互联网家装背景下高校室内设计课程教学模式构建

互联网家装背景下

高校室内设计课程教学模式构建

□尹兵

摘要：固有的高校室内设计课程教学模式在互联网技术的冲击下面临着改革。该文主要分析了高校室内设计课程教学模式与

课程体系存在的问题，探讨了互联网家装平台绘图软件、标准化整包模式装修平台如何介入高校室内设计课程。

关键词：互联网家装高校室内设计课程教学模式

“互联网+”理念提出至今，一直广受

各界关注。李克强总理在2015年提出制

定“互联网+”行动计划，这意味着“互联

网+”开始被提高到了国家战略层面。在

互联网时代背景下，传统的室内装修平台

纷纷开始转型，向互联网行业过渡。高校

的环境艺术设计专业也面临改革，在室内

设计课程教学中，固有的教学模式已经显

现出问题，互联网技术的应用逐渐成为主

要的教学手段。

二、基于互联网家装背景的高校

室内设计课程改革

1.互联网家装平台绘图软件与室内设

计课程的混合式教学

在当今互联网发展的背景下，很多通

俗易懂的网络绘图软件应运而生，它们对

于绘图经验与技巧的要求不是很高，甚至

切关注的内容。

牡丹江师范学院在与天猫家装e站的

区域负责人联系沟通后，与天猫家装e站

签约合作，进行了环境艺术设计专业室内

设计课程教学模式的试验改革。在案例设

计课程中，专门针对互联网家装进行了课

程设定，邀请了天猫家装e站网络平台相

一些没有基础的人经过相关的简单培训，

关工作人员对学生进行网络平台的使用指

模拟公司设计操作流导。学生经过分组，

也能进行绘图，达到公司和客户的要求。

如，酷家乐家居设计平台、三维家设计平台

对于3dMax软件的操作要求可以说是零

基础。其中，酷家乐家居设计平台囊括了

全国大多数的家装户型，可以10秒生成效

果图，5分钟生成装修方案，用户可通过电

脑在线完成户型搜索、绘制、改造，拖拽模

程，通过网络平台与客户进行网络交流，做

到“实题实做”。学生只要在原有的专业基

础上，对施工工艺、施工材料、客户心理有

一定的了解，针对客户户型，通过平台更改

图纸，就可以快速一键生成多种风格的装

修效果图，达到客户的需求，并且可以通过

网络平台的统一配置，生成通用的室内装

一、当前高校固有的室内设计课

程教学模式与课程体系存在的问题

1.固有的室内设计教学模式制约着专

业发展

由于环境艺术设计专业的特殊性，在

施工工艺、设计绘图软件等，2到3年就会

更新换代。但是在高校，部分教师一直使

用以往的教学模式授课，知识与技能的传

授滞后，与市场、企业的需求脱钩，固有的

室内设计教学模式难以适应信息化时代的

发展。部分学生对施工制图的规范性、建

筑装饰材料的时代性、建筑施工工艺的先

进性并不十分了解。随着互联网时代的到

来，知识体系的更新频率更快，如何使高校

室内设计课程与互联网技术融合，已经成

为相关教育者关注的热点问题。

2.固有的室内设计教学模式与内容不

利于学生的创新发展

环境艺术设计专业对学生的软件技能

要求很高，3dMax、VRay、CAD、Photoshop是

专业必学软件，但是3dMax、VRay等软件

由于操作命令的复杂性、模型的多样化、存

在英文快捷命令等问题，成为环境艺术设

计专业学生学习室内设计课程的“拦路

虎”。部分教师在以往的教学过程中，将大

效果图处理答疑上，而设计方案的推敲、设

计思维能力的锻炼被忽视了。这导致学生

绘制的图纸和设计的方案难以达到教师、公

司的要求，学生出现厌学、弃学的情况。

快速渲染后便可预览装型进行室内设计，

行业领域，室内设计风格、建筑装饰材料、

对施工进度进行监理。这使学修预算表，

修效果。学生完全可以在教师的指导下，

深刻地了解到市场、公司与客生更加全面、

通过注册，使用酷家乐家居设计平台，快速

完成方案的设计与效果图的绘制。这样就

从以前的绘图训练，转向了设计方案的推

敲、设计思维的锻炼、创新人才的培养，使

高校室内设计课程的教学更加符合教学大

纲、人才培养方案的要求。

2.互联网标准化整包模式装修平台介

入高校室内设计课程

近年来，随着互联网技术的快速发展，

室内装修也由传统模式向互联网模式转

变。客户不需要直接与设计公司面对面交

流，而可以在互联网上进行比较，优中选

优，从网络装修平台上选择适合自己的装

修设计与施工方案，真正做到足不出户也

能装修自己的房子。综观我国的家装网络

平台，有装修撮合式平台，如齐家网、土巴

兔等；标准化整包模式平台，如天猫家装e

站、爱空间、有住网；高端软装定制平台，如

尚品宅配等。这些装修平台的快速发展，

往的高校室内设计课程中，一般是“虚题虚

做”，学生很难有带入感。如何使互联网家

装平台介入室内设计课程，进行“实题实

做”，已经成为各高校环境艺术设计专业热

编辑杨婷

（作者单位：牡丹江师范学院美术与设计学院）

参考文献：

[1]闫雪.关于高校环境艺术设计实践教学改

革的探讨.现代装饰（理论），2015（1）.

[2]周波.当代室内设计教育初探.南京林业

大学硕士学位论文，2004.

基金项目：2017年牡丹江师范学院教育教学

改革项目“基于‘家装e站’网络平台的室内设计

课程教学模式构建及实践研究”（编号：

17-XJM19014）；2017年牡丹江师范学院横向课

题“牡丹江机关党建档案馆展厅空间设计及应用

研究”阶段性研究成果。

户的需求。

结语

互联网家装平台的快速发展，对高校

室内设计课程的创新发展提出了挑战。加

快高校室内设计课程的改革，适应当今室

内装修行业的发展，已经成为高校环境艺

术设计专业发展的重中之重。

在以带动了整个家装行业的转变。同时，

量的课堂时间用于3dMax软件绘图指导、

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