景观石

校园景观⽯命名

校园景观⽯命名征求意见稿

作者:tuyl学⽣天地来源:本站原创点击数:1679更新时间:

2009-10-14

1(乐雅——⾼⼀(1)班倪佳惠

⾛进⼀中就如⾛进⼀个乐园，在学习的乐园我们以读书为乐。刚进校门，⼀个“乐”字就让学⽣

们⼼情愉快。以在⼀中学习为乐，以⾝为⼀名⼀中学⼦为乐。雅即儒雅，⼀中学⼦争做⼀中儒

雅⼈，⼀中的环境是优雅的，⼀中的学⼦是儒雅的。

2(“勤实”——⾼⼀(1)班冯启明

我们是学⽣，在校园内，我们应该每天勤奋学习，做到诚实守纪。

3(儒俊——⾼⼀(1)班范家琪

⼀中是⼀个具有丰富⽂化底蕴的学校，在校就读的学⼦，也同样具备独特的⽂化⽓质，学校

敬奉孔⼦，就应该学习儒家思想，拥有独特的⽂化⽓质，儒俊，意为才智出众的儒⼠，俊，本

⾝就意味这才俊，样貌和才学都拥有。

倡导成为⼀中⽂明儒雅⼈，不单单学风好，才俊更加必不可少。儒俊，也就因此⽽来，做⼀

个⼀中儒雅⼈，做⼀个儒俊。

4(儒学——⾼⼀(1)班徐优巧王开怡

“儒”来⾃我校训所提倡“争做儒雅⼀中⼈”，是作为⼀中学⼦必有得品德，“学”则是我们作为学⽣

最基本的任务。

5(学问——⾼⼀(1)班吴⼀帆

在⼀中，我们既要学⼜要问，才能成为⼀个善良正直有知识有道德有学问的⼈。学是跟⽼师

学知识，学⽂化。问则是在学的过程中勤于思考，善于提出问题，完善⾃⼰，让⾃⼰成为⼀个

真正有学问的⼈。

6(儒麟——⾼⼀(2)班傅晶晶

我校师⽣崇拜孔⼦，儒家学说是以孔⼦为代表的学说，同时“儒”⼜有儒雅的意思，做儒雅之

⼈，创儒雅之风正体现了学校的优良传统。“麟”是古代四灵之⼀，代表珍贵与⾼尚，作为⼀中的

学⽣，要争做凤⽑麟⾓。同时，“麟”也含有吉祥平安的蕴意，借此希望全校师⽣都能平平安安，

努⼒进取。7(墨麓——⾼⼀(2)班陈倩倩

这个名字体现了定海⼀中深厚的⽂化底蕴，“墨”字体现了“书⾹校园”的意思，喻⽰着让书⾹墨

⾹飘满校园;“麓”字有⼭脚下的意思，体现了定海⼀中雄厚的实⼒。

8(儒墨——⾼⼀(2)班王静颖

“儒”可以解释为“儒家”、“儒学”、“儒雅”等。儒家思想由孔⼦创始，在汉武帝时期正式成为中国

古代的正统思想。“儒学”是孔⼦的和他的弟⼦⼀家的学说,其特点是强调对孝、仁、义、礼、智、

信等基本道德的实践和修养，我们作为儒雅⼀中⼈，应该积极学习儒家思想的精华，成为⼀个

博学、儒雅、尚礼的新时代青年。“墨”有多层含义。⾸先，“墨”代表了墨家。墨家的领导⼈墨

⼦，提出“兼爱”、“⾮攻”等和平主张，这与我们当今构建和谐社会、和谐校园的主题不谋⽽合。

其次，“墨”更代表了书⾹，是校园的代名词。“儒墨”合起来，可以泛指各种学派，这也说明了⼀

中具有海纳百川的精神，我们同学的学习氛围⼗分活跃良好。

9(翎翔——⾼⼀(2)班林梦蕾

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翎，即鸟的翅膀或尾巴上长⽽硬的⽻⽑，有的颜⾊很美丽，⽽定海⼀中就像翎⼀样，是莘莘

学⼦成才的摇篮。鸟离不开翎，因为有了翎才能飞翔，⼀中也是如此，翎翔喻⽰⼀中的明天将

会越来越美好。

10(斓⽯——⾼⼀(2)班王若婷

虽然景观⽯只有⼀种单⼀的⾊彩，但只要我们这些莘莘学⼦努⼒学习，绽放⾃⼰的光芒，为

我校争光，增添⾊彩，这块景观⽯也将被赋予更多的光彩，承载我们五彩斑斓的梦想。

11(莫⾔——⾼⼀(2)班刘虹

莫⾔，即不要说话，意为不要⽤过多的⾔语去解释⾃⼰的⾏动，⽽应以更加具体的⾏动，严

谨的态度去表达⾃⼰的思想。过多的⾔语反⽽会过犹不及。⽽沉默是⾦，有时候，沉默才是最

好的表达⽅式。因此，将“莫⾔”作为景观⽯的名字，能很好地警⽰同学们，不说多余⽆⽤的⾔

语，⽽付诸于⾏动，尽情展现⾃⼰的光彩。

12(曦⽯——⾼⼀(4)班杨凌云

“曦”愿意为阳光、晨光。“曦⽯”之名，字⾯上意思为“充满阳光的⽯头”或“有光彩的⽯头”，实为

象征我们⼀中学⼦炽热如阳的学习激情，奔放阳光的青春个性，绚丽的梦想及光明的前途。⼀

个“曦”字突出了我们⼀中学⼦朝⽓蓬勃、奋发图强的特点，⽽且，“曦⽯”在发⾳上也与“惜时”相

同。“惜时”⾃古以来便是圣⼈学习成才的原因，学习需擅于把握时间、珍惜时间，⽅能在⽇后有

所成就。孔⼦也曾在河边有所感慨:“逝者如斯夫～不舍昼夜。”可见，“惜时”学习之重要。当我们

跨进校门，见到那块⽯头时，⼼中也会有所警醒，不再虚度年华。

13(儒风——⾼⼀(4)班黄珍珍

近年我校正举⾏着“争做儒雅⼀中⼈”的活动，儒风⼆字表现了⼀中的学风，⼀中师⽣的品德，

更符合了“儒雅⼀中⼈”的主题。

愿儒雅校风吹遍⼀中校园。

14(⽂渊——⾼⼀(4)班张⼒

“⽂渊”有“⽂化渊博”之意，这既与⼀中悠久的历史⽂化内涵相得益彰，⼜与当下“争做儒雅⼀中

⼈”的活动相契合，且有利于倡导同学们认真学习，⽤知识武装头脑，做有⽂化、有内涵的⼈。

15(奋拓——⾼⼀(5)班胡超逸

新时代的⾼中⽣需要奋发向上的进取精神，需要的勤奋的学习态度，“奋”体现⼀种昂扬向上的

精神⾯貌，体现了⼀中学⽣的激情⽃志。在“奋”的基础上，作为21世纪的⾼中⽣，开拓创新是必

不可少的条件，“拓”指开拓，可激发学⽣勇于开拓创新，创造属于⾃⼰的校园，发扬个⼈风采，

建设⼀个严谨、求实、奋⽃、开拓的定海⼀中。

16(懿德——⾼⼀(5)班

“懿”即“美、好”。《诗经》:“我求懿德”。

“德”即“道德，品⾏”。《荀⼦》:“⽆德不贵，⽆能不官”

由上可知，古之圣⼈都在积极地寻求美好的道德与品⾏，并要求⾃⼰能够做到。如今，经过

漫漫的历史长河，我们仍然在追求古⼈的脚步。我们在不断接受新知识的同时，我们应不断的

检点⾃⼰的⾔⾏;在学习知识的同时，学会做⼈，做⼀个有德之⼈。

17(沁儒——⾼⼀(5)班

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沁是渗透到意思

儒是儒学，儒学是学说中的经典。

18(睿谦——⾼⼀(5)班王秋怡

睿者，敏思才捷，博学识深。学校，是同学们学习知识，修⾝养性的地⽅，⽤⼼学习，则能

收获睿智才学。

谦者，谦逊虚⼼，取长补短，勤学善思。孔⼦⽈:三⼈⾏，必有我师。见贤思齐焉，见不贤乃

⾃省也。

19(雅学——⾼⼀(5)班钟祝

定海⼀中历史悠久,⽂化底蕴深厚,充满书⾹之⽓,近年来,全体师⽣更是为了创建儒雅⼀中⽽共

同努⼒,⽽且,学校环境优雅,⼀个“雅”字表达出⼀中的追求。作为⼀所重点⾼中，是学习的地⽅，

同学们努⼒学习，刻苦拼搏，⽼师⾟勤耕耘，传播知识。“学⽽时习之，不亦乐乎”更体现⼀中的

追求。20(儒翊——⾼⼀6班华薇涵

儒者，仁道也;翊者，辅佐也。⼆者合⼀，即有“仁道翊戴”之意。儒为古之师道，仁为其精华所

在。我⼀中若有此灵⽯护校，则能佑我⼀中光⼤，扬我校辉煌。

⽽况“儒翊”谐⾳为“如意”，亦有吉祥瑞意之解译，其意妙不可⾔。

21(睿璞——⾼⼀(6)班⾼毓蔚

寓意:睿，聪明，有远见;璞，包藏着⽟的⽯头。

每个⼈都是平凡的犹如普普通通的⽯头⼀般，不过⼈的潜⼒是⽆限的，也就是说，每⼀个⼈

都是包藏着⽟的⽯头。其实⼈只要努⼒，⾃⾝的“⽟”就会显露出来，从⽽变得不再平凡。

22(腾飞——⾼⼀(6)朱海峰

腾有奔跑、上升之意;飞，飞翔;表⽰迅速崛起和发展,⽐喻飞跃进步。寓意⼀中莘莘学⼦⾝⼼健

康，积极向上，志存⾼远，踊跃攀登，永不⾔败。

23(励实——⾼⼀(6)班沈瑜婷、虞娇

“励实”有译⾳为“励⽯”，意思为这是个⿎励⼤家的⽯头。

“励实”的意思是我们要在冥冥之中感受到这块⽯头带给我们的⼒量。它⿎励着我们要坚强的⾯

对⾼中三年⽣艰难的⽣活，要把读书当成⼀种享受，热爱读书，在读书中体会到快乐和做⼈的

道理。

它也⿎励着我们要充实⾃⼰的每⼀天。在⽣活中，我们不能虚度光阴、碌碌⽆为，我们要热

爱⽣活，对⽣活始终充满激情。⾯对⼈⽣的挫折我们要选择微笑地⾯对，勇敢地解决。

总⽽⾔之“励实”(“励⽯”)是在激励着我们做实在的⼈，过充实的⽣活～24(惜⽯——⾼⼀(6)班

邬琪蕾

“惜”有珍惜的意思。⽣命的价值在于你是否重视它，只要你⾃已看重它，它就是⽆价之宝，不

懂得⾃我珍惜，实际上是不懂得⾃我的价值，每个⼈的⼀⽣即需要爱护⾃⼰，也需要爱护别

⼈，不懂得管护⾃⼰的⼈，某种程度上就不会更好地爱护别⼈。“惜⽯”与“惜时”同⾳，也意在让

我们珍惜时间，把握⽣命的每⼀分钟，在关爱他⼈的同时，创造⾃⼰的辉煌。

25(仁新——⾼⼀(6)班郑珍珍

孔⼦创⽴了以仁为核⼼的道德学说，仁指⼀种道德范畴，指⼈与⼈相互友爱、互助、同情

等，新则有创新、追求更好之义。反映出我校对孔⼦的尊重，以及对

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学⽣在学习上⿎励积极创新，在思想上倡导仁爱真诚和善良。彰现出我校的优良学风，我校

是孕育⼀代⼜⼀代精英的摇篮。

26(儒⽯——⾼⼀(6)班王璐、王潇笠、陈璐、俞⽂喆

寓意:“儒⽯”与“儒⼠”同⾳。儒⼠是⼈们认为很有学问的⽂⼈，是最受尊敬的⼈。体现了我校所

倡导的“争做儒雅⼀中⼈”的主题活动，能够⿎励同学们争做儒雅⼀中⼈，尊崇孔⼦的儒家思想。

27(笃学——⾼⼀(7)蒋宜衡、李奕瑾、刘烨、顾思思、邱诗瑜

博学⽽笃志，切问⽽正思。博学笃志，向来是⼀中莘莘学⼦在漫长学习道路上的勤径，更是

⼀种对⾃我的鞭策。⼀中坐落于古学宫遗址，⼈杰地灵、⼈才济济，⼴博的知识和儒雅的学

风，正是对⼀中教育理念的最好注释。28(博⽯——⾼⼀(7)张玙璠、郑菲楠、裘晨、胡波

博有博采众长之意，代表儒家思想博⼤精深。⾝为⼀中学⼦理应博学，博采众长汲取各种知

识。博⼜与搏同⾳，⽯寓意学习道路上的困难顽⽯。寓意⼀中学⼦将在三年学习中不怕困难，

顽强拼搏取得佳绩。

29(凝磐——⾼⼀(7)包琪⼒

把个⼈的⼒量凝聚在⼀起，发挥⽆穷的作⽤，体现团结合作的魅⼒。⾯对挑战，凝神思索，

勇往直前;⾯对挫折，安如磐⽯，毫不⽓馁。使⾃⾝⼼凝神定，如磐⽯⼀般沉稳，尽⼼尽责，全

⼼全意地为他⼈服务。

30(学韵——⾼⼀(7)姜妮、郑建锋、陶敏杰、陆瑜佳、潘⾈杰、吴旻楠

学是作为⼀个⾼中⽣最基本的职责，学从⼼起，发⾃内⼼的学习才能使⾃⼰的道德修养得到

提升。⽽韵是指这块⽯头本⾝散发出来的魅⼒，它坐落在⼀中的校园⾥，见证着、指引着全校

师⽣⾛向健康、儒雅、光明的道路。31(儒?信——⾼⼀(7)陆瑜佳

“儒”可解释为“儒雅”，有儒雅⼀中⼈的含义，⼜可译为“儒学”，表明孔⼦为我们⾄圣先师，与祭

孔仪式契合。

“信”取⾃校训中的“忠信崇德”，表现我们崇尚诚实守信，以守信为荣。这两个字可以体现⼀中

的校风，展⽰⼀中⼈的风采，与主题相契合。32(三省——⾼⼀(9)班袁剑

出⾃孔⼦《论语》:“吾⽇三省吾⾝，为⼈谋⽽不忠乎，与朋友交⽽不信乎，传不习乎。”取名

为“三省”。可以让同学们时常反省⾃⼰，有警⽰作⽤。且⼀中有深厚的⽂化底蕴，内塑有孔⼦

像，所以以孔⼦之语为题，可以增强⼀中的⽂化魅⼒，也突出对孔⼦的尊敬。让孔⼦的思想⽆

时⽆刻不烙印在⼀中的每⼀位学⼦⾝上。

33(博雅——⾼⼆(1)乐丹丹

博，顾名思义就是博学的意思。“君⼦之学也，⼊于⽿，藏于⼼，⾏之以⾝。”“⾮学⽆以⼴

才，⾮静⽆以成学。”雅就是⾼雅，有风尚的意思。博学者能站得⾼，看得起。凡是能从⼤处着

眼。所以⼼境从容，办事从容。为⼈也从容。儒雅者，谈笑间透着⾼雅。举⽌间露着不凡。让

⼈的感觉庄重⽽⼜不失亲切。

34(求⽯——⾼⼆(2)王珏

谐⾳“求实”。⼀中素有求实创新的教育风格。在这⾥，⼀中学⼦奋⼒拼搏，每时每刻都在求取

知识，我们学习是为了将来更加好地报答母校。

“求”亦有许多妙处，⼈的⼀⽣便在不断地求取物质以让⾃⼰活得更充实。每天⼀进校门便可望

见此⽯，⼼中不免有所感触，学习之余当作激励之⽯，别有

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⼀番风味。孔⼦是学校⾥最具有教育意义的⼈物，在孔⼦前⽅的花坛上树⼀块求⽯，将现代

教育风格与古代相结合～突显⼀中历史悠久和时尚，两者形成强烈对⽐。

35(勵豫——⾼⼆(2)潘钦⽂、⽅潮海、王捷

本校有⼀块磐⽯，我取名为励豫。⾸先“豫”在字典中是安适欢乐的意思，我们想到这块⽯头伴

随着学⼦们的欢声笑语，⼜与本校环境和谐相处给它⼀个安适的环境。此外，“豫”与⽟同⾳，蕴

含着实⽽不华，经历岁⽉沧桑，劝告学⼦做⼈的道理。“勵”乃励的繁体字，体现了此⽯头的长久

历史，也体现了学⼦们忠信崇德，⼒学图强的好风尚。

36(譞翾——⾼⼆(3)俞哲超

譞原意为智慧，翾原意为飞翔，然⽽“譞”⼜有夸耀的意思，当两个字组合成⼀起时，智慧与飞

翔成就梦想，对我们学⽣来说，通过⾃⼰的学习来实现梦想，是我们⼀直期望的。当⽯头取这

个名字时，天天激励着我们，是⼒量和精神的付现。37(常磐——⾼⼆(3)邱增杰

“常磐”，有⼀种常绿的含义，也就是形容青少年所拥有的旺盛的精⼒，也可以象征这所学校将

会培育⼀代⼜⼀代的学⼦，永不停息。⽽“磐”字也有⽯头的意思，正好可以为校门的⽯头命名。

38(博雅——⾼⼆(3)张迪

“博”，青少年英姿博发，充满朝⽓，每天保持昂扬的⽃志，有⼀种⽆形的动⼒，让我们学⽣每

天都昂扬向上。

“雅”，携合儒雅⼀中⼈的活动，雅在新时期有了新的含义，可以引伸为尊敬师长，懂得礼貌，

在⽣活中不失⼤雅，更有⼀种⽂质彬彬的感觉。

博雅:博发⽽不失儒雅～

39(翀玥——⾼⼆(3)苗莎妮

“翀”字，意为向上直飞，“玥”字，意为神珠，合起来就是向上直飞的神珠，寓意⼀中的莘莘学

⼦都如向上直飞的神珠，义⽆反顾的勇往直前，尽早的拥有⾃⼰的⼀⽚天空，为⼀中添光彩和

荣耀。40(仁跞——⾼⼆(3)张梦玲

“仁”，孔⼦的主张即为仁，这就于校园⾥孔⼦像相呼应，更能体现了我校希望像孔⼦⼀样仁

爱，教育出更多⼈才。“跞”的意思为⼩⽯头，与“励”同⾳，即勉励我们好好学习，像块⽯头，即

使微⼩，但若你是块宝⽯，也能发出光芒。41(琪⽯——⾼⼆(3)王思尹

琪，美⽟;琪⽯，如⽟⼀般的⽯头，象征的品德，⾮凡的成就，美好的⽣活，给⼈⼀种动⼒，

⼜寓意定海⼀中如琪⽯⼀般越来越兴旺，越来越美丽。同时谐⾳“奇⽯”，保留⼀份神秘，给⼈⽆

限想象。

42(儒风——⾼⼆(3)杨沁馨

儒风即儒雅⼀中⼈倡仁义明智之⼼、主忠信崇德之⾏、⾏儒雅⽂明之风

遇师问好，拾⾦不昧，助⼈为乐，勤奋能⼲，虚⼼请教，求知好学，不觉神清⽓爽，儒雅之

风荡然存之。

师⽣和睦，鸟语花⾹，灯笼⾼挂，蓝天⽩云，池中之鱼亦欢畅也。

赏儒雅之⽯，望孔⼦之像，⾏状元之桥，穿⾏于书⾹阁楼，不觉其乐融融，儒雅之风盛⾏

也。

43(雅砾——⾼⼆(3)班虞佳茜

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