《装饰画》教学设计

《装饰画》教学设计

课题

授课老师

时间

训练目标：

装饰画

45分钟

课型

学校

年级

赏析体验课

八年级（下）

知识目标：通过图片了解各种不同形式的装饰画风格，

技能目标：通过对作品的欣赏和分析，选择自己喜欢的形式进行绘画创作

情感目标：学会用装饰画增添生活的情趣，并在体验装饰画制作的的同时抒发自己对生活的情感追求。

教学重点：

教学难点：

教学过程；

学习装饰画的构成形式及制作方法

材料的选择及运用

教学环节设计

一、课前导入：

以新房装修的情景小视频引出课题，把学生与老师的角色换成设计师与顾客，激发学生的学习兴趣。

二、新课呈现：

用ppt呈现不同装修风格的房间图片，从而引导学生发现装饰画的作用与魅力

三、回归课本，合作学习：

用ppt图片展示不同材质不同风微能点运用

新房装修的录制视频吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，让学生初步体验到装饰画的魅力

利用图片展示房间，能够让学生更加直观的了解装饰画，加深学生对装饰画的理解

格的装饰画，小组合作，讨论两个问题

1、通过对不同材质、不同风格的通过图片分析，加深学生对装饰画的欣赏，谈谈你是如何从构图、色彩、空间等方面欣赏装饰画的并总结装饰画的特点。

装饰画的理解，能够做到阐述自己对装饰画的不同观点。

2、通过对比，探索装饰画和写实

画的区别

四：课堂小结，归纳重点

写实画造型虽然经过了艺术加工，但仍偏重于对自然的再现，或强调艺术家个人意志对社会现实的反应。装饰画则是反应人们对美好生活的向往，创作者运用

通过总结，加深学生的记忆

变形、夸张、概括、归纳等手法，

赋予作品规则化、理想化的美，给欣赏者以愉悦感们能把今天学到的知识运用到生活中去，丰富生活的同时也能让我们更深刻的感受生活的美，更加热爱生活，从而把我们的生活变的更加美好。

五、创设情境，操练巩固：

小组讨论帮老师选择合适的装饰

风格。小组合作选择合适的材料进行装饰画的制作。

六：风采展示：

通过ppt展示需要装饰的墙面，让学生更加直观的了解自己的任务，提高学生的审美，加强学生的动手能力。播放音乐，给学生增加愉悦的课堂氛围。

通过作品的展示与讲解，展1、学生展示自己小组的作品，并现学生的不同风采，激发学派出代表讲解本组的作品

2、师生互评

生对生活与艺术的热爱

通过师生互评，增强学生的自信心

板书设计 为生活增添情趣—— 装饰画

作用：美观、适用

材料：材料广泛

特点：平面化、单纯化、秩序化

手法：变形、夸张、概括、归纳等

色彩：具有强烈的装饰性

研磨反思 本节课主要以信息技术为辅导手段，自制视频的导入为课堂注入了活力增加了色彩，引起了学生的兴趣。使用ppt展示不同的图片，播放不同的音乐，这些辅助手段让课堂充满了愉悦的氛围，更加方便引导学生的思考。学生学习热情高涨，对学习的投入也是空前的。最后在课堂上展示学生的作品，在师生互评中对学生进行肯定与赞扬，从而激发学生的学习兴趣，让学生能够更加的喜欢这个科目，从而更加热爱学习。