2023年中班角色游戏花店教案(精选9篇)

2023年12月20日发(作者：诸葛融)

2023年中班角色游戏花店教案（精选9篇）

中班角色嬉戏花店教案 篇1

嬉戏主题：

娃娃家，银行，小吃店，鞋店，花店

嬉戏目标：

1、能仔细完成自己所担当的角色任务，体验和同伴共同嬉戏的欢乐。

2、在说说、买卖、玩玩的过程中学习简洁的交往。

嬉戏打算：

1、娃娃家的炊具、家具、电器，菜类，鱼类等。

2、银行玩具：柜台、取钱卡、取款机、钱

3、小吃店玩具：各种好吃的食物、蔬菜、鱼类、收银台等。

4、贝贝鞋店玩具：各种鞋子，鞋盒，收银台，等。

5、花店：各种各样的塑料花、纸花、包装纸，收银台等。

嬉戏过程：

一、以花店开张，聘请服务员导入活动，激发幼儿爱好。

1、师：小猴的花店开张了，花店里都有谁呀？小猴要聘请三个服务员去帮忙，你们想一想花店的服务员都要做些什么事呢？

2、师出示花店的操作材料，以及之前服务员所制作的花朵。

二、提出嬉戏要求

1、嬉戏时候不能争抢玩具，要运用礼貌用语。

2、要坚守自己的岗位，不能随意走动。

三、幼儿自选嬉戏角色进行嬉戏，老师以角色身份参加嬉戏巡回指导。

1、师：花店的生意真好呀，你们的花买了多少钱？这么多的钱你们想用它来干什么？（可以引导幼儿把钱存到银行）

2、师：你的玫瑰花怎么卖？可以便宜一些吗？5块钱可以吗？我这里有10块钱……你要找我5块呀？

3、师：你想买什么呢？为什么不卖给你呀？哦，没有钱，那我们一起去银行取钱吧。

4、师：银行里面的人可真多啊！我们要排队哦。

四、嬉戏结束，探讨评价，整理整理活动材料。

（1）幼儿沟通：今日扮演了什么角色？做了哪些事情？心里觉得怎样？

（2）老师小结：对每个角色区进行简洁点评，重点评价花店活动状况。

中班角色嬉戏花店教案 篇2

活动目标：

1. 学习手口一样地数数、数物对应，能说出7以内总数。

2. 巩固颜色、大小的标记，并能依据要求操作。

3. 乐于参加操作活动，大胆表述自己想法以及操作的结果，发展思维过程的表达实力。

4. 培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。

5. 乐意参加活动，体验胜利后的乐趣。

活动打算：

创设“小花店”的环境，小兔木偶，自制花若干（红色、黄色；大的、小的；），圆点卡，配送卡片（订单）和花束、空白送货单若干、大小标记。

活动过程：

一、创设情境，感知花朵的特征

（一）引入情境

可爱的小兔开了一家花店，他请我们到花卉市场帮忙进货，你们情愿吗？那我们开着小汽车动身吧。

（二）比较分析花的特征

1. 花卉市场里有很多的花，细致看一看，有什么不一样？

（1）引导幼儿自主表述。

（2）分析颜色及大小特征。

二、按数取物

（一）听数词取花

1. 这么多颜色、大小不一样的花顾客确定很喜爱，现在我们就去帮小兔进货吧。听清晰哦，第一次请你们帮忙进6朵花，。（引导幼儿要边拿边数）

2.验证：你是不是进了6朵花呀（一起数一数）把花放进车厢，轻轻关上车门。

（二）看标记

1. 我们还要帮小兔进货了，这次小兔给了我一张订货单，要进几朵花呢？（5朵三角形）为什么要进5朵？原来5个三角形表示让我们进5朵花，好，我们每人进5朵花，（引导幼儿一边拿一边数，不要数错）。

2.验证：数一数，都对吗（评价：你数得很洪亮）都对吗？再把花放进车厢，轻轻关上车门。

（三）剩下的花

1. 市场里还有很多花，请你们一边数一边拿，等会儿小兔要来问你，又帮忙进了几朵花，大家都一起来吧！

2.你帮小兔进了几朵花？

3. 我们开着小汽车把花送到小兔的花店里，把车厢里德花都拿出来，打算动身咯！

三、按要求包花，做送货单。

（一）分析包花要求

1. 小兔邀请我们去花店啦，大家快快跟上，小兔的花

店到了，停好小汽车，花店真美丽啊，我们和小兔打和招呼吧。小兔真兴奋，你们可来啦，忙死我啦，我这儿有很多小动物的订单，这张是小猪的订单，我们怎么来包花呢？

2.幼儿自主表达思索结果，老师倾听。

中班角色嬉戏花店教案 篇3

活动打算

活动图片、自制各种小花、篮子若干、抹布、糨糊等。

活动过程

一、引起爱好

师：我们宝宝都知道春天是一个漂亮的季节，因为在春天里我们可以看到五彩缤纷的花宝宝，对吗？

幼：对。

师：小狗也喜爱漂亮的春天，所以它准备开一家花店。我们一起去看看，好吗？

幼：好。

师出示图片1——

师：好美丽的花呀！怎么没有人去买呀？怎么办？

幼：谁要买花呀？

师出示图片2——

师：你们说的方法真好，一下子来了那么多的顾客，这下可把小狗忙坏了，我得去帮帮小狗。小狗小狗我怎么帮你呀？

二、装花

1、引出操作要求：

（1）看看篮子上的数字是多少？

（2）在花篮里放上一样多的小花。

2、师示范，请幼儿一起帮忙。

师：“才一个花篮，只能卖给一只小动物，可是还有那么多小动物怎么办？引发幼儿去帮忙。

3、幼儿操作，师视察指导。

4、检验操作状况。

（1）你的篮子要装几朵花？

（2）全体幼儿一起帮忙检验。

（3）：一边贴一边数，数到和数字一样你就装好花了。

三、活动结束

师：小狗说感谢我们宝宝，为了感谢你们帮它装花，他打算给我们每个宝宝一朵美丽的小花，你们喜爱吗？想对小狗说什么？（感谢小狗）

师：“我们下次再来找小狗玩，好吗？”

中班角色嬉戏花店教案 篇4

活动目标：

1.在嬉戏情境中巩固对10以内数量的相识。

2.学习用添上1或去掉1的方法来进行按数物匹配。

3.在比较数量的嬉戏中培育思维的敏捷性，体验自主操

作的欢乐。

活动打算：

1.白板课件《小兔子的花店》

2.花篮若干，花朵若干。

活动过程：

一、情景导入，复习10以内的数量。

1.幼儿视察花篮标记去采花并放入相应数量的花架，复习巩固对10以内数量的相识。

老师：小兔子有个漂亮的大花圃，好多鲜花开放了，她确定开个鲜花店，请小挚友帮助去采花。看看小兔子给你们的花篮，她要请你们采什么花？

请你细致看看花篮上的标记，去采花吧。

采完放到花架上里，一起验证采的花的数量。

2.幼儿集中自查验证。

二、学习用添上1或者去掉1的方法进行按数物匹配。

1.老师出示花架，引导幼儿视察花朵的数量和数字是否匹配。

2.学习用添上1或者去掉1的方法进行按数物匹配。

3.幼儿操作并进行集中沟通验证。

三、活动结束。

老师：我们帮小兔子整理了花架，他很快乐，小兔子还要考考你，你整理花篮的时候，花篮里花最多的是几朵？花

篮里最少的是几朵？

请小挚友帮助他根据花篮里花朵的数量从少到多排一排，你情愿吗？好的，我们回到教室里去整理吧！

活动延长：

数学区：供应材料，让幼儿按数量的多少来有序的排列。

中班角色嬉戏花店教案 篇5

1、区分红、黄、蓝、绿四种颜色，并尝试着按指令拿花。

2、依据颜色和圆点数量进行匹配。

3、喜爱参加嬉戏，会大胆的跟客人老师介绍。

4、发展目测力、推断力。

5、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。

1、红、黄、蓝、绿四种颜色的标记、花若干，四只，瓶子若干。

2、操作材料人手一份。

一、参观“花店”，感知不同花的颜色及数量。

1、导入：今日陈老师开了个花店，谁想来当老板？等一等，陈老师先要考试，考试通过才能当老板。

2、相识红、黄、蓝、绿四色。

师：谁来说说这里有什么颜色的花？有几朵？（请个别幼儿）红色的花，绿色的花，蓝色的花，绿色的，分别有几朵？这是什么颜色的花？

3、现在一起回答，这是什么颜色的花？有几朵？老师这里有几只花瓶？

二、听指令拿花。

现在你们来做老板，我来做客人，请老板们把凳子下面的篮子拿起来。听好了，我要买一朵红色的花，请老板把一朵红花举起来。你们要对客人说：一朵红色的花给你。感谢，我来看看哪个老板拿错了，都对。我要一朵黄色的花，（幼儿举起黄色的花，说一朵黄色的花给你）都对，我要一朵蓝色的花，（幼儿举起一朵蓝色花，说一朵蓝色的花给你）我要一朵绿色的花。（幼儿举起一朵绿色的花，说一朵绿色的花给你）

小挚友们都很聪慧，陈老师不知道请谁当老板了，我再来买，现在我要买2朵绿色的花，（幼儿边举起边说）我要2朵蓝色的花，（幼儿边举边说）花拿好，我看看谁错了，放下，我要2朵红色的花。（幼儿边举边说）

三、插花。

请老板们把花藏到凳子下面，刚才有些小挚友拿对了，有些小挚友拿错了，没有关系，老板除了会买花，还要会插花，看，老师这里有好多的瓶子，数数有几个？这个花瓶怎

么插呢？上面有提示的，看，这个花瓶里插什么颜色的花？（上面有什么颜色的标记就插什么颜色的花）插几朵呢？你怎么知道的？看点子，有几点就插几朵花？

师：花是不是随意插的？不是，先看插什么颜色的花，再数数有几个点子就插几朵花？

等一会插好以后，请你去给后面的客人看看，你要告知她插了什么颜色的花，有几朵，假如你说对了，客人老师会给你一个奖杯，那你就可以当花店老板了。

幼儿操作，老师巡回指导

请拿到奖杯的孩子跟老师去做老板卖花吧。

小百科：鲜花是被子植物（被子植物门植物，又称有花植物）的繁殖器官，其生物学功能是结合雄性精细胞与雌性卵细胞以产生种子。

中班角色嬉戏花店教案 篇6

活动目标：

1、探究学习“百合花”的折法，并尝试简洁的分类。

2、感受春天花儿朵朵开的美妙情景。

活动打算：

步骤图若干、各色手工纸、双面胶、“花茎”若干、小小垃圾筐。

录音机和磁带（歌曲《春天来》）。

活动过程：

一、歌曲引入，激起幼儿的爱好

1、老师播放歌曲《春天来》。

2、幼儿跟随音乐唱唱跳跳。

二、围绕“春天绽开探讨”

老师提问：

1、现在是什么季节？

2、春姑娘来了，给我们带来了什么特殊的礼物？

（花儿都开了，小草长高了，树叶发芽了~~~~）

3、春天里你见过什么漂亮的花？

（迎春花、郁金香、蔷薇花~~~）

引出——春姑娘花店

老师：春天里有这么多美丽的花呀！我真想开个“春姑娘花店”，把漂亮的花都留在我的店里，你们情愿帮助我吗？

幼儿：情愿！

三、幼儿视察花店，并依据要求插花

1、（老师展示“春姑娘花店”）

提问

1）你们看看我的“春姑娘花店”怎么样呀？

（花太少了，不美丽！）

2）哎呀，我的钱都用来买花盆，不够买鲜花了，这可怎么办呀？

（我们帮你做。）

2、引出要求——真的！那太棒了！方老师已经给你们打算好了材料，看，这是步骤图，上面有教你做好多美丽的花，这是什么花？（幼儿说出：蔷薇花、郁金香。）这是什么花？（老师：百合花。）百合花是我们的新挚友，小挚友们也可以做一做。等一会你可以去做自己喜爱的花送到我的花店来，但是你可要看清晰，花盆宝宝会告知你它喜爱什么样的花，请你别搞错了哦！

3、幼儿操作，老师巡回指导。

四、展示幼儿作品并观赏

老师：哇，真漂亮！快让我们来看看“春姑娘花店”！

（发觉错误，并订正）

老师：我的花店里有了这么多漂亮的花，多亏你们的帮忙呀！

感谢你们啦~~~

幼儿：不用谢！

五、活动结束：歌曲《春天来》

老师：多漂亮的花店呀！让我们一起来漂亮的春天里唱歌跳舞吧~~~

中班角色嬉戏花店教案 篇7

设计思路

针对小班幼儿的年龄特点，结合主题活动“漂亮的大自

然”，我创设了“小兔开花店”的情境，和幼儿一起学习5以内的数数。整个活动以帮助小兔买花、理花、配花的嬉戏形式绽开，突出幼儿自己的动手操作，让幼儿在数一数、理一理、配一配的'实践操作过程中分类和点数，完成手口一样正确点数的数数要求。

以嬉戏的形式贯穿本次活动，能使幼儿以轻松、自由的状态投入到数数活动中，提高幼儿对数学的爱好，幼儿也乐于参加，自主探究，大胆表现。

活动目标

1、正确点数5以内的物品，能说出总数。

2、尝试按颜色或大小进行分类，体验买花、理花和配花的乐趣。

活动打算

创设“小花店”的环境，小兔木偶，自制花若干（红色、黄色；大的、小的），两个花架，标有3、4、5的圆点卡，塑料花瓶（同幼儿人数），配送卡片（订单）和花束。

活动过程

一、导入

（出示木偶——小兔）

小兔开了一家花店。今日是第一天营业，它想请小挚友们到它的花店买花。

二、买花

1、花店里的花真多啊，你们看看有些什么花呀？

2、你喜爱什么花就可以买什么花，花架上全部的花都可以买。

3、每个人先找一个花瓶，每个花瓶上有一张圆点卡片，请你先数数卡片上有几个圆点，再买和圆点数量一样多的花。

4、幼儿操作：有几个圆点就买几朵花。

5、共享沟通：

（1）你的花瓶上有几个圆点？（4个）你是怎么数出来的？

小结：每个花瓶上都有4个圆点，有的小挚友是从左往右数的，有的小挚友是从上往下数的，数数的时候要有依次，不能重复、不能遗漏，这样才能数得又对又快。

（2）比4个圆点多1个，是几个圆点？（5个）

（3）请花瓶上有5个圆点的小挚友站起来，有5个圆点要买几朵花？

小结：5个圆点要买5朵花，可以用不同的方法来数一数。

小挚友们都按花瓶上圆点的数量买了花，3个圆点买3朵花，4个圆点买4朵花，5个圆点买5朵花。

6、你们买的花一样吗？哪些地方不一样（颜色、大小）？

大家买的花不一样，有红的、黄的，有大的、小的，真好看。

三、理花

1、现在两个花架上的花摆放得有些乱，这里有红的、黄的、大的、小的，那里也有红的、黄的、大的、小的，小兔想要把相同的花整理摆放在一起，以便利客人选花，请你们想个好方法来分一分、理一理。

2、幼儿探讨整理的方法（可以按颜色或大小来整理）。

3、依据幼儿探讨的结果，出示标记：

（1）看看这是什么颜色的标记（红色）？可以把什么颜色的花放进去（红色）？

（2）师幼一起看颜色、大小的标记。

4、幼儿操作：小兔请你们按标记帮它把花整理好（把花按颜色和大小整理摆放在花架上）。

5、共享沟通：师幼一起看整理好的花架，这里是红的花，这里是黄的花，这里是大的花，这里是小的花。

6、小结：把相同的花放在一起，花架上的花又整齐又美丽，还便利客人来选花和买花。

四、配花

1、花架上的花都理整齐了，小兔收到了很多小动物的买花订单，小兔想请大家帮忙来配花。

2、幼儿操作：要看清晰订单，每张订单都是不一样的，肯定要配精确。

第一层次的订单：红的花2朵、黄的花3朵、大的花4

朵、小的花5朵。

其次层次的订单：大的红花3朵、小的黄花4朵。

3、共享沟通：相互看看、说说，自己配的是什么样的花。

五、延长

活动后把配好的花送给订花的小动物。

反思

本次活动符合幼儿的年龄特点，让幼儿在操作中充分感知和体验。通过情境嬉戏，幼儿的分类和点数实力有了新的提高。

首先通过去小兔花店里买花，幼儿在自主选花、买花的实践过程中，复习巩固了5以内的数数方法。在沟通的过程中老师又有意识地引导幼儿手口一样地点数，检验幼儿是否真正理解数字“5”所代表的实际意义。然后以帮助小兔整理花店为由，激发幼儿自己动脑筋想方法，按颜色或大小对花进行分类，整理好花架，积累生活中关于归类整理的阅历。最终，让幼儿为小动物配花，进一步将分类和数数相结合，提升幼儿的思维水平。最终一个环节中“其次层次的订单”或许对有的幼儿来说有点难，因为要同时考虑到三个维度（大小、颜色、数量），假如幼儿一时不能完成的话，可以延长到区域活动中，老师和幼儿一起完成。

总之，本次活动让幼儿在情境中学习，他们心情开心，

思维活跃，对数学活动充溢爱好，体验到了胜利的欢乐。

中班角色嬉戏花店教案 篇8

教学要求

1、有感情朗读课文，品尝人与人之间的真情。

2、学会做简洁的批注。

3、驾驭本课的4个生词。

教学重难点：

抓住重点语句，想象场景，感悟人与人之间的真情。

教学打算：

《爱的奉献》的音乐。

教学时间：

两课时

教学过程：

一、导入新课，揭示课题

1、从生活中感悟什么是传统。

2、引入课题。

今日我们一下一个花店的传统。

二、初读课文，感知内容。

1、自由读课文。

要求：读准字音，理解词语。

2、检查预习的状况。

2人小组检查朗读，生字的认读。素描、承受、妥协、

态度温和、孤寂、异想天开

3、指名朗读，大家评议。

4、课文讲了一件什么事？

三、汇报沟通，走进人物的内心世界。

边读边在自己感受深的地方写己的体会。

四、作业

查找资料。了解风湿性心脏病的有关学问

其次课时

一、谈话导入

上节课，我们已初步了解了花店的传统，体会了母女之情。这节课我们接着母女之情与人间之情。

二、细读课文，体会母女情深。

1、自由读课文，找出令你最感动的地方，谈一谈，说一说。

2、4人小组，沟通，谈感受。

3、汇报沟通。

（1）母亲节到了……黄昏时分，门铃响了。进来的是一位生疏女孩，她手拿一大束康乃馨。母亲愣了，问女孩是不是走错门了，女孩甜甜地笑了，把鲜花送进母亲怀里。说了句“节日欢乐”就轻轻为母亲掩上门。

女儿倾尽自己的所能也要为母亲留下一份寄予和劝慰，多么懂事的女儿。

（2）天色已经黄昏了，女儿才回来，满脸的汗水掩饰不住满脸的兴奋，匆忙的扒了几口饭便睡了。夜里，母亲听到女儿的呻吟声，心便缩得紧紧地。

女儿为了回报母亲，情愿付己的一切。女儿的呻吟声痛在母亲的心上，多么让人感动的母女之情。

（3）……女儿却认了真，其次天尽然作了一个小纸板，上面写着：请让我给你画像，我须要你的五毛钱……

女儿为了自己心中的一个愿望。用自己的劳动换一点酬劳，这样才是留给母亲的回报，多么良苦的专心啊！

（4）于是，在这座城市的街头，便出现了这样的一幕：一位十六七岁的较弱的女孩手持画具，坐在小凳上期盼地凝视着来来往往的行人，……

引导学生想象，升华相识。

（5）指导学生有感情的朗读。

三、有体会母女情到人间情。

1、启发想象，体会花店传统的由来。

想象女儿到花店订花的情景。

2、学生自由结组沟通。

3、沟通汇报

四、再现，配乐朗读

学生打算表演

五、作业。

把这个故事讲给爸爸妈妈听。

板书设计：

母女情情深似海

13、花店的传统爱让世界更美妙

人间情感人至深

中班角色嬉戏花店教案 篇9

活动目标：

1、能手口一样点数5以内的数量，说出总数。

2、能依据5以内的数量，进行5以内的数物匹配。

3、情愿参与嬉戏活动，能大胆地用语言表述操作的结果。

活动重难点：

1、活动重点：能手口一样点数5以内的数量，说出总数。

2、活动难点：能依据5以内的数量，进行5以内的数物匹配。

活动打算：多媒体课件、自制各种小花、自制花篮人手一份、彩色数字若干。

活动过程：

一、激发爱好，引出课题。

师：小挚友春天来了，五彩缤纷的花宝宝都开了。咦！这里有家漂亮的花店，是谁开的呀？

师：好美丽的花呀！怎么没有人去买呢？请小挚友想一想小狗应当怎么喊，才会有人来买花？

师：小挚友说的方法真好！我们一起来听一听小狗是你怎么喊的。（一起学一学大声叫卖）

二、装花

1、老师示范，幼儿细致观看。

师：小狗大声叫卖后，咦！真的有小动物来买花了。看！是谁来了？小松鼠拿着什么呀？看一看它的花篮上有什么？是数字几？哦！那小松鼠是想买几朵花呢？那大家一起来看看小狗是怎样来卖花给它的。

2、提问：

（1）刚才小狗卖给小松鼠几朵花呀？

（2）那小狗怎么知道松鼠想买5朵花呢？

小结：原来花篮上数字是几，就是装几朵花。师：小松鼠买了花兴奋地走了，看！一下子又来了很多顾客，这下小狗可忙坏了！我们一起去帮帮小狗，好吗？

3、按数取物——装花。

（1）拿花篮——现在请你们到小狗的花店每人拿一个花篮，看一看，说一说花篮上的数字是几？那请大家再想一想，你拿的是数字几的花篮，应当装上几朵花呢？（用一句完整的话来表述）

（2）装花——小挚友说得真好！那我们一起去帮小狗

装花吧！现在请大家一边装花一边大声地数数。数到和数字一样就装好花了。

师：现在让我们拎着花篮，让小狗看一看小挚友装得花对不对。

4、展示幼儿作品，老师评价。

（1）请1-3个幼儿讲解并描述操作过程。

（2）幼儿相互检验作品。

（3）幼儿放花篮。

师：请大家把装好的花篮放到小狗的花店去。

三、数物匹配，结束活动。

1、师：今日小挚友真棒！小狗为了感谢你们，给你们每人打算了一个小礼物，看看是什么？现在请你们每人拿一朵小花。

2、师：看看你拿的是什么颜色的小花？它有几个花瓣，自己数一数？（幼儿说一说）

3、提问：你拿的小花是什么颜色的？有几个花瓣？

4、师：小挚友说得真好！可是美丽的小花还想找个数字宝宝做挚友呢？你们猜一猜想一想，你手里的小花应当和哪一个数字宝宝做挚友呢？（幼儿说一说）

5、幼儿操作。

小结：今日我们小挚友真能干！帮助了小狗装花篮，还帮花朵找到了数字宝宝做挚友，真了不得！你们快乐吗？我

们一起拿着花朵出去跳个舞吧！