峡江县2011年初中毕业考试和高中招生制度改革实施方案

峡江县2011年初中毕业考试和高中招生

制度改革实施方案

为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推

进素质教育的决定》、《教育部关于积极推进中小学评价与考

试制度改革的通知》精神，根据《江西省基础教育课改实验

区2005年初中毕业考试与高中招生制度改革的指导意见》

（赣教中招字〔2005〕1号）及市教育局《关于推进初中毕

业生学业水平考试和高中招生制度改革工作的通知》（吉教

字〔2011〕3号）的要求，结合我县实际，特制定本实施方

案：

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，促进全面、协

调和可持续发展。改革以中考科目分数简单相加作为唯一录

取标准的做法，力求在初中毕业的学业考试、综合素质评价、

高中招生录取三方面取得突破。通过实施中考改革，深化基

础教育课程改革，促进基础教育均衡发展，全面推进素质教

育，培养学生创新精神和实践能力，减轻学生过重的学习负

担，缓解升学竞争压力，全面提高教育教学质量。

二、基本原则

1．坚持积极稳妥的原则。在传统中考政策的基础上，

充分发挥学校的积极作用，突出重点，务求突破，慎重稳妥，

扎实推进中考中招改革。

1

2．坚持服务课改的原则。从德智体美等方面评价学生，

把学生考试成绩和综合素质评价结果作为高中招生的依据，

建立与课改相适应的评价体系与高中招生制度，推进课改全

面实施。

3．坚持科学评价的原则。改革单纯的纸笔考试方法，

充分发挥教育行政部门、学校、教师、学生及学生家长和社

会在评价中的积极作用，既重视学生的考试成绩，又重视学

生的思想品德以及发展潜能，招生按择优的原则，分批次录

取。同时，尝试多元化招生办法。

4．坚持阳光公正的原则。中考改革方案、综合素质评

价方案、招生录取方案等招生政策事先向社会公开，执行政

策的各个环节做到阳光操作，公开透明；教师对学生的评价

四、学业考试

初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，反

映初中毕业生在学科学习方面所达到的学业水平。考试结果

既是衡量学生学业的主要依据，也是高中阶段学校招生的重

要依据。

1．科目设置、考试时间、考试命题、评卷要求按当年

省、市有关文件要求执行。

2．考试成绩

学业考试成绩不再以分数形式呈现，而是以等级制方式

呈现，均设为若干个等级。然后再将等级转换成等级分择优

录取。（具体操作细则以县教体局制定的2011年中招录取实

施方案为准）

五、素质评价

总体要求按县教体局《关于实施初中学生综合素质评价

电子化管理的通知》执行，由县教体局教育股负责，各初中

学校综合素质评价领导小组和班级评价小组进行评价。

1．评价内容、评价程序、评价结果以县教体局下发的

《关于实施初中学生综合素质评价电子化管理的通知》（峡

教字[2010]195号）为准。

2．结果使用。学生综合素质评价结果是初中学生毕业

依据，也是高中阶段学校招生录取的重要依据，具体要求以

初中学生毕业资格由县教育行政部门认定。毕业条件包

括学业考试成绩和综合素质评定两部分。

七、高中招生

高中招生录取的总体办法按考生的总等级分（即各子等

级分相加之和）排序择优录取（总等级分大的考生排在前

面）。根据招生计划和考生填报的升学志愿，若考生总等级

分相同，则一并录取。

统招生（均衡生）、择校生、特招生录取办法以县教体

局下发的《2011年中招录取实施方案》为准。

八、制度保障

初中毕业考试与高中招生制度改革，是中招工作的一项

重大改革，各中学要切实加大宣传工作力度，认真开好班子

会、班主任会、教师大会、学生家长会、学生会，充分利用

各类媒体宣传中招改革的政策规定，争取社会各界对中招改

关人员自觉履行诚信责任和义务，对中招改革工作过程中的

弄虚作假行为，追究有关人员的责任。

3．培训制度。教育行政部门、学校对参与招生、考试

管理和综合素质评价的人员进行培训，提高工作人员的职业

道德和业务水平，确保考试评价与招生录取工作的顺利实

施。

4．监督评估制度。纪检监察部门、教育行政部门要对

中招改革工作进行全程监督。中考成绩按规定备份密封存档

备查。对综合素质评价小组成员之间存在的分歧意见，根据

少数服从多数的原则做出决定，但对于原则性的重大分歧，

应由学校评价委员会，经过广泛深入的调研讨论后做出决

定。教育行政部门要全程监控各项工作进程，对出现的问题