房子手工制作发言稿

房子手工制作发言稿

今天，我们来说一下：《手工制作》——纸盒房子设计。

利用废弃物进行手工制作是一个创造美的过程，我们在活动中从本

不美的东西上，去发现它美的一面，有价值的一面。这是一种对审美能

力培养的训练。废物利用，变废为宝增强了大家的环保意识。在收集和

制作中，我们会学到不少知识。把一个个废弃的纸盒变成漂亮的房子，

并通过让大家规划，使大家从心底里产生一种成就感、自豪感，更重要

的是创造能力得到了充分的提高。所以我设计了本次活动。

大家已经基本掌握了一些简单的剪纸技能，能够剪出比较平整的直

线和弧线了，又特别喜欢动手操作的活动，所有这些都为本次活动奠定

了基础。

根据的以上设计思路我制定了情感、认知、技能等三方面内容的目

标。

1、培养大家的造型能力和制作能力。通过小组合作、探究性学习

促进大家的创新精神和实践能力的发展。

2、通过剪、切、割、贴等方法，及对废弃物的合理利用，设计制

作出纸盒房子。

3、知道纸盒与生活的关系，认识、了解纸盒及造型，装饰的特点。

本次活动的重点是引导大家充分发挥想象力，利用废旧材料精心地

大胆创造美，让大家获得成功体验，在创造美的过程中提高折、剪、画、

粘等操作技能。为了能很好地进行创造活动。课前我引导大家观赏各种

住宅，初步感受建筑物的美，在活动中展示图片，继续欣赏住宅的整齐、

一致的美，从而激发大家创造美的强烈愿望。在技能方面使用双面胶粘

东西较难，用过的次数不是很多，要重点指导。我为大家提供了丰富的

操作材料，让大家自由设计，自由创造，并引导大家获得成功。

本次活动我准备了各种建筑物图片、窗户图形片、各类盒子、瓶子、

大家用的彩笔、剪刀、胶水、双面胶、彩色纸等大量操作材料。

活动过程：

1、引导阶段

首先，我以我搬新家引出话题，相互介绍自己的家。

你家住在哪里？你家的房子屋顶是什么形状的？你家的窗户是什

么形状的？你家的窗户和你楼上或者楼下的窗户一样吗？（这个问题就

是要大家感知每个楼层的窗户同意和谐的美。也为后面解决重点埋下伏

笔。）你还见过什么样的窗户？

其次，讨论如何制作房子。

今天我们也来做建筑师，用这些费旧的瓶子盒子设计建造自己喜欢

的房子。怎样来建造房子？（把盒子竖起来，粘上窗户和门，就成了楼

房）怎样制作窗户和门？（将彩色纸剪成自己需要的窗户和门的形状，

粘到盒子上，再画上窗格）怎样使我们建造的房子更整齐、更美观？（这

里引导孩子和图片上的住宅进行比较，掌握每一层的窗户不管是从形状

上还是颜色、大小上都相同这个重点。）怎样制作一样的窗户？根据大

家已有的经验，他们一定会说，画好剪下来再印制一个。可能也会有大

家说先将纸折几层，然后再画、剪。（这里我请大家来操作示范，把自

己的方法和大家分享，提供大家相互学习的机会。）同时为了激发大家

的创造性，也为了表现建筑物统一中透着差异的特性，我会在这里提出

自己的建议：我家那幢楼前面墙上的窗户是长方形的，侧面墙上的窗户

是这个形状的（边说边出示窗户图片），那该怎么办啊？（通过大家讨

论得出一面墙上的窗户是应该统一的，但是整幢房子的窗户不一定要统

一。这里既解决了本次活动的重点也引导大家创造性的表现窗户的外形，

使建造的房屋更加美观。）接着我有必要通过简单操作来帮助大家掌握

使用双面胶的技能，提出要求窗户要平整，粘贴窗户时注意上下对齐。

这里使大家在操作的同时提高折、剪、画、粘等操作技能

2、造型阶段。

在大家操作的时候，我们要注意观察，及时发现一些有创意的作品，

即时的请大家进行简单介绍，在相互交流的形式下帮助一部分孩子向前

迈进。同时我始终以欣赏的语气讲述谁的窗户美观平整，住在里面心情

制作房子在实际操作过程中，让大家自我体验，通过制作让大家直

接感受到实物所具有的可塑性，可变性，可操作性。同时激发大家的创

作热情，培养大家的发散性思维。体验用美术手段美化生活的乐趣。感

受成功的喜悦。

4、作品展示

我请大家将自己制作好的房屋放到建筑区域中，布置成一个住宅小

区，并可以为小区起名字等。创造一个分享成果、表现自我、体验自己

和他人成功的喜悦的情境。

5、拓展阶段