂教学和操作实践相结合，达到生产与研究一

程设置方面，与最新的科技、文化、艺术、经济、市场

趋势相结合。进行家居设计的研究和实践，除了传

程，让学生走出课堂，接触消费者和市场去感受需要

什么样的设计。

根据这几年的艺术设计教学和创作经验，可总

结性地归纳以下几点：

（一）开展多元性课程训练，针对性课程提高学

生学习趣味性，全面发掘学生的设计潜力

我们在基础课的开设上，用了大量的时间和精

力却无法达到预期效果，原因是基础课要求比较单

一

，

训练量比较大，学生提不起兴趣，处于被动的学

习状态。在此，我们可以借鉴一下包豪斯的现代设

计教育理念，使基础训练通过趣味性课程达到训练

２０１２年第１期 张贲：中国家具设计产业相关“产学研”问题探究

目的。选择如：模型、色彩构成、立体构成、平面构 需求所反馈回来的需要便成为在设计中必须考虑到

成、材料构成、布料、工艺基础之类等学生比较感兴 的实质问题。如果信息脱节，设计出来的家具必然

趣的课程，在帮助学生对素描、色彩、速写等传统基

础课的深入了解和掌握的同时，大大提高他们的动 学生的设计学习与实践结合，在设计家具产品的同

手能力和活跃性思维。在能力训练的同时，促进学 时，不忘在满足家具基本功能的条件下，简化产品结

生去主动关注信息和资料的搜集与储备。 构，合理使用材料，并使产品中零件材料能最大程度

２．专业课程训练

很多学生由于基础课的不足，加上主动学习能 （三）求实创新的发展道路上培养先进设计人

无法符合市场需求。我们应当通过和企业合作，让

地再利用。

力较弱，在参与设计训练中，设计方案与现实需要脱

离的情况很常见。在参与设计时首先要让学生了解

市场，除了一些必要的设计表达和设计流程的课程 明白设计的本质，并且能熟练掌握设计技巧。而在

外，我们在课程上应该考虑到从生产、市场、投资，设

计调查方面给予学生引导和培养。让设计训练方案

从之前单一的训练到系统的完整的训练。那就是，

首先要了解设计目的，再到设计方案探索阶段，再到

确定设计方案，再来深入设计与制作，加上以前所忽

略的设计评估和用户反馈，直到最后对整个设计法

案完成设计报告，这才算是完整的设计训练，其目的

是培养学生全面的设计能力和学习主动性，以及解

决问题的能力。

（二）通过分工协作，校企合作，提升自我兴趣

与设计实践的紧密性，实现产学研一体化

１．工作室制和团队制

在学校里通过或者系部，老师和学生合作，学生

相互合作，形成团队或者组成工作室。开展自身比

较感兴趣的设计方案，再加以实际项目的训练，即实

践性课程训练。这样有助学生自主选择和兴趣性

发展。

２．校企合作

积极地争取与企业合作，给予学生更多参与实

践和了解市场的机会。与实力型企业合作，这就是

所谓的校企结合，让学生在学习的过程中始终与社

会与市场结合。

３．产学研一体化

产学结合之间的串联，可以让设计师适应瞬息

万变的国际市场。与企业配合有利于理论贯穿于实

践，可以为家具设计作品提供充分的条件［２ ，其中

及时反馈回来的市场需求更是有利的风向标，这其

中包括人们不断提高的艺术品位需求，生产技术的

进步可以为设计作品提供更为广阔的想象空间与可

能，家具由单一的木质材料到如今各种新型材料的

运用，与过去相比，有了非常大的变化。随着款式设

计、风格造型和材料的不断创新，与企业合作，市场

才梯队与超前设计思维

设置一切课程都是为了让未来的设计师了解和

改进设计教育切实创新的道路上，我们也必须与时

俱进，培养学生对未来的市场和潮流趋势具有深远

的预见性。在以往的课程中让学生回归设计的本

质，有可能误导或者抑制学生的创造性思维的发展，

所以在设计课程中我们应该有针对性的给学生设置

超前设计训练课程，开发一些师生之问的课题研究，

让老师去促进学生创造性思维的发展。有效引导学

生的创造性思维的正确发展方向，这要求老师在设

计中帮助学生去有效完成概念性设计方案。还可以

将学生分组，进行设计概念和作品的竞争。这是给

创新思维提供的最好的交流形式。在学校内部，学

校之间，或者国内外学校问。开展一些专题式设计

展览和汇报竞赛。再就是为其设立优秀设计作式样

品奖项和奖学金，为学生创造性思维提供展示的平

台和交流机会。

（四）建设高质量的师资队伍

１．在中青年优秀教师中进行综合考核，且提供

出国学考察进修等机会，让教师队伍和思想与时俱

进，不断为学生的教育注入新的信息和能量。ｌ２”

２．在教学实践和科研实践发面与设计实践紧密

结合，通过与国内外学校合作，加快设计教育的发展

力度。可以从国外聘请一些优秀教授或者设计师协

助培养学生和交换教学经验。

３．不仅仅局限于教育领域，还可以吸收一些企

业优秀人才作为外聘师资强化我们的教育力量，为

学生带来社会和市场上的信息和机会。

综上所述，随着生活水平和艺术修养的日益提

高，人们对整个社会提出了更多更高的要求，在艺术

设计这一领域尤为突出。遵循传统、一成不变终究

会被淘汰，但是片面地追求没计形式，忽略设计以人

为本的宗旨，也无法走得很远。我们倘要在大的设

计环境下寻找一条属于我们自己的原创设计之路，

・

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江汉大学学报 总第３１卷

那么就对我们师生的创新意识和实践能力提出了新

的要求。我们倘要教会学生运用专业为社会服务，

那也就必须推动教学和科研的发展。我们既然发现

了问题，那就必须立足于基本现状，从设计教育的基

础做起，在任何情况下，都始终坚持原创性设计教

育，激励我们自己的原创和设计，葆有对设计原创性

参考文献：

［１］胡景初，方海，彭亮．世界现代家具发展史［Ｍ］．北京：

中央编译出版社，２００５．

［２］邵宏，严善享．岁月铭记——中国现代设计之路学术

研讨会论文集［ｃ］．长沙：湖南科技出版社，２００４．

的提倡和尊重。这是将设计教育和时代的发展同步

的要求，也是实现高等现代化教育的标准和责任。

责任编辑：汪频高

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ｆｕｒｎｉｔｕｒｅ ｄｅｓｉｇｎ，ａｎｄ ｌｅａｄ ｔｏ ｔｈｅ ｐｏｓｉｔｉｖｅ ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎ ｂｅｔｗｅｅｎ ｃｏｌｌｅｇｅｓ ａｎｄ ｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅｓ，ａｎｄ ｂｕｉｌｄ ｕｐ ｔｈｅ

ｍｏｒｅ ｃｏｍｐｌｅｔｅ ｉｎｄｕｓｔｉａｌ ｃｈａｉｎｓ ｏｆ ｄｅｓｉｇｎ ａｎｄ ｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ．ｒ

Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｆｕｒｉｔｕｒｅ ｄｅｓｉｇｎ；ｉｎｄｕｓｔｒｉａｌ ｃｈａｉｎ；ｏｒｉｇｉｎａｌｉｔｙ；ｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ—ｌｅａｒｎｉｎｇ・ｒｅｓｅａｒｃｈｉｎｇ

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